以学术沙龙为平台浅谈研究生素质能力的培养——以S大学生学术沙龙活动为例

以提升高校学术文化建设,培养研究生学术能力和素质能力为宗旨,针对传统研究生学术活动中,导师主讲,研究生被动参与,学术沙龙体系构建不完善等主要问题进行研究。学术沙龙作为校园文化活动的一种形式,具有营造研究生校园学术文化氛围,激发研究生的创新思维,提升研究生学术水平和综合素质能力的作用。本文以研究生学术沙龙活动为例,分析目前高校开展学术沙龙过程中存在的问题并提出改进对策。     

河北省研究生学术道德现状及加强学术规范的研究

<正>一研究生学术道德和学术规范的定义研究生学术道德,与社会道德规范大同小异,只是实施的主体存在针对性和特殊性,即在校的研究生。研究生学术道德与整个学术界的道德建设互为前提和条件,可以将其定义为:研究生在进行学术研究的整个活动过程中,主要依靠学者的良心、内心信念及学术共同体内的道德舆论进而实施和遵循的行为和规范准则,目的在于培养具有强烈道德自觉性、有道德行为能力的高素质人才。研究生学术规范,指学术共同体内长期学术活动中形成     

管理类学术型硕士研究生培养质量保证体系建设——基于过程优化视角

本文在当前研究生教育改革的背景下,针对当前管理类硕士研究生培养过程中存在的问题,从过程优化的视角来探索研究生培养质量保障系统,提出了提高管理类学术型硕士研究生培养质量的研究思路,从领导重视,营造浓厚学术氛围、狠抓基础工作、优化培养方案和课程体系、细化硕士论文各个培养环节等角度提出了优化策略。     

学术英语课程体系建设研究——以牡丹江医学院研究生英语教改为例

时代的挑战对研究生的英语水平提出了更高的要求,这就需要对研究生英语教学进行近一步的改革和完善。为了提高我校医学研究生的学术英语水平,使之拥有与学历相称的学术英语能力,通过问卷调查及座谈的方式对我校研究生的学术英语学习需求进行了分析,并据此进行了研究生学术英语课程体系的建设。本文对课程设置、教学模式、评估体系、创建学习平台、师资培养和实践效果进行了总结。     

以学术沙龙为平台浅谈研究生素质能力的培养

本文通过研究学术沙龙对研究生素质能力培养的重要意义,分析目前高校开展学术沙龙过程中存在的种种问题并提出了改进对策。     

研究生教育目标辨析

时代在发展,研究生教育如何与时俱进,关键是适时调整培养目标,及时准确定位,学术型与专业型之分是一种明智之举,理解好科学与技术的关系是理解学术与应用的基础,分类培养是提高研究生培养效率的需要也是提高培养目的性的需要。     

研究生学术不端行为的成因分析与对策研究

学术道德是科学研究的基本伦理规范,目前,我国研究生学术道德建设方面存在不少问题,学术不端行为时有发生。急功近利的社会风气助长了研究生学术不端行为;过分量化的指标和奖惩性的评价机制不利于研究生学术道德建设;对学术诚信认识不足直接导致研究生学术不端行为的发生。论文就此探讨了相应的研究生学术道德建设策略。     

我国研究生学术诚信现状及对策分析

研究生的学术诚信状况将直接影响到其对学术的态度,也会影响研究生的学风建设与道德建设。本文主要对现阶段研究生学术诚信状况进行简单的分析,对现阶段研究生学术诚信缺失的原因展开研究,并提出相应的建议来应对研究生学术诚信中存在的问题。     

硕士研究生学术道德现状分析

通过问卷调查,对当前研究生学术道德的现状进行分析和总结。调查表明,当前大部分研究生对学术规范的了解不够,部分研究生学术道德意识仍然薄弱,学术失范现象比较普遍。调查结果对我们增强研究生学术道德建设的针对性提供了客观依据。     

我国研究生教育缺憾分析及科学发展路径探索

我国的研究生教育存在一系列的问题:高校盲目"升格",入学门槛降低;研究风气浮躁,导师力量薄弱;科研成果指标化,毕业论文形式化;制度尚未健全,学生是导师的雇员。应当采取行之有效的措施提高研究生的培养质量:控制研究生的数量,重点提高生源质量;注重加强研究生的学术道德,培养研究生的创新思维和科研能力;优化师资结构,加强导师队伍建设;规范教学秩序,建立相应的奖惩制度。     

学业指导制度建设探析

学业指导工作的核心是从多角度、多层面挖掘各专业与社会需求的接洽点,从而制定相应的实施计划,提高教学质量。针对一、二年级的同学开展基础学业指导,重点进行学习规划,强化学习意识、提高学习主动性。对分院全体学生进行专业知识学习与应用指导,为后续深造和就业打下坚实的基础。让学生入学后就能了解所在专业的人才培养目标、培养计划,在校学习中知晓专业课程设置、专业方向、专业发展,毕业实习和就业实习期间掌握就业岗位、社会需求等信息。     

硕士研究生培养质量保障体系的协同性研究

硕士研究生培养质量的提高,需要构建多维度体系化的质量保障体系,本文提出从导师效率保障、学生效率保障、课题质量保障、学术环境保障、程序与制度保障五个维度加强硕士生的质量保障体系建设。五个维度之间互为基础、相辅相成,存在很强的内在协同性,要从体系上完善硕士生培养质量保障机制建设,强化各个维度的协同效应,提高硕士研究生的培养质量。     

对江苏职业教育实施学制分段的探析

2012年底,江苏省人民政府颁发[2012]194号颁布文件,从八个方面二十个内容来全面提升江苏职业教育的教学质量,其中,通过优化人才培养方案实施学制分段改革是最重要的改革。本文阐述了对实施学制分段改革必要性、重要性认识;对实施学制分段执行的科学性、可行性认识;对实施学制分段操作的艰巨性、配套性认识。学制分段改革意义深刻,影响深远。     

构建团队式导师制研究生培养模式之探索

随着我国高等教育发展趋势和社会政治经济走向的发展,经历几年的研究生扩招之后,我国研究生教育规模已进入了跨越式的发展阶段,单导师制研究生培养模式的局限性日益凸显。培养创新能力是提高研究生培养质量的核心,只有组建导师团队,使不同学科、不同领域、不同专业的导师交流互补,才能使知识更新、研究创新,从而培养出社会需要的创新型、复合型人才。     

新时期大学生养成教育的缺失现状及加强途径

对新时期大学生进行养成教育是培养社会合格人才的需要,分析了当前大学生养成教育的现实必要性,本文从目前大学生养成教育存在的问题,重点加强养成教育中的内涵教育,并对养成教育采取的相应的措施。     

浅谈大学学术自由的教学理念

本文结合自身在学术和教学过程中的经历从狭义方面谈了一下自己对学术自由的看法,结合实践提出三个观点:学术自由是推动学术发展的动力;学术自由是产生创新的源泉;学术自由是提高教学质量、促进知识吸收的有效途径。     

谈工学结合培养模式下的高职院校学籍学历管理工作

高职院校人才培养目标是培养高技能的应用型人才,工学结合培养模式是高职院校的办学方针。高职教育人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,而学籍学历管理工作是高职院校中一项政策性,责任性和服务性很强的工作,如何做到既能适应高职教育的特点,又能搞好学籍学历管理工作。文章以西安铁路职业技术学院为例,阐述了在工学结合培养模式下高职院校学籍学历管理工作的探索和实践。     

提高地方高校研究生培养质量的探索

促进研究生教育质量提升和内涵发展是研究生教育最核心最紧迫的任务,针对研究生扩招后出现的新情况和影响地方高校研究生培养质量的一些新问题,就如何解决这些问题,黑龙江科技大学结合学校实际和发展定位,进行了积极的探索,取得了良好的效果,为地方大学研究生培养提供了经验。     

临床医学专业学位硕士研究生培养模式的探讨

目的:探索临床医学专业学位研究生培养模式。方法:在学生培养过程中,加强岗前培训提高临床基本技能,提高临床轮转质量,严格专业技能考核及论文答辩。结果:临床医学专业学位研究生临床能力和全面素质得到提高。结论:以提高临床能力作为培养的核心,采用合理的培养模式,可提高研究生临床能力及全面素质。     

采用“双闭环”教学质量管理系统的研究与实践

本文针对高等学校提高教育教学质量工作中普遍存在的管理手段传统、形式单一、效果不佳的问题,提出了采用"双闭环"教学质量管理系统来提高教学质量的方法。大连科技学院经过两年多的研究与实践,利用"双闭环"教学质量管理系统使教育教学质量得到明显提高,同时,在学院的教风建设、学风建设和考风建设方面收到了很好的管理效果。