区域经济发展与高等教育

区域经济的发展离不开区域创新和人力资源 ,而人力资源的培养和开发又有赖于高等教育 ,高等教育快速、健康、有序的发展 ,将成为推动区域创新的重要原动力 ,在区域经济发展中有着不可替代的作用。     

论区域高等教育对区域经济社会发展的促进作用

随着我国经济体制改革的不断深化,区域经济社会发展对区域高等教育的发展提出了必然要求,区域高等教育对区域经济社会的发展起着越来越重要的作用。文章从不同角度阐述了区域高等教育对区域经济社会的发展的促进作用。     

浅析高等教育与区域经济的发展

一、引言 在经济全球化的进程中,区域经济的崛起是过程,具有必然性.在经济发展区域化和高等教育体制转轨的大背景下,高等教育区域化,实现高等教育与区域经济互动发展成为人们的共识     

高等职业教育与区域经济的互动共生发展研究--以东营市为例

高等职业教育作为高等教育的一种类型,它的兴起与发展与区域经济息息相关。区域经济的迅速发展是高职教育产生和发展的直接动因,区域经济特征对高职教育具有制约作用。同时,高职教育注重技能型人才的培养,从而对区域的社会经济发展起到重要作用。     

高等教育对区域经济的促进机制探讨

随着中国高等教育规模的迅速扩大,高等教育与区域经济如何协调发展已经成为整个社会普遍关注的问题.本文以经济增长理论为依据,通过分析高等教育在区域经济增长中的影响机制,探讨高等教育在提升人力资本,推动技术进步,加快技术创新方面的重要作用,并由此提出政府应增加高等教育投入、促进产学研有效结合,从而提高区域经济增长的质量和效率.     

区域高等教育投资主体的博弈分析

区域高等教育的发展是多元投资主体共同作用的结果,各投资主体之间存在着错综复杂的关系,厘清这些关系对高等教育的发展有着至关重要的意义。文章首先介绍了博弈论的概念及基本要素,分析了高等教育的经济属性及区域高等教育投资主体的构成及其利益关系,在此基础上对高等教育投资主体进行了博弈分析,最后,提出了高等教育投资合理化的政策建议。     

知识经济时代的区域经济与高等教育

本文结合知识经济和经济全球化的趋势,分析教育和经济的关系,认为区域经济的发展要和教育的发展,尤其是高等教育的发展密切配合,特定区域高等教育的发展也要和区域经济的发展规划、重心相协调,经济和教育才可能持续、良性发展。     

正确处理区域经济发展与高等教育的关系

区域经济的发展状况影响到高等教育的发展,而加强高等教育发展是知识经济时代的必然要求。近几年我国高等教育的迅猛发展,有力地促进了区域经济的发展。因此,正确处理区域经济发展与高等教育的相互关系,对于实现全面建设小康社会的奋斗目标,具有重大的现实意义。     

基于DEA的高等教育科技资源配置效率评价分析——以黑龙江省为例

高等教育科技资源能否优化配置,不仅关系到高等教育的教学、科研和社会服务产出能力的提高,更关系到科技可持续发展能力和区域经济发展核心竞争力的提升。利用DEA方法及模型,对黑龙江省高等教育科技源配置状况进行了相对有效性评价与比较分析,以推动各地区高等教育资源优化配置,促进高等教育与区域经济的良性、互动发展,提升区域创新能力和竞争力。     

河北民办高等教育服务京津冀区域经济协同发展路径探析

京津冀作为中国最具有活力的增长极之一,如何协调发展已经上升到国家发展战略的高度.大量的理论和实践表明民办高等教育以市场为导向、以职业能力为本位的专业人才培养模式为京津冀区域经济发展做出了巨大贡献.文章围绕河北省民办高等教育与京津冀区域经济协同发展,从民办高等教育能力为本位的人才培养机制、校企合作、订单培养等方面阐述了河北省民办高等教育对京津冀一体化建设发展的作用,剖析了河北省民办高等教育存在的问题,并针对相关问题提出了对策建议,使河北省民办高等教育能够更好地促进京津冀经济协同发展.     

两岸四地高等教育合作与中华经济发展分析

高等教育对现代国家国民经济和社会发展具有关键性作用,两岸四地高等教育与经济发展互补性和可行性强,加强高等教育合作,对两岸四地均有益处,最终有利于促进中华区域经济的发展。两岸四地高等教育合作,可以从民间到政府,从行动到制度等全方位进行。     

浙江高等教育与经济发展的相关性研究

随着浙江经济与社会迅速发展,经济总量和区域综合实力包括高等教育实力快速增强,已成为我国经济增长最快、最有活力的省份之一。在快速发展的同时,浙江也存在区域经济与高等教育水平的不平衡性。例如,在温州等一些经济发达的地市,高等教育落后于经济发展。人均GDP及每万人中在校大学生数能够准确描述经济及教育的总体发展水平,本文将采用它们作为研究指标,探讨两者的发展水平。而不平衡性,通常用指标的极差、标准差、变异系数等加以度量。它们的数值越大,说明差距越大,反之则越小。所以本文将用人均GDP及每万人中在校大学生数的极差、标准差、变异系数等指标来分析经济与高等教育的发展状况。     

区域经济发展与高等教育关系的理论研究

区域经济发展决定着区域高等教育发展的水平,高等教育发展也为区域经济发展培养所需要的人才。研究此二者的理论关系对于指导实践至关重要。目前,国外相关理论侧重于微观层面的研究,而国内则侧重于宏观层面的研究。学习国外研究的先进之处,改善我国当前研究中的不足之处,能够更好地发挥教育对经济的促进作用,以及更好地发挥经济对教育发展的指导性作用。     

边疆高等教育与地方经济协同发展的理论探索

西双版纳地理位置得天独厚,经济总量、人均GDP在云南排名中上,但其高等教育落后,区域高等教育与地方经济发展不平衡、不充分,严重影响了沿边地区社会发展和稳定,与"一带一路"战略发展严重脱节.而边疆高等教育与经济同步同频发展,是区域发展和国家利益的结合.基于此,本文综合高等教育与地方经济互动发展理论为研究的理论依据,以新时代中国特色社会主义思想为理论根基,提出了"一带一路"背景下边疆高等教育与地方经济协同发展理论,建议对边疆高等教育与地方经济协同发展、对云南高等教育十四五规划、对国家高等教育进行合理的战略布局.     

浅析区域经济发展对高等教育的影响

高等教育的三大职能分别是人才培养、科学研究和服务社会，为经济社会发展服务是高等教育的出发点，也是其最终归属。区域经济对高等教育的影响是多重的。经济发展是高等教育投资的前提和基础，但其中的地区经济结构状态及转型对高等教育结构也有一定的制约作用。结合泰州市地区经济发展和高等教育的关系做出一系列的分析和政策建议，使之能协调发展并创造更优绩效。     

我国区域高等教育发展对经济曾长的拉动效应——基于面板数据的实证研究

文章构建面板数据模型实证检验了我国各区域2006～2010年高等教育发展对经济增长的拉动作用,面板协整结论认为高等教育发展与经济增长之间呈现长期协整关系;面板回归结果进一步指出,增加高校经费提升有利于促进经济增长,而高校教职工人数与经济增长呈现负相关关系,最后提炼出了相应的结论和启示.     

湖南省高等教育与经济增长协同性评价研究

本文运用主成分分析法、静态协调度模型和动态协调度模型,对湖南省高等教育与区域经济发展的协调性进行了研究.结果表明:湖南高等教育与区域经济发展综合评价值逐年上升,但两者并不同步,呈现明显的“剪刀型”;湖南高等教育与区域经济的动态协调并不总是处于协调发展的轨迹,而静态协调度呈现先上升后下降的倒“V”型走势.为实现高等教育与区域经济协调发展,本文认为高等教育供给侧改革要注重结构优化、质量提升和创新发展.     

实现高职教育区域化发展的探讨

区域经济的发展要依靠区域创新,而区域创新必须以教育为依托.高等教育特别是高职教育的发展,将成为推动区域创新的重要原动力之一.因此,中国高职教育应该实现与区域社会经济的有机结合,在区域经济发展中承担更多的责任.     

基于DEA的区域高等教育资源配置效率评价

区域高等教育资源优化配置关系到地区高等教育的教学、科研和社会服务的产出能力,关系到区域的核心竞争力。利用DEA方法及模型,对我国31个省区高等教育资源配置状况进行了相对有效性评价与比较分析,以推动各地区高等教育资源优化配置,促进高等教育与区域经济的良性、互动发展,提升区域创新能力和竞争力。     

区域高等教育合作研究

从公共管理角度出发,区域高等教育可以视为一种区域公共物品,是区域政府公共服务建设的重要内容。区域高等教育资源利用质量高低将直接关系着该地区经济社会的发展质量。在我国的一些经济发达区域,有着丰富的高等教育资源,但是缺乏合理的区域高等教育合作机制,高校布局、专业设置与经济社会脱节严重,而且存在专业设置重构、合作形式缺乏创意、盲目扩招扩建等,从而限制了高等教育服务区域经济的功能。这些问题的解决需要从政府、高等院校和社会等三个方面综合加以考虑,充分调动政府、高校和社会参与合作的积极性,加快专业设置和人才培养方式等方面的合作,构建区域高等教育合作机制。