知识经济与成人高教的发展

21世纪是知识经济时代，也是教育大发展的时代，教育将在时间和空间上进一步拓展。在时间的拓展上将呈现为终身化的趋势，在空间的拓展上将呈现为国际化的趋势。成人高等教育是一种突破传统学校教育学龄期一次性教育，向终身教育发展的，具有鲜明时代特色的新型教育制度。成人高等教育是推动我国终身教育体系建立和发展的一种有效途径和形式。据统计，我国成人高等学校招生报名， 1995年为 216万， 1996年为 210万， 1997年为 218万， 1998年则达到 222 3万，是成人高等教育全国统一考试以来报名人数最多的一年。 　　成人高等教育以国民…     

终身教育：21世纪的关键

今天,知识经济已见端倪,知识经济社会要求每个成员不断学习以适应这个不断变化的时代。因此,确立终身教育思想,构建终身教育体系,发展成人教育,是适应当今社会发展和未来时代生产形态、社会文化形态和个人形态发展方向的关键。 一、构建终身教育体系 １、终身教育的中心问题──实现教育一体化。法国成人教育专家、联合国教科文组织的保罗·郎格朗认为,终身教育是人从出生至死亡的一生教育,“终身教育的目的就是要把这些教育训练的各不相同的形态协调起来。”从纵的方面来说,终身教育强调人一生各阶段所接受教育的连续性和一贯性,…     

试论终身教育与自学考试制度改革

终身教育是人的一生中所受教养、教育和训练的总和。终身教育理论自上世纪60年代产生以来，已经成为国际教育领域中一种革命性潮流。高等教育自学考试是中国教育体系中不可缺少的部分，是终身教育思想的最好体现。终身教育对高等教育自学考试招生考试教育制度也有重大影响。但随着终身教育需求的发展，高等教育自学考试也暴露出与实际情况不相适应的方面。文章提出了改革高等教育自学考试招生考试制度的对策建议。     

论成人教学管理人员能力提高方法

成人高等教育在我国教育体系中占有非常重要的地位,是我国建设终身教育型、不间断学习型社会的重要举措。但是由于种种原因,我国成人高等教育水平与普通高等院校相差较远。本文以成人教学管理人员能力提高为研究重点,提出几点建设性意见。     

试论成人高校思想政治工作队伍的建设

经济全球化、信息网络化、成人高等教育大众化的新形势,成人高校思想政治工作队伍建设必须以"三个代表"重要思想作指导,坚持以人为本,培养全面发展的人顺应时代发展需要,提高队伍素质树立正确的义利观,为干部解决实际困难加强制度建设,以制度作保障.在新的历史条件下,成人高等教育也处于经济全球化、信息网络化、高教大众化的大环境之中.面临多元文化观、价值观、道德观的交融、激荡和冲击,要确保成人高校社会主义办学方向、为社会主义事业培养高素质的建设者和接班人,必须以"三个代表"重要思想为指导,建设一支信念坚定、业务精湛、结构优化、战斗力强的成人高校思想政治工作队伍.     

成人高等教育社区化发展模式及其实现途径探讨

1.建设学习型社会的历史任务赋予了成人高等教育前所未有的重任随着时代的飞速发展,教育的功能也在不断演变,教育不再局限于校园的围墙之内,而是已经逐渐在形成一个开放的复杂的社会教育体系。现代教育的明显特征是:教育同地区经济、社会发展密切结合。十六大报告将“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展“作为全面建设小康社会的目标之一,并提出了要“发展继续教育,构建终身教育体系“的工作任务;十七大报告又将“终身教育体系基本形成,     

普通高校非学历教育问题与对策研究

高校非学历教育是成人高等教育的重要内容之一,是国民教育的重要组成部分。发展高校非学历教育不仅符合构建学历型社会和终身教育体系的时代潮流,更有利于提高高校整体教育水平。当前,中国高校非学历教育存在轻视非学历教育、资源投入不够、机制不健全、教育管理模式单一等问题。因此,必须加强高校对非学历教育重视、加大资源投入力度、创新教育模式、健全教育监管机制,推动高校非学历教育持续、健康、快速发展。     

高校基层单位女教工行政管理执行力的论析

我国高等教育事业随着国际高等教育发展水平和我国社会经济的发展进入了新的发展时代,时代要求我们进一步提升高等教育水平,不断深化高等教育体制改革.在深化高校体制改革进程中,全面而准确地掌握高校女教工工作,充分发挥女教工"半边天"、"主力军"的作用,准确把握女教工的思想动态、利益诉求,对提升高校女教工行政管理执行力,促进高校教育管理水平提高,构建和谐校园,推动高等教育事业科学发展具有极其重要的现实意义.     

论终身教育理念与成人教育革新

终身教育是一种理念,它的本质特征是强调教育的终身性、系统性、连续性和整体性。成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,是我国教育的重要组成部分,但目前存在许多阻碍终身教育体系建构的消极因素。成人教育改革一是要牢固树立终身学习的思想,培养终身学习能力;二是要加快成人教育的立法工作;三是要淡化成人教育的学历化倾向;四是要充分利用社会教育资源;五是要加强成人职业教育和培训。     

提高成人高等教育的教学质量服务"一带一路"战略

2013年,习近平主席在出访中亚和东南亚国家期间,首次提出"一带一路"战略,意在推动沿线各国开展多方位深层次合作,建立共赢的区域经济合作体,促进各国经济的发展.在此背景下,社会对人才的需求有了更高的要求,这一转变给成人高等教育带来了机会和挑战.改变传统观念,顺应市场需求,利用成人的特点来设置课程,提高成人高等教育的教学质量,培养时代所需人才,为"一带一路"战略提供人才保障.     

"互联网+"时代下大学生思想政治教育面临的机遇与挑战

随着互联网的推广和普及,我们逐渐迎来了"互联网+"时代."互联网+教育"是科学技术与教育深度融合的产物,也为大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战.通过分析"互联网+"时代下大学生思想政治教育面临的机遇和挑战,进而提出相关的对策,对增强大学生思想政治教育工作的实效性和创造性具有重要意义.     

终身教育思想与生产力

随着知识经济时代的到来 ,科学知识、技术和产品的陈旧周期不断缩短 ,新的产业和职业不断涌现 ,使受过一次性完整教育的就业人员难以适应工作的需要 ,为此而产生的终身教育思想必将在培养社会所需的人才 ,提高劳动者素质、推动社会生产力发展方面呈现出巨大的威力。     

论成人教育驻外教学站点教育教学质量评估的性质和原则

目前我国普通高等学校教学评估工作方兴未艾,而成人继续教育国家层次的教学评估却是空白.为满足成人教育发展的客观需要,适应世界高等教育发展趋势,顺应参与高等教育国际竞争的时代要求,广泛涵盖成人继续教育,包括函授、自考、职业培训和个人素质培训,尤其是深入基层办学单位和教学站点,且具有较强针对性的教育教学评估,是非常必要的.根据成人教育教学站点的现实情况和发展需要,其教育教学质量评估的性质应确定为:基础性、规范性、前瞻性和务实性;其评估原则应确定为:周期性、渐进性、协调性、科学性和社会性.     

知识经济时代的高等教育教学浅析

人类社会的发展,至今已经经历了从原始社会向农业社会的第一次转变和从农业社会向工业社会的第二次转变。因此,知识经济要求教育、尤其是在完全中等教育基础上进行的各种学术性、专业性的高等教育不能是阶段性教育,而必须是终身教育。在知识经济时代,综合国力的国际竞争将日趋激烈,而综合国力的竞争归根结底表现为人才的竞争。     

浅析我国终身教育体制

终身教育作为人们适应社会发展、科技进步的一种途径,已得到广泛的重视。终身教育作为一种新的教育制度,是对传统的教育观念的冲击,是全世界教育发展的趋势。我国如何发展和完善终身教育体制成为我们研究和关注的焦点。本文将从我国终身教育现状、建立终身教育体制应该注意的几个问题、终身教育对我国成人教育的影响等几个方面进行阐述。     

浅谈智慧管理策略幼儿园教育管理中的运用

百年大计,教育为先.随着经济与科技发展的日新月异,我国对关于幼儿园的儿童教育也越来越重视.幼儿园教育作为教育最初始的阶段,也是人生中最重要的启蒙教育之一,这同样是为今后的高等教育或是终身教育打下基础的好时机.只有做好幼儿园的教育管理工作,才能为今后的教育大计上搭建好最关键的一步桥梁.由此可见,幼儿园教育工作在整个教育的体系当中也有着举足轻重的地位和深远的影响.本文将从幼儿园教育的管理层面出发,简单地谈谈幼儿园教育管理中智慧管理策略的运用,并为幼儿园的教育工作提出一定的建议,为幼儿园教育的可持续发展贡献自己的一份力量.     

浅谈高校就业指导中的思想政治教育

随着我国高等教育体制改革的不断深入,高等教育正从精英化走向大众化.随之而来的是就业制度的重大变革,在这种以市场为导向的就业模式下,如何使我们的同学适应新的形势,运用正确的价值观念、道德标准和行为规范求职择业成为迫切需要解决的问题.本文试图从当前高校就业指导工作现状及存在的问题、高校就业指导中的思想政治教育作用和加强大学生就业指导中思想政治教育的对策与建议等方面做一下探讨.     

"互联网+"视角下高校创新创业教育的思考

当今时代的竞争是人才的竞争,创新型人才的培养是高校的重要任务.当今高等教育已由精英教育变成大众教育,大学生的就业压力显著提升.传统的就业渠道和就业方式已远远不能满足大学生的就业需求.在知识经济社会快速发展,尤其是"互联网+"的背景下,培养切合社会需要的创新型人才是时代所需.创新创业教育作为高等学校教育的重要方面,对于新时代创新型人才的培养具有十分重要的意义.     

对《政治经济学》教学方法改革探讨

未来的竞争是知识的竞争，为了迎接知识经济的挑战，为了适应经济全球化的要求，高等教育无疑肩负重要使命，高等教育在新的历史时代，肩负新的历史使命，迎接新的挑战中，以什么样的教育体制，教育方法，教育手段最有效地培养适应快速变化的市场要求，培养具有创造力，具有竞争力高素质人才，这是我校长期研究，探索、解决的重大课题，近年，全校师生根据不同的专业，不同的课程、不同的教学内容的特点在改革创新方面作了不懈的努力，成绩显著，本人在这种大环境的催促下，对政治经济学的教学方法也作了一些改革探讨，效果颇佳，具体操作有如下形式。     

成人教育的发展及社会经济效益研究

随着社会经济的不断发展和知识经济的不断推动,我国现代教育观念中的教育的终身化成为人们非常关注的内容,成人教育是终身教育观念中非常重要的组成部分,终身教育促进人们改变传统教学理念,终身教育推动成人不断更新观念,不断提升不断学习的理念,成人教育成为个人不断发展和提升自身综合素养的重要方式,成为成人发展和不断完善自我的需要,成人教育改变了学习只能在学校进行的错误认识,成人可以通过互联网在慕课平台上打破时空界限进行学习,成人教育的发展为我国社会发展和社会经济带来很大的推动和发展.本文主要从成人教育的发展趋势和体制的创新入手,探究成人教育的发展带来相应的社会经济效益.