农村幼儿园自制玩教具存在的问题及对策

玩教具是幼儿游戏不可或缺的重要媒介,同时也是幼儿园的重要资源,玩教具不仅能为幼儿提供丰富的感官刺激,而且能快速集中幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣;幼儿在玩教具中体验游戏的快乐有利于幼儿身心健康发展;在教学中教师利用玩教具教学为实现幼儿教育目标奠定基础,因此玩教具对幼儿有着举足轻重的作用.     

探讨幼儿园教育工作的精细化管理

伴随着新课程的教育改革的实施,不仅是中小学的课程和教学体系得到的改变,就连幼儿园的教育工作也随着新课程的改革而大刀阔斧的改革和创新.如何打造一所知名、高效的幼儿园,成为当下幼儿园应当考虑的问题.幼儿园的职责是让学生在幼儿园快乐学习、健康成长,由于学生是幼儿不具备自理能力,需要管理将各项任务精细化的规划和划分、明确每个教师的职责和任务、对老师制定完善科学的制度,让每一个孩子能够因为幼儿园的精细化管理而感受到老师的关爱.     

浅析幼儿语言教育活动的发展

语言教育作为幼儿园教育的五大领域之一,在幼儿教育中举足轻重,对幼儿的全面发展起着重要的作用.幼儿园的语言教育也是教师、 家长以及教育研究者们重点关注的领域.然而现实中幼儿园语言教育活动的开展不尽如人意,教师中心的教学活动,幼儿在语言教育中处于被动地位,随着人们近几年对学前教育的关注,社会各界开始重视幼儿语言教育,并提出对幼儿园语言教育活动进行改革的建议,使得幼儿语言教学活动更为贴近幼儿的身心发展规律,更关注幼儿全面的发展.     

浅谈幼儿园区域活动的开展

近年来，幼儿园区域活动已成为幼儿园活动中的一个重要组成部分，如何更好地开展区域活动已成为一个重要问题。我们尝试在班上创设一个丰富多样的、多功能多层次的、具有选择自由度的活动区，让每个孩子主动参与其中自主活动，教师则在此过程中观察、了解幼儿心理智慧的展示，根据幼儿的差异，     

让教科研成为幼儿园发展的加速器

一、合理开发，动态构建班本化课程《幼儿园教育指导纲要》的颁布，赋予了一线教师更多的课程决策权，教师的生命在实施课程、建构课程的过程中不断成长，同时，课程也在教师与幼儿的成长中不断地生成与发展，形成新的动态的课程，教师成长与课程开发呈现出相互促进、交相辉映的态势。     

幼儿园孝道教育问题

3～6岁幼儿学前教育是幼儿一生中非常重要的教育阶段,中国自古就传承"百善孝为先"的传统美德,孝道作为中国重要的特色传统文化,在学前幼儿各种能力学习发展的关键期,就应该适时有效的开展孝道教育,不仅促进幼儿身心健康发展与社会性发展,也是家庭和谐社会稳定的重要教育课。幼儿园必须迎合提高幼儿素质教育的课改要求,应该在幼儿园课程中加设孝道教育课程,提高幼儿孝道素养,让幼儿形成良好的孝道行为习惯,提高素质教育与符合幼儿全面发展需求。     

文学审美淡化的高职幼儿文学课堂

在功利主义的价值观影响下,当前高职幼儿文学教学过程也呈现出功利主义,幼儿文学作品的鉴赏更多的注意放在教育性,学前专业学生普遍存在文学审美能力不足,教师教学中审美能力强化不够,甚至认知不清的情况,因此,想要未来幼儿教师能够培养孩子美的感知,当前的高职幼儿文学教学应当在正确的儿童观和《幼儿园教育指导纲要》的指导下,强调学生文学作品审美能力的培养.     

浅谈自然材料在幼儿园中的运用

自然是一切美的根源.大自然孕育着许许多多美的事物.幼儿园致力于为幼儿提供一个舒适、美好的成长环境.为此,幼儿教师利用一切美的材料来装扮幼儿园,其中不乏对自然材料的使用.自然材料不仅仅能够使幼儿园的环境变得更加美好,为幼儿打造一个美的氛围,促进幼儿审美能力的发展,还能够运用于幼儿园美术活动之中,让幼儿享受更为深刻的美的体验.     

试论幼儿教育科学的内涵与作用

幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。     

浅析如何提高家长参与的效能

孩子,一直被誉为祖国的花朵.他们承载着家庭的希望、民族的未来.国家的欣欣向荣离不开孩子们的茁壮成长,我们很多人会产生这样的误区:认为孩童在幼儿园并不需要关注.其实,幼儿的教育至关重要.它关系到孩子未来的发展方向,以及是否可以为将来打好基础     

变废为宝 寓教于乐——谈如何就地取材创作幼儿教玩具

幼儿园自制教玩具是为实现特定幼儿教育目的,教师和学生利用简便行的方法,就地取材,自己动手制作的教玩具.自制教玩具对促进幼儿的学习与发展,提高教育教学质量,深化教育改革具有积极的意义.笔者将按照幼儿教玩具自制的意义和方法,以及在制作中如何创新进行浅析.     

幼儿园日常安全教育与身体管理探讨

幼儿园是我国幼儿教育的主要场所,主要是幼儿休息、学习的主要场所.幼儿园教育的教育纲要中提出了关于幼儿园教育必须将保护幼儿的生命和促进幼儿健康成长放在首位.幼儿安全建设成为我国幼儿教育的根本,本文对如果做好幼儿园日常安全教育与身体管理进行探讨.     

探析幼儿园开展区域活动的指导策略

幼儿园区域活动是幼儿园教学活动的重要补充,是实现幼儿发展的重要平台,区域活动充分尊重了幼儿的兴趣、爱好,满足了不同幼儿的不同需求.文章重点阐述了幼儿园开展区域活动的重大意义以及开展区域活动的指导策略.     

幼儿园数学活动回归生活的探索

数学离不开生活,生活离不开数学。《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3—6岁儿童学习与发展指南》都传递一种让幼儿数学活动回归生活的教育理念,即以关注幼儿生活为特征的数学教育,立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活经验来开展数学活动。教师在探索和研究中,对幼儿园数学活动的环境创设、操作材料、活动内容、活动设计等方面应“回归生活”,真正体现数学活动的价值。     

关于幼儿的品德教育

幼儿园的教育是"为孩子一生的发展打的基础"的教育,有好的基础,才有好的作为,好的作为必须是德才兼备,而德才兼备,德为才之本,才为德之基,为幼儿一生打好基础,品质教育刻不容缓.     

基于分类能力发展的幼儿认知教育研究

分类作为一种基本的认知能力,渗透在幼儿所有的认知活动中,是认识世界的基本方式。应用分类能力的基本理论与方法,对内蒙古包头市新苑幼儿园进行了儿童分类能力发展与幼儿认知教育影响进行相关性分析和研究,结果表明,分类能够帮助孩子形成、扩展和提升经验知识,进而促进其认知能力循序渐进发展。因此,培养分类能力对幼儿的发展十分重要。该研究可以为其他少数民族地区幼儿教育能力培养提供案例借鉴。     

坚持不懈开拓希望人生

她，一个下岗女工，在生活的重压下，克服种种艰辛，通过自己不懈的奋斗，创建了一所属于自己的幼儿园，并把这个当时只有30平米、4名教师、30多个幼儿的幼儿园变成了一个拥有9个班、300名幼儿、20多位老师、占地1600多平方米的大型学校，还成为本地区的明星企业，而在这精彩的人生旅途中倾注了她多少辛勤的汗水和泪水啊。     

幼儿园绘本教学提问技巧

学龄前儿童正处于＂读图＂年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感,想象力,灵敏度以及审美感的启迪,正是他们日后成功与快乐生活的源泉,正是这样的背景＂绘本阅读＂悄悄的进入了我们视线。绘本阅读可以与大师对话,能尽情感受童年的精妙,分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动,让孩子爱看书、乐看书、会看书。以前,我们让幼儿阅读时,都是老师提出问题,幼儿思考回答,然后请幼儿讲述图意;或幼儿看图,教师边讲述图意,边让幼儿听着。其实,这不是幼儿在阅读,而是老师在讲故事。     

建构快乐区域,提升主题教育实效性

区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动形式,研究和实践证明区域活动是当前幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的教育话动形式.通过主题教学活动、区域活动、游戏、环境设计、生活活动、家园联系等,展开的主题网络活动,突出了活动的生活性、整合性、开放性和幼儿的主体性.     

游戏在幼儿教学中的运用

相比于死板的教学，幼儿更喜欢游戏，幼儿教学中应用好教育游戏，能够极大的提高幼儿教学质量和水平。本文首先探讨了游戏在幼儿教学中的重要性，并对教育游戏在幼儿教育中的应用原则进行总结，最后给出了游戏在幼儿教学中的运用策略，为幼儿教学中游戏的应用提供资料参考。