成人教育如何适应WTO的思考

人类已进入21世纪,这是一个充满机遇和挑战的时代,其国际竞争的焦点是人才,而决定人才资源数量和质量的关键在教育.因此,教育是最具战略意义的基础产业.为适应知识经济时代的到来,终身教育的思想已被世人所接受,而成人高等教育是实现终身教育的最佳途径.我国加入WTO后先进教育思想和教育理念的引入,境外教育资本的涌入和现代化教育技术的引进,有限"开放教育市场"已不可避免,而成人教育市场最可能率先打开大门,面对这一新的形势要求我们必须重新审视成人高等教育发展的思路,提高新的对策.     

论成人教学管理人员能力提高方法

成人高等教育在我国教育体系中占有非常重要的地位,是我国建设终身教育型、不间断学习型社会的重要举措。但是由于种种原因,我国成人高等教育水平与普通高等院校相差较远。本文以成人教学管理人员能力提高为研究重点,提出几点建设性意见。     

浅析我国终身教育体制

终身教育作为人们适应社会发展、科技进步的一种途径,已得到广泛的重视。终身教育作为一种新的教育制度,是对传统的教育观念的冲击,是全世界教育发展的趋势。我国如何发展和完善终身教育体制成为我们研究和关注的焦点。本文将从我国终身教育现状、建立终身教育体制应该注意的几个问题、终身教育对我国成人教育的影响等几个方面进行阐述。     

试论终身教育与自学考试制度改革

终身教育是人的一生中所受教养、教育和训练的总和。终身教育理论自上世纪60年代产生以来，已经成为国际教育领域中一种革命性潮流。高等教育自学考试是中国教育体系中不可缺少的部分，是终身教育思想的最好体现。终身教育对高等教育自学考试招生考试教育制度也有重大影响。但随着终身教育需求的发展，高等教育自学考试也暴露出与实际情况不相适应的方面。文章提出了改革高等教育自学考试招生考试制度的对策建议。     

成人高等教育社区化发展模式及其实现途径探讨

1.建设学习型社会的历史任务赋予了成人高等教育前所未有的重任随着时代的飞速发展,教育的功能也在不断演变,教育不再局限于校园的围墙之内,而是已经逐渐在形成一个开放的复杂的社会教育体系。现代教育的明显特征是:教育同地区经济、社会发展密切结合。十六大报告将“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展“作为全面建设小康社会的目标之一,并提出了要“发展继续教育,构建终身教育体系“的工作任务;十七大报告又将“终身教育体系基本形成,     

成人高等教育是调整人才结构的有效途径

成人高等教育是高等教育的重要组成部分,其办学具有类型众多、形式灵活、规格多样化、手段多样化、主体多样化、学员社会化等特点,在三十年的改革开放进程中为中国的人才总量作出了重要贡献。随着社会的进步和发展,只要成人高等教育注重层次布局、培养目标、培养模式,必将成为构建终身教育体系的主力军,推动着中国学习型社会的进程,为中国的人才结构从呈现宝塔型向菱型过渡作出积极的贡献。     

论终身教育理念与成人教育革新

终身教育是一种理念,它的本质特征是强调教育的终身性、系统性、连续性和整体性。成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,是我国教育的重要组成部分,但目前存在许多阻碍终身教育体系建构的消极因素。成人教育改革一是要牢固树立终身学习的思想,培养终身学习能力;二是要加快成人教育的立法工作;三是要淡化成人教育的学历化倾向;四是要充分利用社会教育资源;五是要加强成人职业教育和培训。     

论成人高等教育课程国际化的应然取向

伴随着经济、文化的全球化，教育的全球化时代也到来了。作为高等教育重要组成部分的成人高等教育，伴随社会现实的改变，人类生存方式的变革，教育研究视角的转变，成教课程国际化成为成教课程设置的应然取向。成教课程国际化是以电子平台为基础；是基于民族传统课程上，面向世界开放的一种趋势和过程；是包括课程理念、课程管理和决策、课程结构与内容、课程组织与实施和课程评估全方位的国际化。     

成人高等教育发展对经济增长促进作用的实证分析

成人高等教育是教育事业的重要组成部分,是将我国数量庞大但素质偏低的人力资源转化为人力资本的重要途径,对促进经济的发展有非常重要的作用.但现在关于成人高等教育作用的文章多为定性分析.本文分析了我国成人高等教育发展的情况,并以国家统计局国家教育局发布的统计数据为基础,对我国成人高等教育对经济的促进作用进行计量分析,结果表明:成人高等教育人力资本投资对我国的经济增长具有明显的推动作用.     

略论成人教育在终身教育体系中的地位与作用

终身教育作为当今一种重要的教育思潮,它强调人的教育与训练过程不应随学校生活的结束而结束,而应贯穿人们一生。成人教育是我国教育事业中不可取少的重要组成部分,为我国的经济建设发挥了重要的作用。随着时代的发展,经济全球化、信息化时代的到来,成人教育由于其自身的特点,在构建我国终身教育体系中仍起到不可忽视、极其重要的作用。     

成人教育的发展及社会经济效益研究

随着社会经济的不断发展和知识经济的不断推动,我国现代教育观念中的教育的终身化成为人们非常关注的内容,成人教育是终身教育观念中非常重要的组成部分,终身教育促进人们改变传统教学理念,终身教育推动成人不断更新观念,不断提升不断学习的理念,成人教育成为个人不断发展和提升自身综合素养的重要方式,成为成人发展和不断完善自我的需要,成人教育改变了学习只能在学校进行的错误认识,成人可以通过互联网在慕课平台上打破时空界限进行学习,成人教育的发展为我国社会发展和社会经济带来很大的推动和发展.本文主要从成人教育的发展趋势和体制的创新入手,探究成人教育的发展带来相应的社会经济效益.     

普通高校非学历教育问题与对策研究

高校非学历教育是成人高等教育的重要内容之一,是国民教育的重要组成部分。发展高校非学历教育不仅符合构建学历型社会和终身教育体系的时代潮流,更有利于提高高校整体教育水平。当前,中国高校非学历教育存在轻视非学历教育、资源投入不够、机制不健全、教育管理模式单一等问题。因此,必须加强高校对非学历教育重视、加大资源投入力度、创新教育模式、健全教育监管机制,推动高校非学历教育持续、健康、快速发展。     

中国高等教育发展转型期的方向选择

改 革开放二十多年来 ,中国社会正以前所未有的速度发生着深刻的变革 ,整个社会正经历由农业社会向工业社会、由计划经济向社会主义市场经济、由传统社会向现代社会不断演进的历史变迁。在这样一个大的社会背景下 ,中国的高等教育也经受了剧烈的考验和挑战 ,高等教育的发展已到了一个至关重要的转型期。能否顺利地完成高等教育的转型 ,对确立高等教育明确的发展方向 ,有长远而深刻的指导意义。高等教育的转型 ,既是中国高等教育内部改革的需要 ;也是适应国际国内社会经济发展的需要 ;同时也是中国高等教育体制的一种创新。中国高等教育应当依据其自身发展的特点、服务对象 ,在发展方向上作出科学合理的选择。一、中国高等教育发展的新特点近年来 ,中国高等教育呈现一种超常规的发展态势。从1999年国家提出通过多种形式积极发展高等教育的政策 ,即通常所说的“扩招”以后 ,全国高等学校本专科在校学生人数急剧增加。据教育部公布的数据 ,2 0 0 3年全国普通高等院校 (不含成人、民办 )本专科学生在校人数为 110 8 6万人 ,较“扩招”前 1998年的 62 3 1万人增加了近 1倍。 2 0 0 4年招生规模预计将超过 40 0万人。这样...     

高校创业教育的研究与探索

创业教育是一种新的素质教育理念,反映了高等教育改革的趋势。在高校开展创业教育不仅是知识经济时代对高等教育发展的必然要求,也是有效满足现代社会需求多样化的要求,同时还有助于推进高等教育的改革和解决社会就业问题。近年来,中国高校创业教育呈现良好的发展势头,结合目前国内众多高校对创业教育的认识,依托南昌大学创业教育的实践与思考,进一步推进高校创业教育,应从营造校园创业文化氛围、构建现代创业教育模式、强化实践及争取社会各界支持等方面入手。     

终身教育：21世纪的关键

今天,知识经济已见端倪,知识经济社会要求每个成员不断学习以适应这个不断变化的时代。因此,确立终身教育思想,构建终身教育体系,发展成人教育,是适应当今社会发展和未来时代生产形态、社会文化形态和个人形态发展方向的关键。 一、构建终身教育体系 １、终身教育的中心问题──实现教育一体化。法国成人教育专家、联合国教科文组织的保罗·郎格朗认为,终身教育是人从出生至死亡的一生教育,“终身教育的目的就是要把这些教育训练的各不相同的形态协调起来。”从纵的方面来说,终身教育强调人一生各阶段所接受教育的连续性和一贯性,…     

财政对高等教育投入现状及其改革思考

随着国际竞争的日益激烈，国与国之间的竞争实质上是科教实力的竞争，结合我国的国情，当前高等教育应为教育发展的一大重点。 虽然我国高等教育经过几十年的发展取得了巨大的成绩，高等教育迅速发展，管理体制和布局结构不断优化。2006年高等教育稳步发展，全国共有普通高等学校和成人高等学校2311所。     

远程教育成本分析研究

远程教育是为向一切需要学习的人提供学习机会和条件，为使教育，包括高等教育真正实现大众化和公平性，建立起适应社会进步的终身学习体系的一种教育思想观念，以及包括一整套教育教学原理、方法、技术和管理系统的教育体系。文章通过对我国远程教育与国外远程教育的成本比较分析得出结论，我国的远程教育的成本和收费比国外远程教育的成本要低很多，所以在我国发展远程教育具有很大的优势；继而文章分析了我国的远程教育成本和国内面授高等学校的成本及收费情况，得出的结论是我国的远程教育成本及收费比传统的面授高等院校有较大的优势，我国的远程教育发展具有巨大的潜力，未来将成为我国全民教育和终身教育的重要手段。     

21世纪：新人类六大课题

1．终身教育：新世纪衡量贫富的尺度知识时代的到来，正在改变人们的教育观念。以往青年的学习和受教育，．是在走上劳动岗位以前的任务；未来社会，教育与劳动将是一种双向循环，教育不再是一件阶段性任务，而将伴随人的终身。     

成人高等教育的工资效应

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,有别于普通高等教育,其本身也在过去几十年中经历了极大的发展变迁。本文使用国家统计局2007年全国城镇住户调查数据,包括其特别附加的教育问卷数据,来分析成人本科和成人专科的教育回报。我们发现,控制个人能力因素后,成人本科教育回报显著低于普通本科教育回报,而成人专科和普通专科的教育回报却没有显著差异。进一步的分析揭示,成人本科和普通本科的教育回报差距在工作经验较少(年龄较轻)的人群中更大。我们的研究凸显了成人教育,尤其是成人本科教育面临的定位问题。从学历补偿转向职业培训和继续教育,应该是成人教育的未来发展方向。     

论终身教育背景下的自学考试

自学考试作为国家高等教育的重要组成部分, 在力求教育制度创新、考试功能拓展方面做出了积极探索, 在社会新的发展形势下, 为实现学习型社会提供了广阔的平台,对于终身教育体系的构建有着不可估量的重要意义.