高职院校学生校外实习管理存在的问题与对策

高职学生校外实习是把学生在校所学理论知识和职业技能付诸于社会实践的过程,学生校外实习在高职学生教学过程中占有重要的地位,也发挥了重要的作用。文章对高职院校学生校外实习的主要管理模式进行探析,对提高校外实习质量提出建议。     

应用心理学专业学生校内见习的实践探索分析——以广东培正学院为例

心理学专业见习与实习是独立专门而又极其重要的专业实践环节。目前,很多学校的见习、实习等与专业相关的实践活动,大都围绕着校外开展的,而对校内资源的利用率不高,同时对校内实习的研究也不多。随着学校对学生实践活动的加强,通过探讨广东培正学校一个学期内的校内心理学专业见习过程,来更好的与校外实习形成有利的互补。     

能源动力类专业校外实习改革措施的探讨

校外实习是能源动力类专业实现培养目标的重要实践环节，对培养和锻炼学生的实践能力、创新能力和综合素质起着重要的作用。近年来，由于招生数量的增加和企业因严格的安全管理而不愿意接待实习生等原因，目前的校外实习效果不尽人意。针对目前能源动力类学生校外实习情况存在的不足，提出了几点改革措施以改善校外实习效果，确保校外实习质量。     

大学生校外生产实习模式的探索与实践

校外生产实习可以使大学生很好地感受企业环境,融入企业实际生产和经营,是高等学校实践教学体系的重要组成部分。但是,随着高校在校生规模的不断扩大和市场经济的发展,大学生校外生产实习活动遇到了很多困难和阻力。文章以铜陵学院为例,针对目前生产实习的现状,介绍了解决校外生产实习的几种好的途径,并就如何提高实习质量等问题提出了具体的建议。     

高校旅游管理专业实习管理改革探索与研究

针对目前我国多数高校在组织校外实习时普遍遇到的困难和问题,例如实习单位难落实,实习组织管理缺乏系统性,针对性和科学性等,主要从校外实习组织和管理六个方面,包括实习的指导思想,实习基地建设,学生的实习思想,教师的实习指导,实习成绩的考核方法以及探索新的实习形式等开展了研究工作。     

高职院校文经类专业学生顶岗实习管理的思考

顶岗实习是高职院校实践教学过程的重要内容,加强实习管理对于提高人才培养质量意义重大。当前文经类高职学生校外实习存在诸多问题与困惑。高职院校、实习企业、高职学生应共同努力,构建完善的顶岗实习管理体系,提高顶岗实习的质量和效果。     

基于情境学习理论的酒店实习生学习满意度研究

酒店实习生是酒店真实情境中的一个特殊学生群体,对其学习满意度的关注和研究意义重大。通过对长沙等高星级酒店实习生的访谈、调研,运用因子分析法得出影响实习生学习满意度的5个因子维度,相关和回归分析发现,实习辅导措施、实习工作品质和职业成长提高及个体特征中的实习时间、实习酒店档次对其学习满意度和毕业规划影响最为显著,由此获得校外实习课程管理的启示。     

财务管理专业校外实习基地建设研究

财务管理专业学生的培养质量,需要良好的校外实习基地建设作为保障。当前多数高校的财务管理专业的校外实习建设水平整体较差。本文将具体分析财务管理专业校外实习基地建设较差的原因,并具体提出提升财务管理专业校外实习基地建设的几点建议。     

“2＋1”教学模式下《校外实习指导书》的设计——以酒店管理专业为例

校外实习是”2＋1”模式下人才培养的关键性环节，设计《校外实习指导书》不仅必要，而且要依据专业人才培养目标和校外实习的环境条件，确定具体的阶段目标和内容，并实现师生间的互动反馈，使校外实习环节处于校企双方的控制之下，提高校外实践教学的质量和水平。     

电子信息工程专业生产实习教学改革与实践

生产实习是一个重要的实践教学环节。针对电子信息工程专业特点,我们以校内实践为主,校外观摩为辅,改革生产实习模式,加强了学生实践能力的培养。     

党建视角下高职学生就业竞争力提升途径研究

在我国高等教育大众化的时代背景下,大学生就业形势越来越严峻,2013年中国大学毕业生达到创记录的699万.面对如此空前的就业压力,处于竞争弱势地位的高职学生的就业出路将如何？本文提出了以思想引导、学业辅导、创业教导、就业指导、心理疏导“五导”为核心内容的“党员导师制”这一党建育人新途径,为提升高职学生综合素质和就业能力、促进学生就业创造了实践途径.     

用“课题制”方式引导大学生学习中国化的马克思主义

“课题制”学习方式具有自主性、开放性、过程性、合作性、探究性和实践性等特点，是师生围绕着解决问题共同完成确定研究内容和研究方法以及为解决问题相互合作和交流的过程。用“课题制”方式引导大学生学习中国化的马克思主义，对于调动大学生学习中国化的马克思主义的积极性，培养大学生的创新精神和实践能力，具有重要的现实意义。     

高校道德教育模式拓展的几点思考

道德教育的重要特点是其过程具有渐进性。一个人的道德品质需要长期的实践,也需要经常性的理论指导和正确引导。为使大学生接受连贯系统的道德教育,激发其道德追求,满足其道德需要,高校拓展道德教育模式可以有以下几种选择：开设专门研究道德现象的伦理学课程,深化大学生对道德问题的理性认识;开设与大学生道德生活联系密切的公共选修课程,提高大学生对道德现象的全面认识;开展心理健康教育,构建＂心理——道德＂教育模式,夯实塑造大学生健全人格的心理基础;借助学生社团活动,开辟道德教育的实践空间;开办专题讲座或学术报告,开展＂时事性＂道德教育;发挥大学生的主动性和积极性,引导大学生进行自我教育。     

非专业素质教育与大学生就业力提升研究

提升大学生就业力对缓解大学生就业压力、促进我国高等教育及社会经济的发展均具有重要意义。目前我国大学生自主学习能力有待加强、职业生涯规划意识淡薄、职业心理素养严重缺乏,就业力持续弱化。这主要与高校对大学生就业力培养重视不够、课程设置和学生评奖评优制度不合理等因素有关。应从职业生涯规划教育、心理素质咨询教育及社会实践拓展教育方面强化高校非专业素质教育对提升大学生就业力的作用;将非专业素质教育纳入高校整体规划,健全非专业素质教育组织实施体系,改善高校大学生考评体系,持续提升大学生就业力。     

解决高职高专毕业生就业难的途径探析

高职高专毕业生就业难度不断增大 ,这在一定程度上制约了高职高专的发展。为了走出就业困境 ,提高就业率 ,本文从六个方面阐述了解决高职高专毕业生就业困难的途径     

项目化教学在高职学生思想政治教育中的应用与探索--以北京财贸职业学院旅游系“两会”服务为例

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着向国家输送德才兼备的技能型和复合型人才的重任,其思想政治教育的成败也关系着高职教育能否全面发展和高职培养人才目标的实现。北京财贸职业学院旅游系通过开展项目化教学,将思想政治教育与学生“两会”实践紧密结合,开辟了一条全新的高职院校教育模式,大大提高了思想政治教育的时效性。本文从思想政治教育的背景、方法和效果出发,结合北京财贸职业学院旅游系十余年的项目化教学经验,全方位解读如何更好地推动高职学生思想政治水平的全面提高。     

筑就“商专样式”的现代职业大学校园文化建设

大学文化是大学建设中的重要元素,也是大学育人不可缺少的要本,彰显着大学精神,潜移默化地影响和熏陶着人才的成长。福建商专在百年发展历程中筑就并形成了“商专样式”的现代职业大学校园文化特色：文化创设以践履现代大学“四大功能”为根本,解决“做什么文化”的问题;文化创意以“五个打”为路径,解决“怎么做文化”的问题;文化创建以“八个明确”为抓手,解决“如何做文化”的问题。     

“教育回归生活世界”理论指导下的大学外语教师角色探微

“教育回归生活世界”理念的出现给教育理论和实践带来了新的视角与活力。依据“教育应把生活作为一切教育认识及其活动的根源和终极意义”的理论,拟对大学外语教师角色定位为知识和文化的客观传授者;学生学习能力的不懈培养者;学生价值观的崇高引领者和个性绽放的人文实践者。在具体教学实践中,外语教师应充满人文关怀地实施“激发学生学习的动机和兴趣”“对学习方法有所引导和铺垫”和“让学生有胜任感”等关照学生内心和生活的教学策略。     

大学生创新能力培养与提升的问卷调查分析——纳入党建研究招标课题的思考

从创新教育体系建设、营造创新氛围、培养学生创新意识和能力、引导大学生参与创新活动实践的政策导向和措施、大学生创新能力培养与提升对高校教育教学改革提出的要求以及影响主体、大学生创新能力培养与提升的具体途径等层面,对高校教学、科研、管理等一线党组织、教师、管理人员及大学生等的调查问卷进行统计分析。针对调查分析结果,探讨如何发挥党组织在教书育人中的主导作用,激发教学、科研一线党员教师和大学生作为教学主体以使命感参与．把学生创新能力培养与提升融入教学研究与改革实践中,以拓展党建理论研究的新视野、推动高校学习型党组织建设、为完善高校人才培养理论提供创新思路。     

新形势下高职院校大学生信仰现状及成因分析

大学生的信仰教育关系到国家的未来和民族的希望,也关系着每个大学生的健康成长。本文就高职院校大学生信仰现状及成因进行了分析,为后期的对策研究提供数据支持,以期推动我国高职院校大学生信仰教育研究向深层次发展。