产学研合作培养研究生的研究与实践

产学研合作培养研究生是创新我国研究生教育的重要途径。高等学校推进产学研合作培养研究生工作,既要加强政策和法律保障机制建设、导师队伍建设,还要加强合作动因机制建设、质量控制和质量评价体系建设,以及课程体系建设。     

辅导员如何加强班级建设管理

本文概述了高校辅导员应从思想教育、确立班级建设目标、建设班级学生干部队伍培养、培育良好班风、加强对学生的心理健康教育几个方面去做加强班级建设管理,旨在提高教育质量和培养合格人才。     

新工科背景下无机非金属材料工程专业创新型人才培养研究

新工科研究和建设背景下,无机非金属材料工程专业创新型人才培养,应明确合适的人才培养目标和要求、设置合理有效的课程体系,在培养路径和方法上应加强全方位协同育人、全程导师制培养、多层次创新创业训练,同时加强师资队伍建设。     

试析高职生创新能力的培养

提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键,高职生注重创新能力的培养,是时代的要求,是全面建设我国社会主义事业的要求。因此,我们应加强教育观念的转变,加强校园创新文化建设,加强教师队伍建设,努力培养和提高高职生的创新能力。     

矿物加工专业工程实践教育探索

工程实践教育的目的是培养工程创新人才.要明确工程实践教育的内容,针对存在的问题,通过加强工程意识培养、加强师资队伍建设和改善工程实践条件来加强矿物加工专业的工程实践教育,培养学生的实践能力和创新能力.     

试谈如何加强年轻政工干部队伍建设

思想政治工作干部队伍建设与思想政治工作效果密切相关,直接关系到工作的成败得失。培养与加强政工干部队伍建设意义重大。加强政工队伍建设,尤其是加强年轻干部培养,造就一批优秀的中青年干部,可以进一步保证思想工作的落实,促进党的各项工作圆满完成。本文通过对年轻政工干部进行优劣势比较,指出加强年轻政工干部队伍建设的重要性,并从六个方面提出具体措施和加强年轻干部的成长途径,打造一批既懂政工业务又懂专业技术、既有深厚的政治理论水平又熟悉文化、既有快速反应能力又能吃苦的年轻政工干部。     

大数据背景下警院学生培养模式探究

警察学院是警务人才培养的摇篮。在信息科技与数据技术的双重驱动下,警院亟须培养兼具新科技手段运用能力和警务实战经验,且具有数据分析处理专业素质的警察。为此,警院应通过充实课程体系、加强大数据相关课程建设,优化师资结构、加强师资队伍建设,发挥行业优势、多方合作培养学生,进行教—学—训一体化教学改革等策略构建学生培养新模式,培养满足大数据时代发展需要的新型警察。     

关于提升会计学专业人才培养质量的几点思考

进一步提升我校会计学专业人才培养的质量,应从培养目标、培养方案、师资队伍、资本投入与成本补偿机制、实验室建设、组织保障体系、绩效考核办法、培育开放型会计文化等八个方面着手,与时俱进、深化改革、加强建设。     

论新时期党员意识的培养

党员意识的培养是造就共产党员先进性的基础。党员意识的基本内容包括:宗旨意识,纪律意识,模范意识和执政意识,其核心本质是党员对党的理想、信念坚定不移的追求,以及为此所伴随的党员明确的政治责任感和历史使命感。党历来重视树立和加强党员意识的培养,加强党员意识的培养也是新时期面临的新任务的客观要求。保持共产党员的先进性,就应该努力深化党员意识。新时期党员意识培养要通过重视党员思想建设,加强制度建设和开展形式多样的党员主题实践活动等途径来实现。     

加强校企合作 培养技能型人才

校企加强合作有利于建设节约型、终身学习型社会,有利于促进职业教育和经济社会发展。校企合作有"订单式"培养、"嫁接式"培养等多种方式。当前要加强政府统筹,成立专门组织,实行就业准入制度,提高合作效果。     

师德的本质及其建构

该文对师德的本质进行了探讨,并在此基础上提出师德建构的根本路径应是教师要努力创造条件,支持、引导学生的"工作";教师要抱着严肃、认真的态度去对待学生的学习;教师要给予学生充分探索和主动发展的空间.     

高校教师创新能力的培养

高校教师创新能力主要是由教学创新能力和科研创新能力两者复合而成。培养这种能力，教师本身要有创新精神；要注重知识的积累和更新；高校要引入竞争激励机制，调动教师进行创新的积极性，并鼓励教师参加社会实践。     

外语教师专业发展与外语专业学科建设

外语教师作为一种职业,不仅需要专门训练,也需要不断地发展职业素养。这不仅是对外语教师职业的要求,更是外语专业学科建设的需要。外语教师专业发展主要体现在提高教学能力、培养满足社会需要的创新型人才、提高自身的汉语文化修养、顺应外语教学新发展的要求和注重培养自己终身学习的能力等方面。     

对高校教学中学生评教问题的探讨

高校学生评教存在两大问题,一是得不到部分教师的认可,二是评教结果存在一定的误差。为了解决这两个问题,高校需要改变教师对评教的错误观念,提高学生对评教的认识,还要教师和学生共同参与到学生评教体系的制定中去,同时也要正确处理评教结果。     

高校教师的职业认同感与队伍稳定

当前,高校不少教师职业认识感淡化,造成教师流失现象严重,其中一个重要原因是教师待遇与其它行业相比极不平衡,存在巨大反差,同时也有社会环境的影响和教师思想认识方面的问题。要从战略高度重视教师队伍建设,提高教师待遇;深化校内管理体制改革,为教师成长创造良好环境;加强师德建设,改革用人制度,促进教师敬业爱岗,提高素质,保持骨干教师的稳定。     

安徽省高校开设网球课的实践与研究

目前,由于受经济、师资等方面的不足,安徽高校中开设网球课程的较少且很难达到预期的教学目的,学校必须加大经费投入,加强师资培训,完善场地设施,以提高网球课教学质量。     

中国商学院：如何培养实用型商业人才

创建实用型商业人才培养模式的关键是要改革教师评价体系。教师评价标准应该多样化,服务学生、服务社会、服务企业的工作要纳入教师考评体系。对大学生的定位要与社会需要相适应,大学应该善待大学生,为校企紧密合作提供必要的资源保障。     

大学英语教师需求层次的调查研究

依据马斯洛需求层次理论和问卷调查、访谈显示,大学英语教师需求依次为经济需求、工作稳定需求、社交需求、尊重需求、学习与成就需求。当前要制订科学的薪酬制度和合理的岗位规划,构建和谐的校园文化和完善的评价体系,浓厚学术氛围,建立科学的竞争机制,以满足他们的发展需求。     

加强高校国防教育师资队伍建设的思考

高校国防教育师资在国防教育活动中具有重要地位和作用,适应世界战略格局调整和新军事革命,加强高校国防教育师资队伍建设研究,全面提高高校国防教育师资队伍的整体素质,是新时期高等学校国防教育改革的重点。改革创新高校国防教育师资培养体制要围绕健全完善国防教育师资选拔、培养、研究机制进行,积极探索高校国防教育教师的成长规律,提高高校国防教育师资队伍整体素质,培养造就德才兼备、文武双全的高校国防教育师资队伍。     

新时期高职院校教师绩效考核研究

高职院校教师绩效考核要坚持全面、科学、公平和导向原则,构建科学、动态的考核体系,注重能力、过程和结果考核,以调动教师工作积极性,促进其职业发展。