中职计算机专业学生技能有效训练探索

技能计算机实训课作为中职学校的必备课程,是将学生理论学习与实际操作相结合的课程,是让学生在走向工作岗位后能够胜任岗位要求的保证。但是多数学校往往注重理论学习,压缩了计算机实训课程。本文通过介绍如何在有限的计算机实训课程下进行有效的训练,达到事半功倍的效果,同时调动学生的积极性,规范计算机实训课教学过程,达到事半功倍的效果。     

中职电子商务教学中真实性评价研究

近年来互联网的迅速发展推动了电子商务的迅速发展,许多中职学校也相继开设了电子商务课程,但是实际教学效果不佳,教学评价方法的单一是制约学生能力提高的重要因素之一.传统评价方式重结果、轻过程;重知识、轻能力;重选拔、轻激励,且不利于激发学生的学习积极性和动机,没能全面评价学生的发展与进步.本文旨在探究中职电子商务教学中真实性评价,以提高学生的能力.     

基于应用型人才培养的计算机教学探索

计算机课程教学对于学生的计算机信息网络等方面的知识培养具有相当重要的作用,是我国当前中职学校重要的教学课程的组成部分。然而,由于受到各类条件的影响,目前中职学校的计算机课程教学中通常包含一些问题,在实际应用计算机能力方面同学们还有一些不足,所以,对中职学校学生展开应用型的计算机人才培养显得十分必要。本文通过分析当前一些中职学校电脑教学情况,并对其中包含的问题展开分析,基于应用型人才培养的电脑教学模式作为重点讨论。     

计算机组装与维护的教学方法探索

《计算机组装与维护》课程具有实践性强、对应用能力要求高、紧贴市场的特点。本文总结了中职学校《计算机组装与维护》课程以往教学中存在的主要问题，探讨了解决这些问题的方法与对策。着重探究《计算机组装与维护》课程内容的更新与设计、教学方法、教学手段、实验方法和教学评价方式等方面的改革。     

浅论中职计算机课堂有效教学的策略

21世纪是信息化的时代,不同专业的学生都需要掌握一定的计算机素养,中职学校《计算机应用基础》课程旨在培养学生具备基本的计算机知识和熟练的计算机操作技能。本文基于笔者多年教学经验,结合一定教学理论,提出相应的提高中职计算机公共必修课有效教学的措施,以供广大教育同行参考。     

中职学校计算机基础课程的教学思路与措施

当前计算机已经成为各类行业不可缺少的高效实用工具,得到了广泛应用。中等学校的教学目的是为社会培养综合职业能力强,能快速适应时代要求的应用型人才,同时中职学校的《教学大纲》也对学生掌握计算机技术的能力提出了高要求。因此中职学校必须大力开展计算机基础教学,大力提升学生职业竞争能力。本文结合教学实际,首先对当前中职业学校计算机基础教育的特征进行了分析,然后提出中职学校计算机基础课程教学思路与措施。     

PBL模式在中职计算机教学中的探究与实践

本文以基于问题的学习,这一以问题为导向驱使学生主动学习的新理论为指导,设计计算机网络课程,是中等职业学校计算机网络专业课程建设领域新的探索。本文主要探索中职计算机网络专业教学中基于问题式学习的教学设计策略与实施步骤,以期对中职计算机专业课改革有新的启示。     

中职学校《企业管理》课程教学方法探索

中职学校《企业管理》课程是一门实践性很强的课程,对于培养中职学生的综合素质,提高中职学生主动适应社会和就业岗位需要的能力十分有益。为上好这门课程,笔者在教学过程中做了一些尝试,也有一些体会。具体地说,中职学校《企业管理》课程教学,必须立足中职学生这一特定的教育对象,必须贴近中职学生就业岗位的需求,必须采取灵活多样的教学方法,必须提倡学以致用之风。     

针对提高中职学校计算机教育效率的思考

现代教育中计算机的运用已经成了必修课程,计算机广泛的运用在我们的生活、学习和工作之中,能够熟练地运用计算机已经成为基本的技能.因此,无论哪所学校都非常重视计算机的教学,把计算机教育摆在课程教育重要位置,其中,中职学校计算机的教育尤为看重,中职学校培养的对象主要是技术性的人才,计算机的使用能够提高学生的专业技能水平,所以提高中职学校计算机教育效率成为中职教师的重要任务.     

网络环境下小组协作学习在中职计算机教学中的实施

本文分析在中职学生计算机学科教学中，网络环境下小组协作学习的特点，详细阐述了这种教学模式在教学过程中实施的关键点，探讨了这种教学模式下学生、教师各自的职责和任务，以及如何建立相应的学生评价模式。     

中职学校公共计算机课程教学团队建设探讨

本文从教学团队的内涵与特征阐释入手,进而分析中职学校公共计算机课程教学团队建设的意义,重点提出了中职学校公共计算机课程教学团队建设的思路。     

浅析项目教学法在中职计算机课程中的应用

项目教学法是近年来应用于多个学科的一种教学模式,此模式应用于中职学生学习计算机课程中,能让本来学习主动性不高的学生,最大限度的对计算机课程的学习产生兴趣,让他们主动地去学习、去操作。现通过教学实践来探讨如何更好的利用项目教学法来培养中职学生的计算机操作能力。     

中职院校计算机应用基础教学有效性探析

计算机应用基础是目前中职所有专业学生必学的一门基础课程,而当前中等职业学校学生素质整体下降。笔者结合自己的教学实践,对该课程的教学现状进行了分析,就如何提高学生的学习积极性,提升综合能力提出一些行之有效的办法。     

任务驱动法在中职计算机教学中的应用

经济发展的同时也带动了科学技术水平的提升,对于新世纪人才提出了更高的要求,因此掌握基本的计算机技术就显得尤为重要。计算机技术的学习相应地也就成为了中职教育中的一项重要的课程,中职学校计算机教学模式和方法直接影响到学生计算机水平,因此探索分析找到与中职计算机教学相适应的教学方法就显得尤为重要,其中,任务驱动法值得我们的研究。     

《经济政治基础知识》与中职学生经济意识的培养

经济意识的培养是现代学校教育无法回避的问题,也是中等职业学校经济政治课程改革的必然要求。本文利用灵活多样的教学手段,通过经济与政治课的教学,从竞争意识、创新意识、开放意识和风险意识四个视角培养中职学生经济意识的内涵,强调了培养中职学生经济意识的重要性。     

基于网络教学平台的计算机基础课程教学研究

在构建计算机基础网络教学平台基础上,给出了基于网络教学平台的计算机基础课程教学实施方法,该方法能对学生进行有针对性的教学,实现了教学的总结性评价和过程性评价的结合,能有效提高计算机基础课程的教学效果。     

中职学校计算机基础教学改革的效应

计算机基本知识和技能已成为学生立足社会的必备条件,更是以后工作、学习和生活不可或缺的技能。目前中职学校计算机基础教学中普遍存在一些问题,通过教学内容、方法、手段、实践操作、评价机制等方面来探讨改革效应,从而转变教与学方式,可以有效提高学生学习和应用计算机的能力,并使其具备一定的可持续发展能力。     

浅谈对中职学生C语言程序设计的教学思考

C语言程序设计课程是中职学校计算机专业的主要课程之一,目前由于各种原因导致进入中职学习的学生基础薄弱,使教师在教授这门课时普遍感到教学效果不理想.怎样调动中职学生对程序设计课程的兴趣,如何才能取得比较满意的教学效果成为教师们共同关注的话题.本文从教学环节的设计和考核方式的改革两个方面谈谈自己的看法.     

微机原理与接口技术改革探索

微机原理与接口技术是中职计算机专业学习领域中的一门专业核心课程,具有较强的实际应用性。本文在分析目前中职学校师生情况的基础上,从教学内容的组织、教学方法的应用等角度对中职学校《微机原理与接口技术》的教学改革进行了初步探讨。     

中职电子技术课程教学应与时俱进

文章针对目前中职学校电子技术课程教学普遍存在的问题，探讨了电子技术教学课程改革的有效方法与途径。