浅议英语教学中形成性评价实施的必要性

教学评价是教学活动的重要组成部分,然而现行的教学评价不能很好地激发学生学习英语的兴趣。现拟从形成性评价的内涵及特征,形成性评价实施的必要性,形成性评价实施的方法和手段及形成性评价对教学的影响这几方面对这一论题加以论述,以证明形成性评价在英语教学中的有效性和可行性。     

形成性评价在会计双语教学中的运用

形成性评价通过为教师和学生提供信息反馈来提高教学水平,是改进教学效果最有效的评价方式之一。本文以财务会计(双语)教学为例,为实验对象设计相关评价任务,收集并分析实验数据,进一步对评价任务的效能进行测试。结果表明,会计教师应该充分认识反馈的重要性,并通过设计合理的形成性评价任务提供有效反馈,调整教学安排,促使学生认识自身会计知识的不足,注重学习过程和评价的参与,以实现教学目标。     

OBE案例教学过程性评价研究

在我国创新创业背景下,众多学者在对本土案例教学模式推陈出新的同时,缺乏对案例教学评价的充分研究。有必要采用内容分析法,依据OBE理念和教学评价理论,提出案例教学中采用评价量表的过程性评价方案。研究表明：以能力养成为特征的案例教学采用过程性评价,可以增强案例教学效果;在一致性建构原则上实施过程性评价,案例教学实现预期学习成果的导向性更加明确;评价量表采用质性描述和量化评价的形式,适用于案例教学进行教学评价;教师和学生小组共同参与过程性评价,评价量表内容诉求多元化,在教学过程中不断修订、重新生成评价量表,可以提高评价量表的效度和信度。     

新课程评价在小学英语教学中的应用

新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”．形成性评价对平时的教学实践具有重要的指导意义。更重要的是，它对激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生形成良好的学习习惯和掌握一定的学习策略．为学生的继续学习乃至终身学习，会产生深远的意义和影响。也只有在不断的教学中将形成性评价的教学过程中灵活的使用激励性评价．并将终结性评价相结合。这样，对学生的评价才是全面的、合理的。     

基于过程性评价的考核方式在遗传学教学中的实践与体会

为克服传统教学中终结性评价考核方式的弊端,采取了过程性评价对学生学习过程进行全面考核,主要方式有课堂发言、微型授课、阶段测验、专业论文和主题汇报,将多样化考核形式融于学习过程中,有效促进了学生主观能动性,提高了学生的综合素质,取得了较好的教学效果。     

新课程下教师角色的转换

新课程向教师提出了全面深化素质教育的实质性内容和具体要求。新课程是以学生的学习为中心,学会学习,促成学生的全面发展和终身学习为目的的。在这样的背景下,作为教师在积极地参与这场课程改革的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教师角色,以适应新课程目标的要求。本文将阐述在新课程的实施过程中教师角色该怎样转换。     

钳工实训教学方法的改进与探索

钳工专业是中等职业学校开设的重点专业之一。由于钳工专业的相关课程不仅理论性强,还具有很强实践能力的要求,且该课程内容广泛,难度大,使得中职学校的学生在学起来具有一定困难。本文针对目前学生对钳工实训认识存在的误区和实训过程中教与学的表现,结合所在学校的实际情况,提出开展实训教学的策略方法。在钳工实训教学中,要把因材施教落到实处,为每个学生提供优良的教学环境和教学质量,以提高钳工实习的教学质量。即：改变观念,培养钳工技能人才;明确学习目标,启发学生自主学习的积极性;创新教学方法,培养学生学习钳工的兴趣;注重学生个体差异,做到分层式教学;训后总结,及时有效地评价学生的成绩。     

计算机基础和教学评价体系

从当前计算机基础课教学中教学评价的现状出发,指出传统的考试模式和评价体系不能真正考出学生对计算机知识的掌握程度,对学生的评价标准也是片面的。应建立"全程评价"和"面向教学"的评价方式,及时诊断学生的学习情况,动态调整教学过程,使教学相互促进。     

高职物流成本管理课程考核方法改革探讨

《物流成本管理》是高职物流管理专业的一门专业课程,目标是让学生能够掌握物流成本管理技巧,为了更好地体现以职业能力和素质培养为目标的高职教育特色,本门课程进行了改革,文中主要探讨该课程的考核方法改革。本课程以具体的物流成本核算任务为主线进行学习和教学,过程性评价和结果性评价相结合,过程性评价主要是考核学生对不同类型物流企业进行成本核算的能力,通过对不同类型的物流企业进行成本核算,在练习中掌握物流成本核算的方法,提高物流成本管理的技能,结果性评价主要是考核学生对物流企业成本核算方案的制作能力,通过对不同物流企业进行成本核算方案制作,提高学生综合应用物流成本管理知识的能力。     

混合式教学模式下《仓储管理》课程“学评一体化”过程性考核研究与探索

本文以混合式教学模式为背景,针对物流管理专业核心课《仓储管理》课程教学中现存问题,研究学生学习过程性考核的评价体系。在参考已有相关评价体系的基础上结合教育实践经验,采用BOPPPS教学模式,完善课程资源、成立助教团队、建立学习微档案、形成阶梯式过程性评价,最终构建出“学评一体化”过程性评价机制,使评价过程结构化、清晰化与科学化,实现学习效率的发展与提升,迎合国家复合型应用型物流人才的需要。     

残疾人职业能力评估现状分析

职业能力评估是残疾人就业过程中的重要环节,对残疾人职业选择及就业起着至关重要的作用。为残疾人提供职业评估,有助于准确了解残疾人的兴趣、特长和不足,为残疾人提供个性化的职业指导,提高就业成功率。本文分析了残疾人职业能力评估的内容、意义和应用现状,并根据目前工作中存在的问题提出了相应的建议。     

独立基础型式的受力特点及产生偏斜的原因分析

地基不均匀沉降引发的建筑物偏斜及基础开裂,是岩土工程界迫切需要解决的技术难题。文章从不同基础受力特点、结构受力等角度对沉降进行了分析,揭示了独立基础产生偏斜的的原因,为基础纠偏设计和施工提供了指导作用。     

转变政府职能与推进改革

一、科学地界定政府在经济发展中的作用 各国在经济发展中有各自的特点,经济发展中存在的问题也各不相同.因此,不应该简单地通过应用某一种政策主张,来解决一国经济发展中的问题,而应实事求是地分析一国经济存在的主要问题,通过适当的政策组合,有针对性地解决经济发展中存在的问题.     

广州工业文化遗产保护方略

广州在中国近现代工业文明发展史上占有重要的地位。梳理广州工业遗产的固有脉络,找出现阶段研究的要义和难点,坚定传承历史文化的立场,实施保护利用双赢的方略,对维护城市个性特色、提升城市价值品位很有必要性。     

制约我国第三方物流发展的因素分析

从自营物流、市场交易成本，物流企业规模，信息技术和人才等方面，分析了制约我国第三方物流发展的因素。     

适应高技术战争需要,加快我军装备物流建设

强大的军事物流体系已经成为高技术战争强有力的支撑。军事物流的能力和水平，已经成为决定战争进程和结果的关键性制约因素。本文从高技术战争的特点和发展趋势出发，提出了高技术战争对军事物流的需求；基于对美军军事物流的分析，对装备物流的基本内涵、装备物流建设的发展战略和需要重视的问题进行了初步的探讨。     

存货准则变迁的会计准则国际化趋同分析

财政部于2006年颁布了新的会计准则体系,从颁布的时间看,我国迄今为止发布过的会计准则体系均是在国际会计准则作修订之后发布的,可以认为,我国的准则是在充分考虑了我国国情和国际会计准则的基础上制定出来的。本文以存货这一有代表性的准则为切入点,将我国新旧存货准则及IAS2作比较分析,试从我国存货准则的变化及与IAS2的差异来探讨我国会计准则国际化趋势及规律。     

有毒物质泄漏扩散模拟及数据库的建立

模拟计算毒气扩散事故后果,可以为事故应急处理提供依据。文章就有毒物质泄漏及扩散模型进行了探讨,并建立了有毒物质在空气中扩散危害性的查询系统。     

企业成长理论与成长动力研究评述

企业成长的源泉始终是企业成长理论研究的主题,近年来研究更加深入。本文回顾与分析了企业成长理论关于成长动力的研究,认为资源、能力、及知识是企业成长的动力与源泉,提出了企业应不断吸收、转换、创造知识,促进企业成长。     

对改制企业董事会建设中存在问题的思考

建立并完善董事会是规范法人治理结构的核心内容。已改制企业在董事会建设中存在着董事结构不合理、董事作用难发挥、治理责任不清晰、缺乏必要的办事机构和议事规则等诸多问题。解决这些问题的最根本途径是塑造真正的多元投资主体。从更深层次看 ,更需要树立公司治理上的法治思想、提高董事的内在素质并真正设计出合理的董事会运行规则