少数民族地区大学生学习倦怠的调查与分析

为了了解当前少数民族地区大学生学习倦怠的状况,本研究以内蒙古财经大学的学生为样本,分析了大学生学习倦怠的状况,并对不同性别、民族、年级、文理科的倦怠情况进行了分析与讨论。结果显示：少数民族地区大学生存在一定程度的学习倦怠;男生的学习倦怠高于女生;蒙古族大学生学习倦怠高于汉族大学生;不同年级的大学生在学习倦怠上存在差异,其中二年级、三年级显著高于四年级;文科生的情绪低落程度要高于理科生。     

大学生学习生涯规划研究

学习生涯规划是职业生涯规划在大学阶段学业方面的体现,大学生有效进行学习生涯规划和高校保障大学生有效进行学习生涯规划,有利于增强大学生学习的主动性和目标性,引导大学生顺利完成学业、更好就业。本文针对大学生学习生涯规划中存在的一系列问题,从学生自身和学校的角度提出改善大学生学习生涯规划的建议,强调通过建立全程化的学习生涯规划指导体系,提升大学生的学习生涯规划能力。     

高校大学生心理危机干预机制建设探究

随着社会就业压力和校园生活压力逐年增大,大学生心理健康状况受到社会广泛关注。如何帮助大学生提高心理效能,正确面对生活和学业的困境,已成为高校教育工作者共同思考的新命题。文章从高校大学生心理危机干预机制建设的思考入手,提出了解决这一新难题的思路和方法。     

高校创业教育对大学生创业态度和信心的影响

高校创业教育对培养创新人才、激发创业热情任务重大。本文从大学生视角,实证研究高校创业教育的效果,评价其对大学生创业态度和信心的影响。研究发现,创业课程教学、接触实际创业者和实习工作经历,对大学生评价创业吸引力、自我效能感、结果预期和可行性具有积极的影响。要提高我国高校创业教育的效果,应该注重大学生创业创新能力和信心的培养,以课堂系统教学为基础,切实增加学生接触实际和个人体验的机会。     

基于内部增值观的本科教育质量调查研究（一）——本科教育质量结构性问题

基于教育质量评价的内部增值观,在借鉴美国大学生学习投入调查（NSSE）以及汉化版NSSE-China的的基础上,编制了“大学学生学习与发展调查问卷”,以内蒙古财经大学为例,通过随机抽样,开展了大学生学习性投入的调查研究.调查内容涵盖反映本科教育质量的五大可比性指标——学业挑战度、主动合作学习水平、生师互动、教育经验丰富度、校园环境支持度.通过对1541个有效数据的分析并与全国常模进行比较,对本科教育质量问题进行了诊断.     

对大学生迷茫的原因及其对策的思考

近年来,在校大学生上网成瘾、同居、自杀及暴力等现象时有发生,大学生对学业、人际关系、恋爱、就业等问题感到迷茫。要帮助大学生充分利用大学学习条件,在发展自己兴趣特长的同时学好专业;引导学生建立起良好的人际关系,树立正确的爱情观。同时,加强对大学生的就业指导,为学生搭建良好的就业平台。     

组织支持感对员工知识共享行为的影响：自我效能的中介效应

员工知识共享行为能够促进知识在组织边界内产生溢出效应,从强化内部动机的视角引入自我效能分析组织支持感与员工知识共享行为之间的关系,并构建概念模型进行实证研究具有重要的理论价值。实证结果表明：组织支持感的三个维度中工作支持、价值认同对员工的知识获取行为和知识贡献行为都具有显著的正向影响,关心利益只对员工的知识获取行为具有显著正向影响;自我效能在工作支持、价值认同与知识贡献之间和在价值认同与知识获取之间起到完全中介作用,在工作支持与知识获取之间起到部分中介作用。     

教练型领导影响新员工角色社会化机理研究

教练型领导能够影响新员工角色社会化,在此过程中领导-成员交换关系以及自我效能感分别发挥着中介和调节作用。笔者基于社会交换和组织认同理论,剖析了教练型领导影响新员工角色社会化的机理。通过对6家大型企业进行问卷调研,并采用层次回归方法,实证检验了教练型领导与新员工角色社会化的关系。实证检验结果显示：教练型领导对新员工角色社会化有显著的促进作用,领导-成员交换关系在其中发挥着中介效应;自我效能感在教练型领导与新员工角色社会化的关系中起正向调节作用,当新员工处于高自我效能感状态时,可以强化领导-成员交换关系的中介效应。基于此,笔者建议企业应注重对新员工的指导和帮助,为其提供便捷有效的沟通渠道,从而提高领导-成员交换关系的水平;管理者还可根据新员工情况进行适度授权,增强新员工的自我效能感。本研究通过揭示教练型领导影响新员工角色社会化机理,从角色社会化层次拓展了组织认同方面的学术性探讨,可为企业激发新员工潜能并增强其组织归属感提供借鉴。     

基于自我效能感的大学生创业教育研究

积极开展大学生创业教育是有效缓解当前我国大学生的就业压力的重要途径,更是提升大学生创新意识、职业化素养的有益之举。从创业教育、创业自我效能感与创业意向的内涵入手,深入分析目前我国大学生创业教育的现状及所存在的问题,进而提出了发展大学生创业教育的若干途径。     

教学效能感对大学英语教师成长的启示

教学效能感与教师的教学改革意愿相关,会影响教师教学的努力程度和持久性,影响教师的教学态度,影响教师的教学策略、教学方法的运用,也会影响学生的学习动机。影响教学效能感的因素既包括教师所处的社会环境、学校环境,也包括教师自身的因素。只有科学地调节和控制影响教学效能感的主观和客观因素,才能提高大学英语教师的教学效能感,从而提高其专业水平和自我发展能力。     

大学生理财之我见

通过对当前大学生理财现状的调查分析,提出大学生合理理财的重要性.建议大学生要合理规划支出;勤俭节约,合理消费,提高自我约束能力;寻找渠道,增加收入来源;不断学习理财知识,培养正确的理财观念.     

浅析影响大学英语自主学习能力的因素

要提高大学英语教学效率,英语教育工作者们在研究教法的同时,更要注重对大学生的研究,尤其要注重对大学生英语自主学习的能力的研究。本文探讨了大学生英语自主学习能力的重要性,界定了自主学习能力的概念,并从大学生的先天素质、学习动机、学习策略和学习环境几个方面详细分析了影响大学生英语自主学习能力的因素。     

大学生学习注意稳定性特点的研究

用编制的大学生学习注意稳定性量表对大学生进行测量,结果表明:大学生学习注意稳定性在性别方面没有显著差,但在年级和专业方面存在显著差异,这可能与现实和专业的特点有关.同时无论男生还是女生,大学生的学习注意稳定随年级逐渐下降.无论是男生还是女生,理科类和文科类的学生注意稳定性明显比其他几个专业高出很多.     

加强大学生养成教育的方法和途径分析

养成教育在高等学习的学生思想教育工作中已被广泛运用,对提高大学生的思想品德修养、专业素质和实践技能起了很好的作用.本文在对大学生养成教育的现状进行分析的基础上,从学校、教师、实践等方面对加强大学生养成教育的方法和途径进行了研究和探索.     

高校辅导员心理压力问题探析

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量和主力军,是大学生健康成长的指导者和引路人.随着来自社会、学校、学生、自身等方面压力的增大,很多高校辅导员都出现了心理倦怠、迷茫困惑、过度焦虑和挫折感等心理问题,在某种程度上影响了这支队伍的战斗力,制约了高校思想政治工作的开展.高校应重视辅导员的心理健康,建立系统的保障体系和有效的激励机制,明确责任规范管理,以减轻高校辅导员的压力;辅导员自身也应扩充知识学习心理保健,完善人格做好情绪调适,更新观念改进工作方法,做好自我的心理减压.     

政府审计结果公开与公众反腐参与——基于认知心理学的理论分析和结构方程的实证检验

本文运用认知心理学理论和结构方程模型研究了审计结果公开对公众反腐的影响及其机制。结果表明,审计结果公开既会提高公众的自我反腐效能感从而增强公众反腐意愿,也会提高公众反腐风险感从而降低公众反腐意愿。由于公众反腐效能感提高的反腐意愿小于公众反腐风险感降低的反腐意愿,审计结果公开整体上会降低公众参与腐败治理的意愿。因此政府在加大审计结果公开力度、发挥其积极作用的同时,要适当关注审计结果公开对公众参与腐败治理的消极作用,妥善处理重大和敏感审计结果的公开问题。本文从认知心理学的角度揭示了审计结果公开对公众反腐意愿的作用及其路径,深化和拓展了审计结果公开作用理论。     

关注贫困大学生的"心理脱贫"

贫困大学生问题是伴随我国经济体制和教育体制改革出现的一个重大现实问题."心理贫困"严重影响了其学业的顺利完成和人格的健康发展的现象.针对贫困大学生的特点,不仅要提供必要的经济帮助,而且要研究贫困大学生的心理特点,对其进行精神扶贫,摆脱精神压力,实现"心理脱贫".     

组织公民行为相关影响因素的实证研究

本文基于Organ(1988)组织公民行为的理论导向,以南京审计学院管理干部学院夜大培训班为研究对象,运用实证研究方法,分析了"工作满意感--组织公民行为--工作绩效"之间的内在机理.研究表明:员工工作满意感的提升能够导致组织公民行为的增加,进而导致工作绩效的提高.一般情况下,群体发展水平越高,其工作满意感、组织公民行为愈强,员工工作效率和组织绩效水平的提高越显著.但是,当群体发展处于较低水平时,工作满意感不足以导致组织公民行为的提升;而当群体发展水平处于较高状态时,工作满意感的增加能够加速提升组织公民行为.     

大学生团队学习模式

团队学习模式是一种旨在提高学生学习效率和综合素质的学习模式.这一学习模式对提高学生的学习能力,增进交流沟通和团队协作、提高综合素质都有一定的积极意义.本文通过对江苏大学教师和在校本科生关于大学生团队学习的态度和行为进行调研分析,尝试团队学习实践,构建大学生学习团队,并提出启示和对策     

企业员工人力资源管理效能感研究

在目前的企业人力资源管理效能评价研究中缺乏对员工态度变量的全面考虑。本文对人力资源管理对员工态度的影响进行了深入分析,提出了企业员工人力资源管理效能感概念,分析了企业员工人力资源管理效能感概念内涵、理论依据、应用前景及理论意义。