幼儿园数学活动回归生活的探索

数学离不开生活,生活离不开数学。《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3—6岁儿童学习与发展指南》都传递一种让幼儿数学活动回归生活的教育理念,即以关注幼儿生活为特征的数学教育,立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活经验来开展数学活动。教师在探索和研究中,对幼儿园数学活动的环境创设、操作材料、活动内容、活动设计等方面应“回归生活”,真正体现数学活动的价值。     

探析幼儿园开展区域活动的指导策略

幼儿园区域活动是幼儿园教学活动的重要补充,是实现幼儿发展的重要平台,区域活动充分尊重了幼儿的兴趣、爱好,满足了不同幼儿的不同需求.文章重点阐述了幼儿园开展区域活动的重大意义以及开展区域活动的指导策略.     

建构快乐区域,提升主题教育实效性

区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动形式,研究和实践证明区域活动是当前幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的教育话动形式.通过主题教学活动、区域活动、游戏、环境设计、生活活动、家园联系等,展开的主题网络活动,突出了活动的生活性、整合性、开放性和幼儿的主体性.     

试论幼儿教育科学的内涵与作用

幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。     

环境创设对幼儿发展的影响

幼儿园时幼儿成长过程中的一个主要活动环境,而如何提高幼儿的活动兴趣,在进行知识水平的分析应用过程中,可结合相应的环境创设来进行身心发展方向进行教育策略上的调整,并以此来完成对教育层次方面的全面利用.在进行这一类的教育中,教育环境对学生的学习影响,也将成为主要的影响因素.通过科学化的方法方针来进行分析引导,并通过环境的调节调整,从而实现对环境和相互影响作用下的因素进行分析,方可更好的为其引导教育提供信息保障.     

内蒙古中部地区幼儿园音乐教育现状与改革策略

农牧区教育发展重要区域是内蒙古地区,在民族教育发展的过程中,社会各界人士对幼儿园教育得到了认同,并且更多的农牧区的儿童接受了幼儿园音乐教育.幼儿园音乐教育是学前教育发展的基石,有效的促进了社会经济的发展.幼儿园音乐教育不仅使得儿童陶冶情操,净化有幼儿的心灵,而且还可以促进儿童大脑的发育,有效的促进儿童全面发展.以下针对内蒙古中部地区幼儿园教育现状与改革策略展开了研究.希望通过对此的研究可以为其他地区幼儿园音乐教育提供相应的参考.     

浅谈如何在科学教育中发挥幼儿学习的主动性

从小培养儿童的基本科学素质是时代发展对幼儿教育提出的必然要求,也是儿童身心全面发展的需要。在对幼儿的科学素质构成进行分析概括的基础上,我们提出了以培养幼儿科学素质为出发点和归宿的幼儿园科学教育目标;以幼儿园科学教育实验为基础,提出了幼儿园科学教育的实施策略,以及幼儿园科学教育的教育模式和评价模式。     

幼儿园孝道教育问题

3～6岁幼儿学前教育是幼儿一生中非常重要的教育阶段,中国自古就传承"百善孝为先"的传统美德,孝道作为中国重要的特色传统文化,在学前幼儿各种能力学习发展的关键期,就应该适时有效的开展孝道教育,不仅促进幼儿身心健康发展与社会性发展,也是家庭和谐社会稳定的重要教育课。幼儿园必须迎合提高幼儿素质教育的课改要求,应该在幼儿园课程中加设孝道教育课程,提高幼儿孝道素养,让幼儿形成良好的孝道行为习惯,提高素质教育与符合幼儿全面发展需求。     

幼儿园日常安全教育与身体管理探讨

幼儿园是我国幼儿教育的主要场所,主要是幼儿休息、学习的主要场所.幼儿园教育的教育纲要中提出了关于幼儿园教育必须将保护幼儿的生命和促进幼儿健康成长放在首位.幼儿安全建设成为我国幼儿教育的根本,本文对如果做好幼儿园日常安全教育与身体管理进行探讨.     

在主题活动背景下提高区域活动的实效性

区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,即充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式.主题活动是在丰富、轻松、愉快地教育环境中,围绕一个主题,通过教学活动、区域活动等,展开的主题活动,突出活动的生活性、整合性、开放性和幼儿的主体性,对于区域活动的实施过程、总结评价有着十分有效的作用.     

变废为宝 寓教于乐——谈如何就地取材创作幼儿教玩具

幼儿园自制教玩具是为实现特定幼儿教育目的,教师和学生利用简便行的方法,就地取材,自己动手制作的教玩具.自制教玩具对促进幼儿的学习与发展,提高教育教学质量,深化教育改革具有积极的意义.笔者将按照幼儿教玩具自制的意义和方法,以及在制作中如何创新进行浅析.     

高专学前专业学生幼儿语言表演艺术的指导层次简析

幼儿语言表演艺术是培养幼儿综合素质的艺术形式,它对幼儿有素质培养和艺术造就两个层面的教育意义。特别是对其语言能力和心理素质的提升有着不可估量的作用。为此,指导幼儿进行语言表演是对高专学前教育专业学生专业能力的严峻考验。以培养高专学前教育专业学生及当前幼儿教师的幼儿语言表演指导能力为目的,以提升幼儿综合素质为宗旨,从幼儿园教学实际和幼儿语言发展特点出发,分析、说明、总结指导幼儿语言表演的整体层次与方向。     

浅谈自然材料在幼儿园中的运用

自然是一切美的根源.大自然孕育着许许多多美的事物.幼儿园致力于为幼儿提供一个舒适、美好的成长环境.为此,幼儿教师利用一切美的材料来装扮幼儿园,其中不乏对自然材料的使用.自然材料不仅仅能够使幼儿园的环境变得更加美好,为幼儿打造一个美的氛围,促进幼儿审美能力的发展,还能够运用于幼儿园美术活动之中,让幼儿享受更为深刻的美的体验.     

幼儿园游戏课程教学的实践与探究

爱游戏是孩子的天性,作为一个合格的教育工作者应该力争让孩子在游戏中获得各种知识.给孩子一个无忧无虑的童年.本文就从幼儿园游戏课程结构模式具体内容出发,谈谈教师在游戏中的角色位置以及在各类游戏中教师如何根据游戏的特点正确指导幼儿.从而真正实现幼儿园游戏课程适应社会新形势、使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,促进每个幼儿富有个性的发展.     

浅析免费幼儿师范男生心理健康教育问题

为解决幼儿园师资队伍性别结构矛盾,江苏省率先启动免费幼儿师范男生培养工作。在学习与指导过程中我们发现免费幼儿师范男生出现一些心理困惑。本文就开展心理健康教育活动中发现的问题,分析影响心理健康教育的因素,探索心理健康教育的途径,以引导免费幼儿师范男生形成良好的心理素质,促进其健康发展。     

农村幼儿园自制玩教具存在的问题及对策

玩教具是幼儿游戏不可或缺的重要媒介,同时也是幼儿园的重要资源,玩教具不仅能为幼儿提供丰富的感官刺激,而且能快速集中幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣;幼儿在玩教具中体验游戏的快乐有利于幼儿身心健康发展;在教学中教师利用玩教具教学为实现幼儿教育目标奠定基础,因此玩教具对幼儿有着举足轻重的作用.     

浅谈幼儿园区域活动的开展

近年来，幼儿园区域活动已成为幼儿园活动中的一个重要组成部分，如何更好地开展区域活动已成为一个重要问题。我们尝试在班上创设一个丰富多样的、多功能多层次的、具有选择自由度的活动区，让每个孩子主动参与其中自主活动，教师则在此过程中观察、了解幼儿心理智慧的展示，根据幼儿的差异，     

幼儿舞蹈教学的生命线

幼儿舞蹈教学是幼儿园艺术教育活动的重要组成部分.幼儿舞蹈教学质量的提高首先是对音乐题材的选择,其次是创造心理环境,再次要注意创新,最后,要及时进行教学反馈,强化训练的实效性.     

潮州方言童谣在幼儿园韵律活动中的运用研究

潮州方言童谣作为潮州文化的重要载体，其传承和发展具有独特的教育价值，应当通过幼儿教育予以保护与传承。在幼儿园将潮州方言童谣与音乐教育进行有机融合，不仅使幼儿能在愉悦的活动中感受童谣的诙谐有趣，理解童谣的人文内涵，表现童谣的精神底蕴，实现潮州方言童谣较高的教育价值，促进幼儿对优秀传统文化的认同感，培养幼儿热爱家乡的情怀。运用资料研究和实证研究方法，从潮州方言童谣有效融入幼儿园韵律活动入手，探索多模式下的潮州方言童谣韵律活动内容、选择合适的童谣韵律材料、韵律活动中的组织原则。     

发挥示范园优势 努力打造品牌幼儿园

市教育局中心幼儿园始建于1986年，是一所省级示范幼儿园，全园现有教职工62人，教师34人，全部是大专以上学历，其中省级骨干教师3人，市级优秀教师4人，幼儿园占地总面积约3000平方米，建筑面积2400平方米，14个教学班，在园幼儿400多名。划归市教育局管理以来，幼儿园抢抓机遇，以幼儿为主体，以市场为先导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，创建具有艺术特色的现代化省级示范幼儿园。幼儿园曾先后荣获省级幼儿教育先进单位、省级德育工作先进单位、市教育目标管理先进单位、“天安杯”全市幼儿体操比赛一等奖、省现代教育技术与幼儿教育整合活动优秀组织奖、省幼儿美术专业委员会理事单位、小书画家培训基地、省级电化教学甲级单位、省级绿色幼儿园、“九五”科研科普先进单位等称号。多次接受省市领导检查，得到领导、家长和社会的一致好评。