英语原版电影在大学英语教学中的应用

随着大学英语教学内容和手段地不断更新,越来越多的大学英语教师将英语原版电影引入了课堂.英语原版电影为学生创造了一个相对真实的语言环境,激发了学生学习英语的兴趣,培养了学生的跨文化交际意识.教师若能合理有效地利用英语原版电影进行英语教学,合理选材,充分备课,就能很好发挥英语原版电影在大学英语学习中的作用,提高学生的英语综合能力.     

高校外籍教师教学质量监督与评估

外籍教师的教学质量是大学英语教学质量监督中被严重忽略的一部分,我们在教学实践中为了提高学生应用英语的能力,制定出统一采用雅思考试形式,教考分离,中外教师,相互听课、集体备课,学生和同行中国教师评教,激励外籍教师申请校外职务等外教评教体系,从而充分地调动起来外籍教师的主动性和积极性,使学生运用英语的能力大大提高,中国青年教师的教学质量得到了提高,教学条件得以改善,对课程体系也产生了深远影响。     

高较外籍教师教学质量监督与评估

外籍教师的教学质量是大学英语教学质量监督中被严重忽略的一部分，我们在教学实践中为了提高学生应用英语的能力，制定出统一采用雅思考试形式，教考分离，中外教师，相互听课、集体备课，学生和同行中国教师评教，激励外籍教师申请校外职务等外教评教体系，从而充分地调动起来外籍教师的主动性和积极性，使学生运用英语的能力大大提高，中国青年教师的教学质量得到了提高，教学条件得以改善，对课程体系也产生了深远影响。     

集体备课在临床教学管理中的价值探讨

集体备课是提高备课水平和教育教学质量的重要方法之一,也是加强教学团队建设,实现教学知识、资源共享和优化教育教学过程的有效方式。本文在怎样集体备课,如何规范集体备课内容和程序,集体备课应注意的事项和要解决的问题,集体备课在教学管理过程中的价值和意义几个方面进行了归纳和阐述。     

初中思想品德学科集体备课研究

在禁止义务教育阶段的学校利用节假日补课的新形势下,各个初中学校开始努力转变教育教学理念,改变教学方式,提出"向40分钟的课堂教学要效率".面对时间紧、任务重的课堂教学,通过集体备课提高教学效益显得尤为重要.集体备课是非常重要的环节,集体备课质量的高低直接影响教学目标的实现及教学效果.文章分析了当前初中学校思想品德学科集体备课的现状及存在的问题,并对如何提高集体备课的效益进行了初步探讨.     

高职院校优化集体备课活动的措施探究--以J学院为例

备课是现代教学工作中极其重要的一个环节,其教师自身的备课质量直接影响到了课程教学课程中教学质量。本篇文章主要针对J高职院校在集体备课活动优化的措施上进行了全面详细的探讨,以期为J学院的集体备课活动进行优化。     

高职院校思政课集体备课路径的探索

集体备课制度是促进高职院校思政课"三进"工作,提升高职院校思政课教学实效性的有效途径,本文针对目前高职院校思政课集体备课中存在的问题,探讨如何构建高职院校思政课集体备课路径.     

完善大学英语师资队伍的意义及设想

大学英语教师的教育专业化是大学教育发展的必然趋势。高素质的教师队伍是大学英语教学改革的关键,是学校培养高素质人才的保证,也是出于教师自我提高的需要。目前英语师资队伍还存在许多不足之处,设想可以通过假期研讨、脱产学习、校内进修等多种途径,强化英语师资队伍建设。通过不同层次的培训,提高英语教师专业水平和教育技能,使大学英语师资队伍在结构和水平上能获得较大的改善。     

初中思想品德学科集体备课研究

在禁止义务教育阶段的学校利用节假日补课的新形势下,各个初中学校开始努力转变教育教学理念,改变教学方式,提出＂向40分钟的课堂教学要效率＂。面对时间紧、任务重的课堂教学,通过集体备课提高教学效益显得尤为重要。集体备课是非常重要的环节,集体备课质量的高低直接影响教学目标的实现及教学效果。文章分析了当前初中学校思想品德学科集体备课的现状及存在的问题,并对如何提高集体备课的效益进行了初步探讨。     

互联网教学与传统教学的优势整合

随着当前我国教育信息化技术的不断发展,互联网的功能也逐渐地渗透到教学方面.世界教育改革的共同趋势是越来越注重学生的个性教育,强调学生个性发展.随着多媒体计算机和多媒体教学课件的出现,传统授课方式被赋予新的内涵,教师可以在课堂上实现图、声、文并茂的授课.有了互联网,学生可以通过计算机互联网在一个虚拟的集体中学习,这种集体不限于一个班级、一个学校或者某一个区域,它可以是一个国家,甚至全球范围的集体.在这样的集体中,所有的问题都可以拿出来讨论,学生得到的是动态的,多方面的解答,提高了学习的兴趣.教师的备课也因互联网上的各种丰富多彩的教学资源库而变得容易、方便,图文并茂,生机勃勃.     

浅谈当代大学英语教师的综合素质

大学英语教师是大学英语教育改革的推动者。当代大学英语教师的英语知识和其他综合素质的提高又是实现新形势下大学英语教学目的的有效保障。大学英语教师不仅是英语语言的传授者,而且也是英语文化的传播者。     

谈多媒体在化学教学中的应用

多媒体在化学教学中已得到运用,并以其灵活性、趣味性、直观性、广泛性、实用性为化学教学的课堂改革提供了广阔的平台。运用多媒体,便于备课小组集体备课,便于攻克教学中的难点;使用多媒体是发挥学生主体作用的有效途径;同时,多媒体应用于化学教学也存在着问题,主要是化学教师使用媒体的问题,多媒体课件制作的问题,多媒体使用与学生思维发展的问题。     

转型时期大学英语教师的职业发展及再定位

大学英语教学的改革目标发生了深刻的改变,社会对大学生期待值的上升,直接导致了教师教育、教师专业发展发生改变。本文结合大学英语教学转型的背景,分析了转型时期大学英语教师发展中存在的问题,提出了大学英语教师的发展方向。     

大数据时代下的大学英语写作教学改革探索

整个互联网行业的迅速发展,使人们步入了大数据时代.大学英语写作,在这个时代中也迎来了新的挑战.因此,在这个大数据时代中如何加强整个大学英语写作的教学效果,值得每位大学英语教师认真思考.本文就大数据时代的特征、大数据时代中的大学英语写作的教学改革意义进行了简要的分析和探索,并提出了几点英语写作教学的改进意见,希望能够对我国的大学英语教学进一步发展有所帮助.     

浅析大学英语阅读理解题的教学与应试策略

英语阅读理解是英语语言综合能力中重要的一环,英语阅读理解题在大学英语考试中所占的分数比例也非常大,因而提高学生的阅读理解能力刻不容缓.本文结合教学实践,就学生在英语阅读过程中所存在的问题,从教师和学生两方面做出分析,并尝试提出相应的教学策略和应试策略.     

英语教育实习指导存在的问题与对策研究

教育实习是英语师范专业教学计划的重要组成部分,而实习的质量和效果很大程度上取决于指导教师的工作。本文详细分析了当前英语师范实习大学指导教师工作存在的问题,针对性地探讨了大学指导教师的指导责任、指导原则、选派条件、来源、年龄结构和培训,旨在为解决实习指导工作的各种问题、保证实习效果和提高毕业生培养质量提出建议。     

浅谈语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用

0 引言 阅读是学生学习英语必备能力之一,是学生提高语言技能的重要途径.因此,培养学生的阅读理解能力是大学英语教师的重要教学目标.教师在以往的大学英语阅读教学课堂中,过于重视讲解词义、分析短语句子等语法结构,这种教学方式使学生缺乏对语篇的整体理解和深层理解,导致学生阅读效率低,难以获得有效信息,影响阅读能力的提高.     

教师口语水平与大学英语课堂教学质量

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学阶段英语学习的目标和特点决定了课堂语言以全英文为主。而教师作为课堂教学的指导者,自身的口语状况和水平显得尤为重要。大学英语教师的口语水平直接关系到英语课堂教学质量。语言的学习不是一劳永逸的,对学生如此,对教师亦然。大学英语教师必须面对挑战,并通过各种策略和途径不断提高自身口语水平。     

反思现行大学英语视听说评价体系

大学英语视听说是近几年来在我国英语教学中兴起的一门较年轻的课程.其自身具有鲜明时代特征.当前.由于受传统教学评价模式的影响,我国大学英语视听说课程采取以终结性评价为主的评价模式.这种模式在很大程度上并不符合视听说课程的内在结构和操作程序,存在诸多缺陷.本文从学生角度、教师角度和评价手段上反思现行大学英语视听说评价体系.     

独立学院英语听说教学改革初探

进入21世纪,国际交往越来越频繁.在国际交往中,英语被广泛使用,已成为一种世界上相对通用语言.英语的普及性体现在国际政治、经济商贸、信息交流等各个领域.英语是国际互联网的主要应用语言,国际上85%以上的学术论文是用英语发表或宣读的,各学科的主要学术期刊也以英语为主.掌握了英语这一"武器",能使我们更加有效地参与国际竞争.因此在世界经济日益走向一体化的今天,社会对英语听说能力的要求日益提高.与读、写、译能力相比,听说能力对大学毕业生来说是生存性的能力.显然,如何提高大学生的听说能力成了大学英语教学和教学改革的重点.总的来说,改革开放以来我国大学英语教学所取得的成就是显著的,令世人瞩目.经过二十多年的努力,大学英语教学彻底改变了落后的状况,建立了适合于我国实际的、系统的教学模式、教学内容、课程体系和教学方法,逐步形成了有特色的大学英语教学体系和测试体系.但是,随着我国改革开放事业和国内外形势的发展与变化,特别是从新世纪高等教育人才培养发展战略高度来看,我国现有的大学英语教学还存在着一些问题与不足.对于独立学院来说,大学英语教学改革,尤其是听说教学改革更是当务之急.