普通高校军事理论教学内容改革探索

本文在简要论述了军事理论教育在普通高校教育教学中的重要地位的基础上,分析了当前军事理论教育内容存在的主要问题与不足,提出了完善共同理论、促进分类实施、突出国家利益等三个方面的改革措施。     

高校军事理论课教学浅谈

军事理论课程教育是一项具有战略意义的正确决策.文章从领导重视、教学老师、教学方法和教学实践等几方面谈了对普通高校军事理论课程的一些看法,通过分析确实加强高校军事理论课程的建设.     

浅论在高校开展国防教育的意义和实现途径

探讨了在高校开展国防教育的现实意义,提出国防教育应当以爱国主义教育为主线,以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容,同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。     

谈谈当代大学生的军事教育

目前全国各高等院校尤其是重点院校都明确规定,大学生从新生入学开始,就要接受为期两周到三周的军训,并且在第一学年内要修完一定学时的<军事理论>课程.这种形式的军事教育,是高等院校对当代大学生开展思想教育的重要途径,是对青年一代进行素质教育的重要步骤,具有重要的现实意义.然而目前在社会上却存在着很多对这种教育手段不理解、不接受的言论,甚至大有批判、抵触之辞.笔者多年来一直从事着对地方大学生的军事教育工作,从实际工作中对军事教育的重要性有了比较深刻的认识.大学生军事教育不但能够为祖国未来培养大批立志从戎的军事人才,更重要的是它可以为社会培养更多德、智、体、美全面发展的高素质人才.     

《管子》的教育思想研究

《管子》是我国古代一部重要的思想著作。内容丰富,涉及政治、经济、军事、哲学、伦理、教育等多个方面,在很多方面都是开了理论的先河。在教育方面,对教育的前提、教育的方法、教育对经济的作用及分科教育思想等方面都有非常独到的见解!     

科技强军是改革开放和现代化建设的可靠保障

论述江泽民同志针对世界高技术发展的新形势和国际政治经济军事格局的新变化,为了保证国家安全和祖国统一,提出了“科技强军”的战略决策,论述了我军和我国防在武器备系统、军队调整、军队教育和训练,军事理论秘而不宣是的巨大成绩,肯定我军在未来可能发生的反侵略战略战争中,有打赢强敌的能力,科技强军是改革开放和现代化建设的可靠保障。     

从《纪效新书》和《练兵实纪》看戚继光的军事教育思想

戚继光的军事思想主要集中在《纪效新书》和《练兵实纪》中,作为其军事思想重要组成部分的军事教育思想,也同样为后人所瞩目。他的军事教育思想主要包括了为谁而战、爱护士卒"、实战"训练、严肃军纪和尊师重教等五个方面。这些思想对我军的发展仍然有着十分重要的借鉴意义。     

建构教学模式要求新型教育理念

网络教学的出现及其发展,冲击着传统课堂教学和多媒体教学。因此,在新的教育平台和新的教育技术条件下,就需要转变教育理念,引入建构主义教育理论,以充分发挥信息技术的优势,提高教学资源的效率和教学质量,培养具有高度创新能力的新型军事人才。     

基于军事工程实践的工程和谐管理探索性案例研究

针对传统工程管理理论在军事工程管理实践应用中的局限性,提出完善既有工程管理理论的必要性。根据工程系统论、工程哲学、工程伦理等理论,选取广州军区工程建设局的军用机场油库扩容改造工程、单机掩蔽库和防护门工程、多维高仿真伪装军事防护工程等典型军事工程管理案例作为研究对象,运用探索性案例研究方法,构建了工程和谐管理的逻辑框架并探究了其运行机理。     

经济学视角解读军事技术与军事理论的博弈发展

哲学视角下军事技术与军事理论的关系,如同社会存在与社会意识的关系;经济学视角下军事技术与军事理论的关系,如同供给与需求的关系。军事技术与军事理论的螺旋向前发展如同商品需求与商品供给的博弈竞争,需求拉动供给,供给又会创造自己的需求。军事技术与军事理论的竞争发展又与一国经济发展存在密切关系。     

浅析军事教育人才职业特点

军事教育人才既是教师又是军人,具备教师和军人的共同特点,他们的职业具有复杂性、创造性、艺术性、广延性和个体性,研究分析军事教育人才职业的特点,对于正确培养军事教育人才具有重要意义。     

以重点建设专题为牵引加强任职教育军事课程体系建设

本文从任职教育军事课程体系建设面临的挑战出发,分析了分院任职教育军事课程体系建设存在的主要问题,并以分院重点建设专题<军队指挥基础理论>建设的实践经验为依据,提出了任职教育军事课程体系建设应把握住的"五性".     

军事物流低碳化理论与策略研究

为应对当前严重依赖进口能源与传统能源通道不安定等因素造成的能源不稳定,迫切需要军事物流活动在节能增效方面做出有益的探索和实践,军事物流低碳化理论应运而生。从军事物流低碳化的运作理论和模式要点,采取一体化管理、建设信息平台、建立物流中心、增强运输效能和人才强军五条策略,可以降低军事物流能源消耗,提高军事效益。     

关于军事课教学中的几点思考

普通高校开设军事课是加强国防教育,深化教学改革,培养高素质人才的有效途径．是加强国防后备力量建设的重要内容。军事课包括军事技能训练和军事理论教学。就目前来说我国高校的军事技能训练和军事理论教学都或多或少的存在一些问题。文章着重围绕当前普通高校军事课教学中存在的几个问题进行分析,并提出了一些对策。     

军事人力资本对军队战斗力贡献的理论分析

人力资本理论关于人力资本对经济增长贡献的研究已十分深入,但军事人力资本对战斗力贡献问题还未纳入到理论界的研究视野。文章首先分析了军事人力资本的战斗力效用,并通过建立军事人力资本对军队战斗力贡献的简化模型,计算了军事人力资本投入在战斗力生成中的相对份额。     

军事技术溢出、相关产业集聚与区域经济增长

在军民融合背景下,军事高科技在民用领域内的运用越来越广泛。军事技术“嫁接”到民用领域,使民品得以跨越式发展,军事技术溢出对民用领域的深远影响受到广泛关注。运用新经济增长理论及新经济地理理论,将军事技术溢出与产业集聚促进区域经济增长研究放在同一个框架下,探讨国防科技工业通过军事技术溢出促进区域经济增长的逻辑及机理,并辅以中国案例进行阐释。通过分析可知,在中国某些区域内可以通过军事技术溢出效应促进经济增长,而实现该目标的关键在于满足军事技术溢出的前提条件及具备通畅的军事技术溢出渠道。     

多样化军事任务财务保障要求探讨

多样化军事任务财务保障是指军队在应对多种安全威胁,担负战争和非战争(包括反恐、维稳、处突、维权、维和、抢险救灾等)军事任务过程中的财务保障,研究多样化军事任务财务保障问题,具有重要的理论价值与现实意义。     

拨开战争的迷雾——对克劳塞维茨《战争论》的几点思考

克劳塞维茨是德国军事理论家,他的遗著<战争论>是一部资产阶级军事理论的经典著作,成为世界学术名著.克劳塞维茨<战争论>显现出资本主义时代的新思维,比之其他的兵法书,克劳塞维茨的军事理论显示内容更丰富,思维更深刻.它为现代军事理论奠下基础,做出不可磨灭的贡献.克劳塞维茨的军事理论缺陷在于谈论战争问题时过于偏重纯技术问题.本文将从<战争论>入手,对克劳塞维茨有关战争性质的分析做出梳理并给出作者自己的见解.     

论新世纪军事理论公开课的"五备"教学法

一堂军事理论公开课(或竞赛课)能否取得成功,是多方因素作用和综合评价的结果.本文结合参加首届全国普通高等学校军事理论教学授课竞赛授出的<我国周边安全环境一当前中日主要矛盾及其对策分析>一课,认为做好"备教材、备教法、备听众、备语言、备突发事件"五方面工作,是上好一堂军事理论公开课的必需条件.     

着眼育人目标，努力提高军校政治理论教学质量

新形势下军校政治理论教学，必须明确教学目的，确立培养高质新型军事人才的育人目标；要强化教学内容的思想性，坚持用党的创新理论认识学员、武装学员、引导学员；要增强教学的亲和力，满足学员不断发展的求知欲望和实际需求；要提高政治理论教员能力素质，以言教和身教相统一的良好形象扩大教育效果。