工学结合高职人才培养模式的基本内涵、构成要素分析

根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，文章解读了高职教育内涵建设和工学结合的深刻含义．分析了工学结合人才培养模式的内涵、构成要素，以及各要素之间的相互关系，分析了企业在工学结合人才培养中的作用。     

食品加工技术专业（绿色食品方向）人才培养模式改革的探索与实践

按照工学结合的要求，创新人才培养模式，是高职院校搞好专业建设的一项重要工作。广东农工商职业技术学院食品加工技术专业（绿色食品方向）经过几年的改革与实践，逐步探索形成了“岗位引导，学做合一，模块培养，循环递进”的工学结合专业人才培养模式，并取得了一定成效。该文从这一模式提出的背景、内容、实践和保障等方面进行阐述，为推动高职教育其它专业的人才培养模式改革提供借鉴。     

构建物业管理专业工学结合人才培养模式的长效机制

高职院校积极推行工学结合，改革人才培养模式，是新形势下高职教育改革的重要方向。杭州职业技术学院物业管理专业自1998年9月开办以来，一直致力于“工学结合”教学改革与实践，本文主要介绍本专业工学结合人才培养模式长效机制的探索与实践。重点阐述构建工学结合人才培养模式长效机制四个方面的措施：观念更新、模式创新、路径实施和机制保障。     

高职院校管理类专业的师资队伍建设

高职院校要建设一支能适应工学结合培养模式的“双师型”师资队伍，应该在对“双师型”师资内涵和现状充分认识的基础上，通过提高专业教师实践操作能力和技术应用能力的培训、考核机制，构建有利于人才持续发展的优良环境，才能保证“工学结合”人才培养模式的顺利实施。     

我国高职教育课程发展的现状、问题与对策

课程问题是高职教育的核心,课程发展水平直接决定了高职教育人才培养的质量与规格。当前,学科导向课程是我国高职教育课程模式的主流,这导致高职教育人才培养结果与市场需求之间出现了较大偏差。鉴于课程建设与改革在高职院校人才培养工作中的核心地位以及我国高职教育课程发展的现状与问题,以构建基于工作过程的课程模式为目标、推进课程建设与改革,必将成为当前我国高职院校加强内涵建设、全面提高教学质量的突破口与关键。高职院校要想做到这一点,收入分配制度改革和教师评价体系改革是导向,"工学结合"是途径,教学条件建设是保障。     

高等职业院校特色专业的实践与探索

高等职业教育是高等教育的一个类型,专业建设是高职教育内涵建设的核心,特色专业是专业建设的重点。高职特色专业建设可以通过以校企合作和工学结合为主要内容的人才培养模式改革、课程建设与改革、教材建设、师资队伍建设、实践基地建设等途径来实现。     

酒店管理专业校外实习基地建设探讨

教育部在2005年教职成[2006]4号文中就提出了高职院校的“工学结合”教育培养模式，“工学结合”是将学习和工作结合在一起的教育模式，它以职业为导向，充分利用社会、企业和学校的各种资源，将以课堂教育为主的学校教育与在实践中获取工作经验的校外工作结合起来，提高学生的综合素质和职业竞争能力。高职院校各专业建设校外实习基地是“工学结合”的具体实施。本文从高职高专酒店管理专业校外实习基地的选择和管理等方面，分析了校外实习基地建设的现状及亟待解决的问题，结合学校酒店专业人才培养目标，提出了酒店管理专业校外实习基地建设的具体措施。     

高职院校内涵发展的路径选择

内涵发展是提高高职院校办学水平的必由之路。实现高职院校内涵发展必须与时俱进,更新教育观念;工学结合,创新人才培养模式;适应社会,加强专业建设;统筹规划,提高师资队伍水平;提升能力,积极服务社会;引领价值,建设高职文化。     

工学结合模式下高职院校实行弹性学制的探索

当前高职院校把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的切入点,但存在的问题是工学结合与传统学年制不配套。文章探讨了工学结合模式下高职院校实行弹性学制的必要性、可行性及工学结合模式下高职院校实行弹性学制的构想。     

高职教育“一主两翼”人才培养模式论——以武汉商业服务学院人才培养模式为例

高职教育人才培养模式应以突出职业性、实践、工学结合为特点。工学结合只是高职教育人才培养模式的主体，不是其全部内容，还需要“赛学”结合、“研学”结合的两翼配合。可以说，高职人才培养模式的基点是工学结合，亮点是“赛学”结合，难点是“研学”结合。“一主（工学结合）两翼”（“赛学”结合、“研学”结合）是对高职教育人才培养模式的完整解释。     

关于浙江省旅游高等教育改革的思考

经过30年的发展,浙江旅游高等教育整体规模处于国内前列,培养层次齐全,院校分布广泛,教师队伍初具规模,但仍存在诸多问题,例如资源分布不均衡,院校定位不科学,师资背景单一,学科、课程、教材建设滞后,学生实践管理混乱,办学模式和国际合作亟待拓展等。针对这些问题,本文从政府和院校的视角,提出六大相应的改革构想。     

高职师资队伍建设存在问题及其对策探讨

该文从六个方面分析了高职师资队伍建设存在的问题，探讨了加强高职师资队伍建设的对策，最后展望了高职师资队伍建设的发展趋势。     

景区与社区和谐发展之路探析——以湖南郴州万华岩景区为例

通过对湖南郴州万华岩景区与社区实地调查访问，以描述景区与社区现状和分析存在问题为切入点，以社会主义和谐社会构建和社会主义新农村建设为契机，在牢牢把握政策机遇的同时，从土地、理念、模式、机制、体系和文化等。个方面探究景区与社区和谐发展之路。     

高职院校市场营销专业职业能力研究

现在市场对于人才的要求越来越多元化和专业化,高等职业院校主要是针对某一个专业进行针对性的教育,因此高等职业院校教育的办学质量、培养目标等受到社会的重视,但是由于我国的高职教育发展时间较短,因此存在诸多问题,例如其培养人才的方式和培养目标不符合,达不到培养出专业人才的目标,故而如何培养高素质且专业的人才成为高职院校教育的主要目标,本文主要分析高职院校市场营销专业能力的培养问题。本文简要介绍高职教育发展的必要性和市场营销职业发展的需求和空间以及市场营销行业供需现状及营销师岗位职业能力分析,并且结合数据分析市场营销专业职业能力提高的策略及培养目标,对教学有重要的作用。     

健美操对高职院校学生心理健康的影响

在高职院校有部分学生存在着不同程度的心理健康问题。根据健美操的特点,探讨健美操运动对高职学生心理健康的影响：健美操运动不仅能够增强体质,还可以改善心理环境,增进心理健康,是进行健康教育的重要手段之一。     

浅析高职院校中外合作办学中的学生工作模式

本文分析高职院校中外合作办学项目在学生规模增加、素质下降的新形势下,学生管理工作所面临的问题,并着重探讨其存在原因,提出如何提升管理水平的举措。旨在为高职院校中外合作办学的学生管理工作提供有参考价值的管理模式。     

高职专业实习组织管理调查分析与研究——对广东农工商职业技术学院学生实习组织管理问题的调研思考

高等职业技术教育强调学生的实习实训环节,如何做好实习实训的组织,是高职教学单位与教师面临的一大课题。该文从教学实践中调查和总结经验,对教学学用结合、组织工作应加强的环节、学生的实习要求、原有组织工作存在问题及其改进等问题进行了较为深入和细致的探讨,以期为科学有效地开展高职教学与实习实践探索正确有益的途经。     

政府促进农民工就业的对策思考

农民工就业工作关系到农村经济发展和农民增收，对经济社会发展全局意义重大。当前农民工就业存在着层次低、组织化程度低、权益易遭侵犯等特点。该文分析了农民工就业问题产生的深层次原因，认为当前政府促进农民工就业重点是要做好六个方面的转移工作。     

完善社会保障制度之我见

本揭示了我国现行社会保障制度运行中存在的六个问题，并针对这些问题提出了完善我国社会保障制度的六方面建议。     

基于“工学结合”模式的高职学生党建工作创新

学制短、学生党员流动性大、学生党建工作专职人员少、学生党建制度不健全是高职院校学生党建工作所面临的共同问题与挑战.本文结合高职院校学生党建工作的特殊性,按照高职院校“工学结合”人才培养模式的特点对学生党建工作进行了分析和梳理,并从思想教育、工作平台以及管理机制等三个方面对高职院校学生党建工作创新提出了自己的见解.