新世纪体育教师人格魅力研究

本文通过文献资料法和专家访问法，阐述了教师人格魅力的特征；论述了新世纪体育教师人格魅力的构成；对体育教师人格魅力的作用进行了详细的分析。     

对白云区城区小学体育课游戏教学运用情况的调查与分析

游戏教学是提高教学效果最有效的方法及手段，游戏教学在体育课中占有很重要的地位，能充分调动学生参加体育锻炼的积极性与主动性，能更好的使学生身体素质得到全面发展和培养了学生良好的心理素质，游戏教学是以促进身体健康为目的，本文采用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法等，对白云区城区小学体育中游戏教学的情况进行调查分析，结论表明：体育教师和学生对游戏特点和作用的认识存在差异，对游戏的开展情况满意度较好；部分体育教师对体育游戏教学的理论及应用知识积累较少、研究不深入、不透彻；体育教师应用体育游戏的目的较明确，普遍认为游戏教学可以引导学生积极参加，但鉴于对游戏教学的认知及组织方法不完善，还有待于进一步的提高；建议体育教师应加深对体育游戏教学理论知识的研究；体育教师应该对体育游戏进行创新，优化体育教学的方法；学校方面要更新办学指导思想，加大对体育教学的资金投入；实际应用情况如何，需要进一步研究。     

体育教师教学能力研究

通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对体育教师教学能力的形成过程进行了科学分析,发现体育教师的教学能力具有渐进、完备、实践、指导、整合的规律。然后根据体育教师教学能力的影响因素提出了提高体育教师教学能力的建议。     

体育教师教学能力研究

通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对体育教师教学能力的形成过程进行了科学分析，发现体育教师的教学能力具有渐进、完备、实践、指导、整合的规律。然后根据体育教师教学能力的影响因素提出了提高体育教师教学能力的建议。     

高校学生党建工作者人格魅力探究

通过文献资料法、问卷调查法、比较法和数理统计法,调查研究高校学生党建工作者的人格魅力。高校学生党建工作者的人格魅力主要表现在自身道德文化建设、知识结构、学生的组织能力、自我管理能力、身心健康的发展、创新能力表达交际能力、实践能力和适应社会的能力。     

浅谈高校体育教师的工作满意度

通过文献资料法,专家访谈等方法,对山东省部分高校体育教师的工作满意度进行分析研究,发现体育教师普遍工作满意度较低。本文从管理层面和几教师层面分别提出了如何提升高校体育教师工作满意度的方法和建议。     

四川省高校职前体育教师专业化评价体系的构建研究——以四川师范大学为个案

本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和层次分析法,在对四川省高校构建职前体育教师专业化评价体系的现实依据和理论依据进行深入调查分析的基础上,以四川师范大学为个案,探讨性的构建了四川师范大学职前体育教师专业化评价体系,为各高校构建符合学校特点的职前体育教师专业化评价体系提供参考.     

四川省高校职前体育教师专业化评价体系的构建研究——以四川师范大学为个案

本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和层次分析法,在对四川省高校构建职前体育教师专业化评价体系的现实依据和理论依据进行深入调查分析的基础上,以四川师范大学为个案,探讨性的构建了四川师范大学职前体育教师专业化评价体系,为各高校构建符合学校特点的职前体育教师专业化评价体系提供参考.     

从河南省城市中学体育教师的现状谈中学体育教师的培养

体育教师继续教育在河南省的开展使得中学体育教师在教学、科研方面都有了很大的提高。本文对城市中学体育教师进行调查,为体育新课程的改革提供更好的帮助。研究对象与方法：以河南省城市中学体育教师为研完对象,八个市的50O名中学体育教师为调查对象,按随机抽样抽取研究样本。采用文献资料法、调查法、访问法、观察法等研究方法。得出：1、从体育教师性别比例来看,男教师501人占到调查人数的71％,女教师150人占到29％。据专家意见,中学体育教师中,女教师的比例为25％-50％比较合理。2、55岁以下青年教师占60．55％,56-45岁的中青年教师占50．40％,说明河南省中学体育教师的年龄结构呈中青年化。5、体育教师的学历情况有可喜之处,已经有1．45％的中学体育教师即6人通过教育硕士或课程班的学习达到研究生水平,66．51％的体育教师达到本科水平。4、特级有2名占到0．48％,高级与一级体育教师有195名,占到45．94％,二级和三级体育教师占到54．16％。5、在体育教师队伍中,有担任学校的正副校长的17人占到4．04％,学校的主任等中层领导职务的52人占到12．55％。6．工作量还是很大的,平均每周12．47节体育课,还有额外的课间操、早操和课外活动、训练。7、目前体育教师的科研能力呈现了一个很好的阶梯现状。河南省教育部门要改革中学体育教师培养模式从而构建科学的体育教师继续教育体系。     

体育课程改革对体育教师的新要求

随着体育课程玫革的不断推进，对体育教师的要求不断提高。本文采用文献分析法和资料引用法对新课程下体育教师的新要求进行阐述和分析，指出体育教师的新要求。明确体育教师要教学上转变和突破来适应课改的形式形势来适应社会对体育的要求。     

陕西民办院校体育教师激励机制的研究

本研究拟结合社会心理学,社会管理学等多学科知识,运用人力资源理论及激励理论知识,从思辨和实证、微观与宏观相结合的角度,采用文献资料法、调查法、专家访谈法、逻辑分析法与数理统计法对陕西民办院校体育教师工作进行调查分析,来反映陕西民办院校体育教师激励机制的现状和存在的问题,为的是有利于体育教师人才的培养,充分调动广大体育教师的积极性,发挥他们的创造力,提高学校体育教学质量和效益。     

沈阳市部分高中体育教师角色定位现状及对策研究

本文采用问卷调查法、文献资料法和访谈法等对沈阳市部分高中体育教师角色定位的情况进行调查分析，结果表明：目前沈阳市部分高中体育教师角色定位现状不容乐观，有相当一部分体育教师对角色认识不清，定位不准。主要的问题表现为：教学方法呆板，教学思路不清，满足当前现状，不求新的突破。传统的体育教学观仍影响着一部分体育教师的教学。对新课改的理念认识不深刻，以及体育教师如何转变原有的角色，满足教学需要感到困惑。同时由于教师学识不同，教学经验丰富程度不同，对待教学的态度不同等因素，也影响了教师角色的定位。而且上级的主管部门和部分学校的领导对当前的体育教学重视程度不够，对教学过程中存在的问题没有认真地去解决，因而造成部分学校的体育教学质量不高。本研究调查了沈阳市部分高中体育教师角色定位的现状，探讨了高中体育教师角色定位的影响因素，并提出了相应对策，为深化学校体育改革提供参考依据。     

体育教师形象研究

在学校教育的不断改革与发展中,教师形象越来越受到社会、学校和学生的关注,这对教师的要求也越来越高,而且对体育教师提出了更高的要求。本文运用了文献资料法、逻辑分析法等研究方法,我国体育教师形象的变迁的原因进行讨论。本论文认为目前部分人对体育教师的认识存在偏见,其原因是多方面的,需要体育工作者和社会共同努力,改变人们对体育教师的刻板印象,构建符合时发展的体育教师的形象与精神,进一步促进我国体育教育事业的发展。     

管理气场

谈管理首先要讲人，然后再谈事。我认为整个管理学只有两层涵义：领导与管理。管理者是一个企业的驱动力和发动机．而领导则意味着人格的超越。为什么这样说呢?如果我们按照人格来划分员工．可以得出以下两类：X类——懒惰的，得过且过的。人格魅力比管理者低的；Y类——积极的，有进取心的．人格魅力在某个层面超过管理者的。对于X类，管理者要操纵他们，有必要的时候甚至可以骂他们；对于Y类，管理者应该采用的策略是尊重。管理实际上是一场人格魅力的较量，是一场相互博弈的控制游戏。     

浅析影响高校体育教师心理健康的因素

本文主要是采用文献资料法，对影响高校体育教师心理健康的影响因素进行详细的分析与概括，针对现阶段高校体育教师的职能、心理健康的意义、影响教师心理健康的因素和来源，以及改善措施等进行详细的论述，希望为高校体育教师提供一定的心理帮助。     

高校思想品德课教学实效性调查与思考成都理工大学思想品德课教学现状调研报告

剖析当前思想品德课的教学现状，从思想品德课的教学内容缺乏实效性和现实性，直接降低了整个教学的说服力；教学方法欠缺科学性和灵活性，导致课堂教学的吸引力明显下降；教师的个人素养和人格魅力不足，直接影响教学的感召力和典范效应，三个方面揭示了影响教学效果正常发挥的原因。     

浙江省农民工子女学校体育教师队伍现状调查与分析

本论文通过文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数理统计法,对浙江省农民工子女学校体育教师队伍的基本现状进行了调查,找出存在的问题和影响因素,得出主要结论与发展对策。     

周恩来与交通

今年是已故周恩来总理诞辰一百周年．此时此刻缅怀他的丰功伟绩，令人感到周总理的人格魅力更加伟大。其中，周恩来关心祖国交通事业的桩桩往事，令人难以忘怀；     

关于我国体育教师专业化PDS模式的思考

随着国家对体育教师培养与培训的高度重视,体育教师的专业化发展已成为必然要求。本文探讨了体育教师专业化的模式之一PDS模式,通过分析证明它是体育教师专业适应阶段促进体育教师角色转换、强化体育教师专业意识的专业促进模式。     

搭建多重互动的"立交桥"--记派克欧哈尔实业(上海)有限公司总裁周振雄

第一次听说他，知道他是一位企业家；第一次见到他感觉他是一位学者；待到了解他的不同凡响的经历后，眼前突然冒出一个意象；他正在搭建一座多重互动的“立交桥”！这位在多个领域中展示了人格魅力和卓越才华的“建桥者”，就是现任派克欧哈尔实业（上海）有限公司总裁周振雄先生。