高职院校人文类课程设置探析——以桂林旅游高等专科学校为例

高职院校人文教育主要是培养学生的高品位素质,在对世界的看法和对人生的态度、价值上自尊自爱,宽容待人。毫无疑问,课程是实现人文教育的主要载体,高职院校要构建人文类课程体系,设计出富有专业和职业特色的人文课程,加快教学改革,以保障人文类课程开设的成效。     

章鸿钊与中国近代地质事业

本文紧密结合中国近代的政治与经济发展史,评述了章鸿钊对我国地质事业所做出的功绩。他自幼好学上进,勤奋读书,功底雄厚。在政局功荡不定,斗争尖锐复杂之时,倡导西方科学,开创地质教育,开办我国最早的一所地质专科学校,使我国“地质学有了一个比较稳固的基础”。他一生不畏艰难,培育人才,潜心著述,兢兢业业,是一位值得后人崇敬和永远怀念的著名爱国学者和杰出的地质学家。     

关于高职旅游院校科研问题的几点思考

中国高职旅游院校是改革开放的产物，担负着为社会和行业培养旅游人才的重任．正确认识并找准旅游研究的切人点．下一番扎实的坐冷板凳的功夫．发扬实事求是的学术精神。对高职旅游院校发展具有重要意义．     

试论宋教仁的民主宪政思想

论述了中国近代资产阶级革命家宋教仁的民主宪政思想及实践。指出其为在中国实现法治社会，建立真正的民主共和体制而进行的不懈努力，推动了中国政治与法制近代化。宋教仁为达到目的而终生奋斗的精神，值得我们尊敬和怀念。     

洋务派经济管理思想述评

洋务派官商合作的经济管理模式,是近代化企业初创时期的开拓之举,对社会经济发展有促进作用。但由于内部体制上官商矛盾的不可避免性,必然使企业缺乏生命力。加之官权的扩大,封建势力的控制和勒索,此种管理模式必定陷入困境。归根结底是封建官僚参与经济领域而带来的巨大恶果。     

旅游企业成为旅游院校人才培养基地研究——基于校企利益与企业责任的考虑

旅游院校与旅游企业在人才培养方案、培养目标、规格要求和课程设计等方面有着共同利益.旅游人才培养不仅是旅游院校的事情,旅游企业也扮演着重要角色,理应成为旅游院校的人才培养基地.     

刘铭传与近代台湾经济发展

论述了的空第一任台湾巡抚刘铭传的经济思想和活动。指出他在台期间振兴工商业、引进外资和培养新式人才，有力地促进了台湾经济的发展。即使在今天也有许多值得我们借鉴的宝贵经验。     

近代西方地质学的引进与晚清思想界

本文主要通过论述近代西方地质学输入中国,极大地影响了民族危机下的晚清社会各阶层。从思想界来说,主要有以下几点:(1)冲击了传统封建迷信思想,有利于近代化思想意识的形成;(2)它成为近代志士宣传变法、倡言维新的重要理论依据;(3)由于它与矿业的密切关系,对近代化经济思想的形成具有启迪作用。     

论校办旅行社与导游专业学生职业能力的培养——以桂林青葱岁月旅行社为例

导游人员是旅游业的窗口和形象,导游人员素质和服务水平的高低直接影响着我国旅游企业的形象和旅游市场的进一步开发和发展。旅游业的迅猛发展给导游人才的培养提出了更高的要求。本文以桂林青葱岁月旅行社为例,就校办旅行社与导游专业学生职业能力的培养问题进行探讨。     

论洋务企业经营管理方式的变革

洋务企业是近代中国企业的重要组成部分，其经营管理方式经历了由官为主导到官商合作的过程。这种体制的运行，企业内部官商矛盾不可避免地爆发，在很大程度上制约着此类企业的进一步发展。因此，甲午战争以后，洋务企业的经营管理面临着革新的课题，最终导致洋务企业转变经营方针，成为商办或具有更多商办性的企业，在近代中国企业发展史上产生了深远的影响。