虚拟经济的本质及影响实体经济的机理

虚拟经济的本质是一种价值权利的转移,它脱离了实体经济的具体生产过程,利用人们心理预期变化所造成的短期市场价格波动来赚取价差收益.在虚拟经济交易过程中,价值权利所代表的实物资本的物量和用途并未发生变化,也没有创造出新增价值,而只是实现了交易各方的货币收入再分配.虚拟经济对实体经济产生影响的关键性因素是虚拟经济的市场流动性,只有保持虚拟经济的适度流动性,才能真正起到改善实体经济融资环境、优化资源配置和产业结构的功能.实现虚拟经济和实体经济的稳定协调发展.     

试论统计学中的几个基本问题

统计总体是统计学中一个最基本的概念，各种统计原理教材对它下的定义大致相同；统计总体是由许多性质相同的单位组成的整体。它具有以下特点：（1）总体单位在某一标志的表现上都相同，即总体具有同质性；（2）而大多数其他标志的表现上又不完全相同，有大有小，具有差异性；（3）组成总体的单位有许多个，不是一两个，即具有大量性。然而，所有版本的统计学教材对此定义解释举的例子大都是这类，要了解某市国营工业企业生产情况，则该市全部的所有国营工业企业组成一个统计总体，其同质性、差异性和大量性是显而易见的。这种例子并没有什么不妥，只是让人产生如下误解：统计总体就是仅指这种时间一定，空间范围内变动下的整体－－这里不妨称这种统计总体为静态统计总体。本文认为还存在着另一种统计总体：即空间范围一定，时间范围内变动的各单位组成的整体－称这种统计总体为动态统计总体。     

农民多维分化背景下的合作社建设与乡村振兴

在我国农民多维分化背景下,如何引导农民参与乡村建设是乡村振兴过程中必须面对的现实问题。合作社通过输血式、造血式、制度化与社会化的建设方式,可以缩小合作农民之间在经济、经营、利益与群体上的分化差距,从而有利于解决乡村振兴中的农地、农民、农业、非农产业与农村发展问题,有效实现乡村振兴战略目标。本文还以吉林省柳河县大米姐水稻种植专业合作社建设为例分析了合作社助力乡村振兴的实践,并针对我国合作社建设与乡村振兴问题提出了政策建议。     

人力资本结构与经济增长——基于普通面板模型和门槛回归模型的实证研究

采用1996-2010年中国30个省级面板数据,考察人力资本结构与经济增长关系,并就教育人力资本对经济增长的影响进行门槛效应检验.研究结果显示,在总体上,人力资本构成中的教育、健康和迁移均促进了经济增长,其中,教育的影响最大,健康的影响最小,并且人力资本结构对经济增长的作用表现出明显的区域差异.研究还发现,教育对经济增长的作用具有明显的门槛特征,在低区制,教育对经济增长的作用明显,而在高区制,教育对经济增长的作用反而更小.     

教育产出核算的若干问题研究

教育服务只是一个过程，没有静态的“产品”；教育服务的生产过程与消费过程不可分割；教育服务具有产出多元化特征；教育服务的质量难以确定。因此，以往以“状态”的变化作为教育成果的计量基础的核算方法，在理论上存在缺陷，在实践中可能会导致产出核算数据失真。     

环境核算框架下的生产定义研究

环境化调整的国民经济核算侧重关注和考虑了原体系所忽略的环境因素,但对一些基础性的定义尤其是生产定义调整不够。从本质上考察,生产不仅是投入产出的过程,而且是物质转换的过程。重释生产定义有助于我们纠正一些偏面认识。     

试论统计分组的基本问题

统计分组是统计学的基本分析方法之一。统计分组标准和分组原则是统计分组的关键问题。本从统计研究目的出发以及采用标准差有关特征提出并分析了统计分组的有关标准。统计分组原则是保证分组资料科学性的指导性原则，包括：穷举性原则、互斥性原则、同一层次性原则、归一性原则、稳定性原则和标准性原则。     

国民福利视角下我国省级政府绩效评价

本文基于国民福利的视角,严格区分政府公共管理评价与公共行政评价,综合考虑省级政府的"产出"与效益,构建了包括具体状态指标体系和公共管理绩效指数在内的评价框架。对2012年我国31个省级政府的绩效水平进行了实际测算,并根据结果对31个省级政府从目标原则和效率原则两个方面进行了综合评价。结果表明我国省级政府应该在保证满足社会日益增长的国民福利需要的前提下,进一步提高公共财政支出的使用效率。