开展数学建模活动,提高学生创新能力

结合我校参加数学建模竞赛的具体实践活动,阐述了数学建模在培养学生综合运用知识与解决实际问题的能力中的重要作用,给出了我校在数学建模竞赛过程中的具体做法,论证了开展数学建模竞赛活动对推动高等院校数学教学体系、教学内容和教学方式改革的重要意义。     

探析数学建模在中学数学教学中的应用

文章分析了数学建模的方法、原则、应用过程及重要性,一方面探讨了数学建模思想在生活实践中的应用、数学建模的意义及对中学数学创新思想的影响;另一方面通过构造数学模型解决实际问题,不仅能培养学生使用数学方法解决实际问题的意识和能力,而且有利于对学生进行创新教育。     

高职学生数学应用能力提升研究

随着经济的发展,作为应用型人才的培养基地,高等职业技术教育取得了蓬勃发展。在推进高等职业技术教育发展的过程中,深化教学改革,加强教学建设,培养学生的数学应用能力,推进素质教育成为高等职业技术教育的重点。本文通过借助数学建模竞赛进而推广开设数学建模课程的经验,进而阐述了数学建模活动对培养大学生能力的作用。     

关于数学建模大赛对高职学生数学创新能力的培养研究

数学建模大赛是1994年教育部确定的一种学生竞赛项目，其目的就是提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。参加数学建模大赛对于培养学生的创新能力，为社会提供高素质的技能型人才具有积极地作用。本文主要通过阐述参加数学建模大赛对学生创新能力培养的重要意义，分析高职院校如何通过数学建模大赛培养学生的创新能力。     

融合数学建模思想的物流管理课程教学研究

随着经济的全球化,物流业的发展急速加快,促进培养了更多的物流管理专业人才。数学建模作为联系实际问题和数学的桥梁,在人才培养上有着重要的作用。在物流管理专业课程的教学中融入数学建模的思想和过程,不仅可以丰富课堂教学内容,而且能够培养学生解决实际问题的能力,提高学生的综合素质。文章首先详细介绍了数学建模的基本概念和流程,分析了其在物流管理中的重要性,然后以物流中心选址为例,研究了数学建模在物流管理课程教学中的应用。     

基于数学建模能力的应用型人才培养模式研究

随着当今社会人民生活水平的不断提高以及科学技术的不断发展,数学模型作为人们解决实际问题的第一步,越来越受到重视。本文在阐述数学建模意义的基础之上,探讨了数学建模与能力培养的问题,并对能力培养过程所涉及到的建模思想进行了介绍,期望通过简单的数学建模活动有效地拓展数学建模的应用范围。     

建模思想融入高职数学课堂教学的探索与实践

数学建模是架设在实际问题与数学之间的桥梁。把建模思想融入高职数学课堂教学,能提高学生用数学的能力,符合高素质技术技能型人才的培养要求。数学教学中通过精选案例、优化重组内容等途径实施数学建模思想的渗透,能有效提高课堂教学成效,提升学生的综合素质和数学应用能力。     

数学建模思想在高职数学教学中的渗透

高职数学的教学目的主要在于培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。高职生由于自身素质限制,学习起来有难度,而在教学中恰当运用数学建模的思想和方法,可以降低教学难度,帮助学生理解数学概念,提高学生应用数学知识解决实际问题和专业问题的能力。     

基于提高学生实践能力与创新精神的数学教学实践研究——以数学教育专业为例

高等教育改革,必须面向社会需要,实施以创新精神、实践能力和科学研究能力为重点的素质教育。实践证明,在数学教育专业学生中,开展研究性学习,开设数学试验,全程渗透数学建模思想,对挖掘学生潜能,培养学生创新意识、实践能力,数学应用能力有显著作用。     

数学建模培训中的教学方法浅析

数学建模可以培养学生的实践精神和创新能力,通过对数学建模具体流程及本校数学建模工作情况的分析,阐述了数学建模培训及竞赛中的教育内容和教育方法。     

通过高职数学建模教学培养学生实际应用能力

数学最显著的特点之一就是其应用的广泛性,而数学建模活动恰是一种知识性和应用性相结合的实践活动.通过加强高职数学建模的教学,在基础课和专业课之间架起一座桥梁,培养和提高高职学生综合运用数学知识分析和解决实际问题的能力,增强创新意识和科学计算的能力,对于高职院校培养应用型的人才和复合型人才具有十分积极的推动和促进作用.     

以数学建模思想为载体的研究生网络平台构建研究

为了提高研究生数学教学质量,提出在融合建模思想的指导下,将"构思—设计—实现—运作"这一核心理念贯穿到整个数学网络教学平台构建中,使之具有教师日常教学功能。同时,以研究生能力培养为主线,构建网络自主创新教育平台,实现数学教育活动的创新能力及工程能力等个人素质和职业道德的培养。     

大学生数学建模竞赛在能力培养中的作用

文章介绍了全国大学生数学建模竞赛,分析了数学建模的一般步骤和讨论了大学生数学建模竞赛在能力培养中的作用.     

浅论数学建模在数学教育改革中的作用

文章结合作者实践，分析传统数学教育模式的弊端，并从三方面探讨数学建模教学、竞赛活动对于提高学生整体素质的作用：一是提高学生学习兴趣、激发学习主动性和提高获取知识的能力；二是培养学生勇于克服困难的顽强毅力、扎扎实实的工作精神和良好的协作能力；三是培养学生应用知识的能力、实践和创新的能力。从而说明了开展数学建模竞赛活动的必要性。     

大学生数学建模竞赛在能力培养中的作用

文章介绍了全国大学生数学建模竞赛，分析了数学建模的一般步骤和讨论了大学生数学建模竞赛在能力培养中的作用。     

数学建模和数学实验的比较分析

在数字化时代背景下,数学技术正以前所未有的速度向其他领域渗透,这种数学革命推进了数学教学的变革,也使数学建模和数学实验变得更为重要。为此,应从数学建模和数学实验的特征、内容、作用等出发,探究数学建模和数学实验的内在联系,推进数学教育改革,以更好地培养学生的创新意识、实践能力、解决问题的能力。     

建构主义学习设计在数学建模课程教学中的运用

数学建模课程的开设架设起学生已有知识和实际问题的解决之间的一道桥梁,强调培养学生主动发现问题、分析问题、与人合作共同探索的能力。这一思想与建构主义学习理论是相通的。在具体教学方法上采用建构主义学习设计构建良好的课堂学习环境,可以更好的达到数学建模课程的教学目标。     

开展数学建模教学活动的实践、探索与思考

数学建模是将数学理论和实践紧密结合的重要载体,开展数学建模教学活动要注重在数学的主干课程与专业课程教学中融入数学建模思想;以初等数学知识的应用为起点广泛开展数学建模培训活动;开设数学实验课以增强学生使用计算机解决数学问题的能力;积极参加全国大学生数学建模竞赛,全面促进数学建模教学质量的提高。     

在高职数学教育中培养学生的自学能力

学生自学能力的培养在整个教学中占有重要的地位,本文结合高职院校数学教育的实际,介绍了在数学教学中培养学生自学能力的几点体会。     

数学建模课程的推广对促进高校教育改革的研究

数学建模课程是培养学生数学素质的优良平台,是推动教育教学改革的先行者,也是其他理论课程改革方向的引路人。本文主要研究在高校的其他专业推广数学建模课程对促进高校教育改革的作用。