试论我国民办高校收费政策的制度创新——日本私立大学收费政策的启示

本文介绍了日本高等教育制度与收费政策,并以日本私立大学的收费政策和管理经验为例,探讨了高等教育成本分担机制,针对我国民办高校收费政策作了分析,并提出了改革创新的建议。     

校企合作模式下高职教育成本企业分担研究

我国企业依然没有成为高职教育成本分担的重要主体,文章在讨论企业分担高职教育成本的必要性和合理性的基础上,结合企业成本分担的理论条件和中国的具体国情,构建出基于能力和收益原则的企业分担理论模型,并提出了实施的对策性建议。     

民办高校教育成本核算研究——基于作业成本法的视角

作业成本法为改进民办高校的教育成本核算方式提供了一种全新的视角和理念.笔者通过分析民办高校在教育成本核算中存在的问题,确立以权责发生制的<民间非营利组织会计制度>为基础,以"学年专业生均教育成本"为教育成本核算的目标和载体,尝试运用作业成本法这一工具来完成民办高校的教育成本向"成本核算的决策有用性标的"——"学年专业生均教育成本"的最终转化,以提升民办高校成本信息的价值含量,给学校管理层、学生家庭决策及政府监管提供借鉴.     

基于作业成本法的民办高校教育成本核算应用——以重庆RZ学院为例

作业成本法为改进民办高校的教育成本核算方式提供了一种全新的视角和理念。本文笔者通过分析民办高校在教育成本核算中存在的问题,确立以权责发生制的《民间非营利组织会计制度》为基础,以学年专业生均教育成本为教育成本核算的目标和载体,尝试运用作业成本法这一工具来完成民办高校的教育成本向成本核算的决策有用性标的——学年专业生均教育成本的最终转化,以提升民办高校成本信息的价值含量,给学校管理层、学生家庭决策及政府监管提供借鉴。     

对我国高等教育成本分担问题的分析与思考

近年来,伴随高等教育学生规模的大幅扩容,教育资金紧缺,我国财政对高等教育投入的增长远不能满足高等教育规模扩大的需要,导致受教育者个人及家庭教育成本分担比例过高,教育成本分担结构严重失衡。本文结合高等教育成本分担的原则及我国高等教育成本分担的现状,对目前我国高等教育成本分担方面存在的问题进行深入地剖析,旨在为我国建立合理的高等教育成本分担机制提供对策建议。     

我国高等教育成本分担与补偿问题的思考

教育成本问题研究.对高等教育的发展有着重要的作用,高等教育成本分担与补偿已经引起了社会各界的广泛关注,成为一个值得探讨的问题.文章就我国高等教育成本分担与补偿这一问题进行探讨,分析了我国高等教育成本分担与补偿问题的现状.提出了解决时策.     

我国独立学院教育成本分担机制探究——以江西省为例

文章从高等教育成本分担与补偿理论入手,分析我国高校独立学院特别是江西省独立学院教育成本分担与补偿机制现状与问题,提出深化和完善教育成本分担与补偿机制的建议,包括加大政府对独立学院投入、引导社会捐赠、提高自身创造收入和融资能力、完善助学贷款和奖学金制度等,以促进高校独立学院健康发展。     

加强我国民办高校成本控制的重要性及策略

民办高校的兴起意味着我国非政府办学力量开始参与高等学校建设,也意味着我国教育产业逐渐呈现多元化发展趋势.随着民办高校规模的逐渐扩大,高校之间的竞争日益激烈,而成本不仅仅是影响高校运营盈余的关键因素,更直接关乎到民办高校的市场竞争力及可持续发展.因此,民办高校管理中更需要关注财会成本管理,将成本管理作为一项决策,通过实施科学、合理的成本控制措施,促使民办高校管理更加精细化,以逐渐提高社会核心竞争力,促进学校运营的可持续发展.     

双轨制成本分担与高中教育公平

我国的普通高中，特别是重点示范高中，通过对部分学生收取学费、部分学生收取高额择校费，形成了双轨制的教育成本分担形式。双轨制成本分担对入学机会的公平获得、区域教育的均衡发展、高中教育的过程公平以及公立教育的价值追求均产生了一定的消极影响，必须通过逐步并轨收费等措施加以改善。     

关于高等教育收费属性的思考

高等教育收费是指高等教育的主办向受教育收取的学费和杂费的总称，其中，学费占主要部分。1994年，我国开始高教收费制度改革，各高校逐步实施和建立了教育成本分担机制，按照国际上大学教育成本分担的一般规律，以不超过生均总成本25％的范围内     

研究生生均培养成本的内涵、分担与核算

《关于完善研究生教育投入机制的意见》出台之后,我国研究生的教育投入和成本分担问题成为了社会关注的热点。根据成本收益配比性原则及其成本构成分析,我国研究生的生均培养成本包括教育性公共支出、教学性支出和部分科研支出三个部分。根据成本分担理论,研究生教育的投入包括研究生培养成本和各项杂费等,并应分别由研究生个人、国家和社会共同承担。不同的构成与承担主体,必然对其会计确认、计量、报告和分析带来巨大的冲击。     

关于民办高校实施质量成本管理的思考

质量成本管理在民办高校的运用具有可行性,但目前质量成本管理在我国民办高校中的应用尚显弱化甚至缺失,本文拟从民办高校推行质量成本管理的必要性着手,对民办高校质量成本的构成内容进行分析,进而对民办高校如何推行和实施质量成本管理提出建议。     

高等教育成本分担与高等教育财政模式选择

20世纪60年代以来．由于对高等教育个人收益率高于社会收益率研究的深入．以及各国教育财政状况的普遍恶化．高等教育成本分担——受教育者通过缴纳一定的学杂费承担一定比例的教育成本．已经成为多渠道筹措高等教育经费的一个重要手段。依据这种理念．我国于1997年对公费、自费、委培生进行并轨．并开始对接受高等教育的人员开始收取费用．改变了原来高等教育完全由国家财政承担的方式．使得家庭、个人也分担一部分高等教育成本。针对我国现在的财力水平和高等教育的发展规模．高等教育成本分担是高等教育财政的最佳模式选择。     

浅议学分制收费学分定价与高校教育成本的关系

本文主要阐述了学分制收费学分定价以及它与高校教育成本之间的关系。各高校的学生个体培养成本不同,高校学分制收费对教育成本的分担也有差异性,我们必须通过不断完善相应的学分定价方法来体现这种差异性。     

完善高等教育成本核算及成本分担机制的思考

高等教育成本分担机制的实施,极大地促进了我国高等教育的发展,但是高等教育成本分担机制有待完善。而高等教育成本分担机制的发展与完善,需建立在合理的高等教育成本核算体系的基础上。高等教育成本核算体系的改革与完善,将推动我国高等教育成本分担机制的进一步发展。     

高职院校教育成本核算的必要性及对策

近年来,我国高职教育发展迅速,高职院校的数量及其毕业生的就业规模大幅度增长,但是,随着我国高职教育多元化办学体制改革的不断深入和高职教育成本分担制度的完善,教育经费的不足以及成本管理的     

关于民办高校成本核算的构想

民办高校的成本核算需要进一步规范,本文从民办高校成本的构成、成本核算的科目设置、成本核算的账务处理、成本流程与计算程序等方面探讨了民办高校成本核算体系的构建。     

高等教育成本浅议

一、缴费上大学是一个十分敏感的社会问题．公众对教育成本和收费依据有知情权 随着高等教育由精英教育向大众化教育的过渡，改变了过去对普通高校计划招收的大学生实行公费培养、国家全额承担培养成本、毕业后由国家统一分配的政策。从1994年起，上大学改为缴费上学，由学生分担部分培养成本，分担部分由最初的几百元到现在的几千元。     

关于民办高校成本核算的构想

民办高校的成本核算需要进一步规范，本文从民办高校成本的构成、成本核算的科目设置、成本核算的账务处理、成本流程与计算程序等方面探讨了民办高校成本核算体系的构建。     

基于经济学模型下的我国高等教育成本分担探析

我国高等教育成本分担越来越成为一个值得探讨的社会问题。本文从经济学角度对我国高等教育成本分担的理论、影响因素及其分担主体进行了剖析，其目的在于降低高校培养成本。提高办学效益。