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1.
提高“两课”教学质量必须从科学性、理论性和现实性等多方面去进行。通过透析“两课”教学的内容和形式,找到“两课”教学的教改着力点和“两课”建设的着眼点 相似文献
2.
李立坚 《太原城市职业技术学院学报》2005,(4):115-116
“两课”教学在实现高职学生充分就业中发挥着十分重要的导向作用。因此,必须调整、充实“两课”教学内容,引导学生树立正确的就业观、择业观和创业观。同时结合社会实践教学、注重加强学生的职业素质训导,探索“两课”引导学生就业的新途径、新方法。 相似文献
3.
闫晓萍 《山西财政税务专科学校学报》2006,8(3):74-76
高等学校“两课”是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地。按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,必须全面加强“两课”的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系大学生的思想实际,切实改革教学内容,改进教学方法和教学手段,不断提高“两课”的教学实效。 相似文献
4.
于学东 《吉林财税高等专科学校学报》2004,(3):58-60
切实增强高校“两课”教育教学的实效性是“两课”教育教学工作者难以回避并应着重解决的重大课题。“两课”教学的实效性主要表现为“三入”。即“入耳、入脑、入心”。针对“两课”教学中存在的问题及成因的分析,就如何提高“两课”教学实效性提出了具体的对策。 相似文献
5.
高校“两课”必须坚持与进俱进。坚持“两课”与时俱进,必须深刻认识其必要性,必须正确对待马克思主义,必须使教学内容充分体现“三个代表”的重要思想。 相似文献
6.
林萍 《福建商业高等专科学校学报》2005,(6):76-78
本文对现行高职"两课"社会实践的做法进行了总结,分析存在的问题;从"两课"社会实践教学的领导机构、组织形式、教学过程、教学方法和评价体系等方面,探讨一条切实可行的运行机制,增强"两课"社会实践教学的实效性. 相似文献
7.
徐振龙 《南京金融高等专科学校学报》2001,(4):71-72,80
全面质量管理强调树立“消费者中心”的观点,要求把学生看作是学校教育的主要“消费者”。在思想品德课教学中强调全面质量管理是目前高校“两课”教学中应着重探讨和研究的重要课题,它要求教学必须积极改进形式,必须以学习或学生为中心,培养新型的师生关系,营造积极的课堂文化,教学统一,追求质量。 相似文献
8.
李周 《湖北财经高等专科学校学报》2008,20(1):16-18
“两课”的新内容、新要求与单一教学形式和方法的矛盾仍然突出。认清创新“两课”教学模式的动力,处理好“两课”中主导体的特殊关系,进一步突破“两课”教学中的陈旧模式,建立创新型教学模式,推广多层次学生参与模式,落实多样化考查模式,实现“两课”教学的科学管理是提高“两课”教学实效的途径。 相似文献
9.
周树勇 《太原城市职业技术学院学报》2006,(3):78-79
“两课”是对高职学生进行思想政治教育的主渠道,在素质教育中处于核心地位。高职院校“两课”的教学模式、教学内容、教学方法、教学手段必须进行改革。 相似文献
10.
韩杰 《吉林商业高等专科学校学报》1999,(1):47-49
结合自己多年从事“两课”教学的实践,认为作为“两课”教师应具备三方面的素质,“两课教师只有具备这些素质,才能使“两课”教学在学校德育中真正发挥主渠道的作用。 相似文献
11.
江泽民政治文明建设思想是“三个代表”重要思想的重要组成部分,它的最大贡献和特点就在于准确把握了社会主义政治文明内在的三层关系:一是党的领导、人民当家作主与依法治国的关系;二是这三者的有机统一与政治文明的关系;三是政治文明与物质文明和精神文明的关系,从而科学地揭示了社会主义政治文明建设的规律。大大丰富和发展了马克思主义。 相似文献
12.
彭芳霞 《科技创业(上海)》2006,(5):66-68
要知道,并不是每一个点子都能变成金子的.在与人的交谈和讨论中,在独自沉思的过程中,在认真细致的阅读中,都有可能在脑海里突涌出无数个想法和创意.但这些想法和创意仅存在脑海里是不够的,不把它贯彻执行下去是没有任何意义的,就像一个人在梦中神游万里,醒来时却发现自己不过是一直躺在床上做梦而已.…… 相似文献
13.
税收是政府收入的最主要来源,其主导地位不容超越.目前,我国出现的税收"缺位"与收费"越位"现象,带来了诸多不良后果,必须清费立税,实行费改税. 相似文献
14.
张鸿雁 《上海城市管理职业技术学院学报》2008,17(4)
一、城市哲学的文化资本意义"今天已经哲学过了吗"?听起来,这句话的语法结构似乎有些不合理。但是,其意涵之深刻却可以告诉人们一个"城市哲学"文化资本意义,以及这个城市"哲学家小路" 相似文献
15.
从“文化”到“文化生产力” 总被引:1,自引:0,他引:1
祁家能 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2006,23(2):20-22
文化是作为与经济、政治相并列的三大形态之一而存在的,并反映和反作用于人类经济活动和政治活动,是一个国家综合国力和国际竞争力的深层支撑。发展文化生产力是发展社会生产力的重要组成部分。 相似文献
16.
“意在笔先”“意随笔生”与“主题先行” 总被引:1,自引:0,他引:1
罗建军 《黄石理工学院学报》2003,19(4):37-39
对“意在笔先”、“意随笔生”与“主题先行”三个命题的含义及联系进行了探讨,从而全面地认识写作实践中主题的确立。 相似文献
17.
张立今 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(2):3-4,17
对“武装思想”和“指导实践”这两个方面进行深入探讨 ,求得全面清晰的认识 ,是学习好、贯彻好、落实好“三个代表”重要思想的题中应有之义 ,是在武装思想和指导实践两方面都取得新的成效的前提和保证。 相似文献
18.
19.
吕海彬 《东北财经大学学报》2006,(4):13-17
改革开放初期,由于缺乏建设资金,我国用各种优惠政策吸引外资以加快经济建设,取得了显著成效.但近些年来,在利用外资促进经济发展的过程中,外资流入与国内储蓄"双溢出"现象日益突出,这似乎与传统的利用外资"双缺口"理论相悖,但实际情况并非如此.本文分析论述了我国引进外资从"双缺口"到"双溢出"的变化过程及原因,并论述了在"双溢出"情况下应该如何引进外资. 相似文献
20.
柳春蕊 《江西财经大学学报》2007,(1):61-64
易堂九子是明末清初重要的士人群体。他们的文法理论构成其文学思想的重要组成部分。与唐宋派和桐城派相比,易堂九子的文法理论具有形而上色彩,这与明末清初的历史语境密切相关。他们主张由规矩到神明,既是易代之际立言的法则,又针对有明一代的模拟文风,具有现实意义。 相似文献