面向GMS地区的中国高等教育输出问题研究

随着全球高等教育的国际化进程不断加快，以教育输出为代表的跨境教育发展迅速，成为高等教育国际化重要的组成部分。20世纪90年代初中国开始引进发达国家教育资源进行境内合作办学，经过十多年的发展，在中国经济长期持续的增长、国家竞争力的加强和高教事业发展的背景下，高等教育输出应成为国家文化战略的一部分。部分具备实力的中国高校应考虑面向周边较为落后的发展中国家进行不同模式的教育输出，以提升自身的教育水平和国际化程度。     

推进我国研究生教育国际化进程的措施

研究生教育国际化是我国研究生教育走向世界、实现自身发展的有效方式。推进研究生教育国际化的进程是一项系统工程,不仅要求其内涵要符合国际化的理念,而且采取的措施要与我国现有的培养方式相衔接：成立专门的研究生教育国际化的咨询、决策部门;建立符合国际标准的质量评估体系;进一步发展留学生教育;多渠道地开展研究生的合作培养;推进课程国际化和师资国际化。     

江苏人才国际化的主体战略

人才国际化是一个国家、一个地区的发展战略之一,但是,目前还存在许多误区。国际化人才并不都来自国外或海外,国内也有通过相关的教育和培训而成长起来的国际化人才。本文从如何提升党政人才的国际化水平、提升企业经营管理人才的国际化水平以及提升专业技术人才的国际化水平等方面讨论了江苏人才国际化的主体战略。     

特别活动及其对我国思想政治教育的启示

<正>思想政治教育的国际化发展趋势,是经济全球化、信息全球化、教育国际化发展的客观要求。要出色地完成"面向世界"、接轨全球的任务,思想政治工作者就必须大胆地吸收和借鉴外国的有益经验为我所用,充实和丰富我们的思想政治教育体系。虽然中日两国政治制度不同,对思想政治教育的称谓(日本称道德教育)也     

以国际视野培养“地球公民”——成都8所名校纵论推进学校(幼儿园)教育国际化

引子:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,要提高我国教育国际化水平,适应国家经济社会对外开放的要求,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。     

组织与管理视阈下的哈佛大学教育国际化分析

高等教育国际化是世界高等教育发展的共同趋势。科学、有效的管理将推动高等教育国际化的高质量发展。回顾二战以来哈佛大学应其教育使命不断发展变化的需要,不断创新教育国际化组织和管理结构的发展历程,深入分析不同组织管理机构的功能变迁,以及相互间纵横交错、协调合作的立体化结构特点。在此基础之上,进一步分析哈佛大学教育国际化对我国高等教育国际化的启示,从思想认识、管理创新和功能效应三个方面进行思考。     

教育国际化:全球纷繁个性的“精神领袖”

重庆现有高等院校67所,在校大学生80多万,重庆与欧美、亚太60多个国家、200多所教育机构建立长期合作关系,展开了全方位的教育合作。5000多名来自120个国家的学生留学重庆。重庆在海外建立25所孔子学院,极大地推动了重庆教育国际化的发展进程,被称为"重庆教育是中国教育的未来走向"。     

教育国际化:全球纷繁个性的“精神领袖”

重庆现有高等院校67所,在校大学生80多万,重庆与欧美、亚太60多个国家、200多所教育机构建立长期合作关系,展开了全方位的教育合作。5000多名来自120个国家的学生留学重庆。重庆在海外建立25所孔子学院,极大地推动了重庆教育国际化的发展进程,被称为"重庆教育是中国教育的未来走向"。     

技术创新真正国际化了么?——基于专利国际化指标的检验

基于专利国际化指标的分析较好地反映了当前技术全球化利用、生产和全球合作等重要内容。对OECD国家和非OECD国家(或地区)的专利国际化水平进行衡量,分析贸易、投资、国家规模、研发强度以及接近性(包括技术相似性、社会文化接近性和地理接近性)对技术创新国际化的影响。美国专利商标局和欧洲专利局不同数据来源的研究结论并不完全一致,但可以肯定的是影响OECD和非OECD国家专利国际化的因素并不相同。对于非OECD或广大发展中国家来讲,参与或实现真正的技术创新全球化还有很长的路程。     

我国研究生教育国际化的发展对策探析

研究生教育国际化是提升我国高等教育人才培养水平和国际知名度的重要手段,对促进国家经济与科技发展具有举足轻重的作用。在经济全球化背景下,为加快研究生教育国际化步伐,我国需要借鉴发达国家成功经验,完善立法支持和资金保障体系,加大对外招生宣传力度,完善中外合作办学模式,探索中国特色国际化之路。     

教育国际化：全球纷繁个性的“精神领袖”

重庆现有高等院校67所，在校大学生80多万，重庆与欧美、亚太60多个国家、200多所教育机构建立长期合作关系，展开了全方位的教育合作。5000多名来自120个国家的学生留学重庆。重庆在海外建立25所孔子学院，极大地推动了重庆教育国际化的发展进程，被称为“重庆教育是中国教育的未来走向”。     

上合经贸平台教育系统高级智库联合委员会：助力重庆构建全球教育文化高地

<正>2023年5月27日,上海合作组织国家多功能经贸平台教育系统高端智库联合会（以下简称：教智联）在渝成立。教智联是在上海合作组织国家多功能经贸平台与重庆市教委教育合作上合工作组支持下,由重庆教育系统有关智库自愿发起的公益性、开放性组织,旨在搭建智库沟通交流与协同创新平台,促进国别、区域、行业、产业等智库研究与应用研究有效结合,创新推动国际化特色新型智库建设。     

高职院校学生心理健康现状及教育对策研究--以南京机电职业技术学院为例

随着我国越来越重视高职院校学生心理健康教育,培养适应国家发展需要的新时期合格人才也越来越重要。深入剖析南京机电职业技术学院大学生心理健康现状,并结合具体实际,提高高职院校学生心理健康教育效果首先要转变思想建立一支完善的高素质专业队伍;其次要建立心理干预机制;加强心理健康教育国际化与本土化的结合;还要科学完善心理健康教育体系内容。     

在历史教育中的“史实”与历史意识

一、前言1988年度的本学会大会专题讨论题目，提出了“国际化’与社会科教育这一问题。所谓“国际化”关联着提案要重视在教育课程审议会答申方面，在今后学校教育中如何“对应情报化”以及“对应国际化”。其“国际化”的内容意义是非常多的，作为一个含糊不清的词，成为当今时髦的言词。但是，在教科书审定过程中，还包含国粹化的倾向这方面，牵连着提高国家、民族意识的方法还存在着问题。之所以这么说是因为即使在现今，日本周边的亚洲国家严厉地批判日本军国主义的思想。进入80年代，接连不断的历史教科书问题与二位大臣的发言就是其典…     

江苏省五年制高职教育国际化办学的战略研究

文章系统分析了江苏省五年制高职教育国际化办学的现状,运用SWOT分析方法对江苏省五年制高职教育国际化办学的优势、劣势、机遇与挑战进行了系统研究,最后提出了江苏省五年制高职教育国际化办学的八大对策。     

“一带一路”倡议下我国会计本科教育改革研究

会计专业人才在"一带一路"倡议的推动进程中扮演着至关重要的作用。文章研究表明,"一带一路"倡议的实施,为我国会计本科教育"走出去"提供了平台,是加强教育合作、丰富课程体系、促进学科发展的绝佳契机;同时也对会计本科教育的实践性、国际化、综合性提出了更高要求。我国会计本科教育应抓住机遇,响应国家战略,扩大教育开放,在扎实学生会计职业道德的基础上,创新培养目标,改革课程体系,提高学生能力要求。     

关于农业经济国际化的几个问题

中国农业经济国际化是一项庞大的系统工程 ,必须经过长期努力才能逐步实现。我们认为 ,要实现农业经济国际化 ,应该采取如下具体措施 :一是农业结构和农产品标准的国际化 ;二是农业经营方式和农产品市场运行规则的国际化 ;三是政府的农业政策和国家的农业法规的国际化 ;四是农业资源运作和农业资源利用的国际化 ;五是农业市场和农业技术的国际化。     

高等教育国际化的动因和发展对策探讨

高等教育国际化将给国内研究型大学带来新的机遇和挑战。文章在从全球化背景、经济因素、科学技术因素以及竞争和合作压力等方面分析高等教育国际化动因的基础上,对高等教育国家化的发展对策进行了探讨。指出树立国际化教育理念、建设国际化教育课程体系以及推进师资和生源的国际化水平是其中的关键。     

中外合作办学培养模式的实践与文化思考

中外合作办学是高等教育国际化的重要形式之一，合作的过程伴随着两种不同文化的碰撞、接触、交流，双方都能够看到对方的优点和自身的不足，亦即不同教育文化的比较优势，从而取长补短，培养具有国际化视野与胸怀的人才。     

我国企业国际化技术发展分析

我国企业国际化技术发展呈现“纵向长足进展、横向严重不足”的特征;但从微观个体上看,部分企业的国际化技术发展取得了巨大成就。从整体上看,我国企业国际化技术发展呈现内向型、外向型、市场支撑型和技术追踪型等多样化的发展模式,但大部分企业还处于国际化技术发展的初期或发展期。在发展趋势上,外向型国际化、海外市场支撑型技术和新兴市场国家将分别是我国企业国际化技术发展的主要模式、重要目标和重点地区。