统计与政治(下)

正六、价值观与数据解读李若建:制造迷雾——20世纪50年代中国人口统计数据的产生与不同价值观的解读1983年国家统计局公布的历年人口统计数据存在着一个明显的问题,那就是无论你如何根据封闭人口和开放人口推算,你也推不出与公布数相吻合的数据。于是,这个矛盾导致两个极端观点的产生:一个是把官方数据的缺陷最大化,从而将人口损失最大化;一个是最小化,认为没有损失那么多人口。大家都围绕官方数据打转转。那么,到底1983年数据的可信程度怎么样?     

高一新生如何学好数学

数学是多功能学科，逻辑性、系统性都很强。像对数学概念的理解：高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。并且学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。     

社会经济在中国（下）

钟秀梅（台湾成功大学台湾文学系）：台湾合作经济的经验分享 大家好!我演讲的主题是“台湾的合作经济”。首先要对合作经济下一个简单的定义。合作经济是在人民有主体性的条件下创造的经济连结关系,透过这样的连结关系决定自己的生计和生活的方式。     

对国有企业内部控制的思考

加强国有企业的内部控制,提高企业经营管理水平和风险防范能力,促进企业可持续发展,是当今市场经济发展的迫切需要,国有企业要加强竞争能力,必须从体制、经营者的发展理念,以及对内控机制的健全和抓落实着手,才能真正做好内部控制,促进企业经济发展,为国有经济作出应有的贡献。     

澳大利亚教育“去管制化”与“教育公共化”运动

本篇主旨为探讨澳大利亚的教育变革是在去管制化趋势下,朝向偏重资源运用的效率、市场竞争导向和消费者利益为考虑的变革,对教育本身产生价值冲击。去管制化政策保障新市场的运行,扩大既成市场利润,导致教育资源的垄断和财团化。这也意味着财团的权力扩大,社会冲突增加,公民权力受到限缩与压制。其结果）中击到澳大利亚人民一百多年来所建立的平等主义、进步主义和多元文化等人文社会价值,以及这些价值所体现的不分阶级、性别、种族和国籍的社会内容与教育哲学。随着新自由主义的管理主义导向,这些传统价值逐渐流失。于是,澳大利亚教育工会和公共大学协会等公民组织开始反思新自由主义所带来的危害,他们经由倡议、论辩与活动,提出不同的观点与行动策略。本文旨在探讨澳大利亚公民社会自20世纪90年代以来如何对新自由主义去管制化政策进行批判,如何重新组织教育,如何经由论辫提出建设性的方案。     

浅议企业财务风险

论述了企业财务风险的概念及特性,控制财务风险的意义,财务风险的分类及其原因,从必须全员树立重视风险的意识、建立健全的内部控制制度、科学的运作投资项目、高度重视外部信息的变化、注重企业产品质量保证、加强合同的管理、加强企业资金链的管理八个方面阐述了如何有效控制财务风险.