高校公共管理学科案例教学方法路径选择

公共管理学科的应用性、实践性特征决定了其教学方法上必须重视案例教学法。针对公共管理学科案例教学实施中存在的问题,挖掘其根源,并在此基础上,提出了创新高校公共管理学科案例教学的有效路径。     

地方高校大学生村官培养机制创新研究

选拔大学生担任村官是党中央建设社会主义新农村的重大战略决策。地方高校是培养大学生村官的"孵化器",应该采取措施创新大学生村官的培养机制,加大大学生村官的培养力度。在教学规划上,开设村官专业或村官班;在就业指导上,增强大学生服务基层的就业观念;在培养模式上,实施多元立体化培养;在实践能力上,加强实习基地建设;在推荐选拔上,择优严格选拔培养对象;在支持服务上,加强后续服务与指导。     

高校公共管理学科实践教学模式创新探究

公共管理学科的应用性、实践性特征决定了加强实践教学使其教学发展的必然趋势。论述了公共管理学科实践教学的必要性和紧迫性,分析了实践教学环节中应确立的五种教学理念,并在此基础上,从五个方面探讨了公共管理学科实践教学模式的创新。     

论西方企业化政府理论及其对我国政府改革的价值

企业化政府理论是20世纪90年代以来风靡全球的行政改革理论。文章探讨了西方企业化政府理论产生的背景、基本内容及其局限性,并在此基础上,揭示其对我国行政改革的价值。     

谈“忠恕之道”及其对包容性发展观的价值

"忠恕之道"是孔子"仁"学的核心内容,也是践"仁"的方法和途径,是"己所不欲,勿施于人"和"己欲立而立人,己欲达而达人"的有机统一。"忠恕之道"蕴含着丰富的合理内核,尤其对包容性发展观具有鲜明的借鉴意义。     

论马克思、恩格斯的公正思想及其对构建社会主义和谐社会的价值

马克思、恩格斯系统阐述了社会公正思想,其中主要包括公正的基本取向、公正的历史性和阶级性、自由、平等、民主观、社会普遍调剂等基本内容,这些公正思想至今对我国建构社会主义和谐社会仍然具有重要的指导意义。     

公正：公共行政的价值目标

公正作为一种重要的伦理原则，贯穿于人类生活的各个领域，而最需要公正的领域是公共行政领域。现代行政应该以公正为其价值目标，这既是公共行政无法推卸的责任，也是全社会的共同要求。     

论麦金太尔的德性观及其超越

麦金太尔为了挽救现代西方社会道德危机,继承了亚里士多德的传统德性理论,批判了当代西方社会的道德堕落现象,提出了他的德性观。但由于他忽视了德性发展的客观必然性,导致其理论遇到道德困境。因此,惟有对其理论借鉴吸收并加以改造,才能走出德性之困境。     

浅析政府管理仿企业化模式

文章阐述了政府管理仿企业化的理论与实践,分析了政府管理仿企业化的局限性,并在此基础上,探讨了我国政府管理仿企业化的有效对策。     

广西14个地级市物流效率评价与影响因素研究

当前中国经济发展已经进入新时代,经济发展阶段已从高速增长向高质量发展转变,也预示着中国正朝着更加高效和可持续的方向发展。选择广西14个地级市为研究样本,运用DEA-BCC模型分析广西各个地级市2017—2021年的物流产业效率情况,得出广西各城市物流产业效率差异大,区域间发展不均衡的结论,并运用Tobit模型研究发现社会经济发展水平、开放水平两个影响因素对广西物流产业发展具有积极意义。