大学生英语四级阅读常遇困难探析

在新大学英语四级考试中,阅读理解部分的得分高低是考生过关乃至得高分的关键,然而很多学习者在阅读方面存在困难,在考试时失分严重。究其原因,是因为学习者词汇量不足,不能正确分析长难句,大脑中相关内容图示的缺乏以及不会使用有效的阅读技巧等等。论文详尽地分析了以上困难的成因,并提出了相应的解决策略,以期为以后的英语阅读教学改革提供参考。     

从傅东华版的《飘》看翻译信息“走失”现象

20世纪40年代傅东华先生将风靡美国的著名小说《飘》引入中国，被世人所传阅。由于作者所处的那个时代和环境的诸多因素的限制以及他翻译的目的所决定的翻译方法，傅译本中不可避免的出现了一些硬伤，造成了信息“走失”现象。本文拟从“信息走失”这一角度对傅东华版本作一个简单的探讨。     

试论小组学习对大学英语教学的促进作用

小组学习法是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,共同达成教学目标的教学活动。实践证明,这是一种切实有效的大学英语教学方法。论文从研究小组学习的有效组织方法入手,探讨了小组学习方式的多样性,以及小组学习的优势和存在的问题。