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在现行"谁污染谁治理"的治污体制下,企业出于追求利润最大化的考虑,必然产生将污水偷排滥放的行为.要彻底解决污水治理问题,必须建立新的污水治理体制,能够满足"偷排污水不能获得经济上的利益"的要求.新体制应该是"产治分离",即企业的产品生产和污染治理相分离.企业专注于产品生产,并按预先核定的污水排出量缴纳治污费;组建专业化的公共事业组织专门进行污水处理,并向用户提供可利用的再生水.进行污水处理的公共事业组织具有公益性、非营利性,其人员参照公务员的办法管理.  相似文献   
2.
在现行“谁污染谁治理”的治污体制下,企业出于追求利润最大化的考虑,必然产生将污水偷排滥放的行为。要彻底解决污水治理问题,必须建立新的污水治理体制,能够满足“偷排污水不能获得经济上的利益”的要求。新体制应该是“产治分离”,即企业的产品生产和污染治理相分离。企业专注于产品生产,并按预先核定的污水排出量缴纳治污费;组建专业化的公共事业组织专门进行污水处理,并向用户提供可利用的再生水。进行污水处理的公共事业组织具有公益性、非营利性,其人员参照公务员的办法管理。  相似文献   
3.
随着信息技术在企业财务发展中的影响深化,会计电算化的应用开始网络化,智能化.本文通过分析信息化对企业财务的影响以及对财务人员提出的新要求,探讨信息化背景下《会计电算化》课程在教学内容、教学方式以及教学活动的设计中开展翻转课堂教学实践,为相关课程实践提供借鉴.  相似文献   
4.
目前,高职高专《经济学基础》的课程教学过程中,存在理论学习与实践应用脱节的情况,学生学习效果较差.针对此情况,我们将情境教学法引入经济学课堂教学,进行了教学改革实践研究.通过实践发现,情境教学法可以将社会热点和日常生活有机融入经济学的知识体系之中,同时强调知识点在社会经济生活和企业管理实践中的应用,能有效提高学生学习的兴趣,此方法值得在高职高专经济学基础的教学中进行推广应用.  相似文献   
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6.
王瑞功 《中国市场》2014,(6):130-131
企业在市场中求发展,根本在于人才的竞争,而会计人才要能在企业生产、营销情况分析中起主导作用,给老板提供决策依据,就必须具备较强的实践技能,与企业达到“零距离”接触。作为高职高专院校的会计实训课程的设置就成了培养会计人才的基石,必须加大改革力度,校企融合,在较好地满足企业需求的情况下,为学校的进一步发展增加实力。  相似文献   
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