高校大学生创业教育之我见

面对就业形势的压力，大学生自主创业成为了一种较好的解决其就业问题的新渠道，为此高等教育有必要对学生进行相关的创业教育，本文从加强对大学生的创业意识引导和高校实施大学生创业教育的有效途径两个方面探讨了有关大学生创业教育的相关问题，旨在对当前我国高校开展大学生创业教育、培养更多的创业型人才提供一点帮助。     

高校大学生创业教育之我见

面对就业形势的压力,大学生自主创业成为了一种较好的解决其就业问题的新渠道,为此高等教育有必要对学生进行相关的创业教育,本文从加强对大学生的创业意识引导和高校实施大学生创业教育的有效途径两个方面探讨了有关大学生创业教育的相关问题,旨在对当前我国高校开展大学生创业教育、培养更多的创业型人才提供一点帮助.     

高等院校创业教育途径探讨

高校要开展创业教育,加强大学生创业能力培养,其具体途径如下：一方面需要创新大学教育的理念以及建设与创业教育相匹配的高素质的师资队伍;另一方面需要改革高校管理模式和培养机制,要将创业教育纳入教学计划和培养方案,并且指导学生进行创业实践.     

论高校中对创新创业教育存在的问题及解决对策

创新创业教育作为当代的一种新的教学模式和理念受到了社会的广泛关注.高校作为高素质人才培养基地更应该注重学生的创新创业教育.而就当前高校的情况来看,还存在很多的问题,比如高校对创新创业理念浅表化、对创新创业教育的实效性较差、创新创业教育课程体系不完善、创新创业师资力量薄弱等等,针对大学生创新创业教育和现状问题,我们应该加强创新创业课程建设和创业教育的培训和实践、注重创新创业师资队伍建设、营造良好的创新创业环境、开展多种形式的创业实践活动.     

浅谈我国高校创业教育

高校创业教育研究通过对教育观念的更新和对教育理论的创新,使学生的创业能力得到全面的提高,使高校教育理论能更好的指导实践,使广大学生勇于创业、敢于创业、成功创业。我国高校开展创业教育,是缓解当前就业压力的需要,是实现高校教育可持续发展的需要,也是推进创业型高校建设的需要。高校教育的又一新的使命就是培养创业创新人才,更好地将创业教育理念深入学生思想深处,在校园内营造创业文化氛围,提高创业师资队伍建设,构建完善创业教育的课程体系,同时要加大国家政府政策扶持力度。随着创业教育在高校逐步展开与深入,我们已经充分认识到实施创业教育的必要性。     

论大学生创业教育

受金融危机影响,大学生就业已进入最艰难的时期.为此,高校要加强对大学生创业教育,要使他们明确创业的目的,以及如何成功创业,并将大学生创业纳入在校的一项社会实践活动.     

高校创业教育中学业与创业教育的辩证统一

高校开展创业教育是必然也是必须的,在开展创业教育中,要深切理解创业教育的内涵,认识到创业教育离不开专业、学业。要让创业成为参与创业教育学生的理想,更好地发挥主观能动性,激励学生更好地完成学业,合理安排时间,达到学业与创业教育的辩证统一。     

财经类高校创业教育课程体系构建初探

目前许多高校正在开展或计划开展创业教育，但大多数高校还处在起步阶段，对于如何系统地开展创业教育、如何设置具体的课程体系还处在摸索阶段。我们应结合高等教育的特点和现状，研究企业教育课程体系设计的相关问题，通过系统的创业教育为创业者开展创业实践活动奠定基础。     

加强创业实践 深化创业教育

创业是目前中国社会一大热点,特别是在校大学生的自主创业,作为理论与实践的最佳结合点和大学毕业生实现就业的新途径,得到了社会的普遍关注,极大地改变了传统教育,也向我国高校提出了开展创业教育的新任务。南昌大学在教育中十分注重学生的创业教育,并积极组织和引导学生开展创业教育,并从实践活动中总结出一个“五阶段”,即基础阶段、能力意识阶段、创业性实践性阶段、启动阶段、完善阶段创业教育培训模式。     

完善高校大学生创业教育的思考

大学生创业教育是新时期我国高校人才教育的重要内容之一,是培养创新创业型人才的有效途径。在阐释大学生创业教育内容的基础上,对我国高校大学生创业教育的现状进行分析总结,探讨大学生创业教育存在的主要问题,并从创业文化培育、师资队伍建设、课程体系改进和管理机制完善等方面提出相应的对策和建议,为我国高校改进创业教育提供一定的参考和借鉴。     

对高校创业教育有效途径的思考

高校创业教育是培养大学生创业能力与综合素质的教育。作为一种崭新的教育理念和学科体系,创业教育在创建创新型国家,促进经济建设与发展,推动高校教学改革,提升学生就业能力等方面具有重要的作用。为适应新形势下高等教育培养目标的新要求和人才需求的新变化,高等院校在我国创业人才培养过程中,应着重转变教育观念,完善创业教育课程体系建设,注重创业教育实践性与应用性相结合,构建科学的人才培养体系,充分发挥＂第二课堂＂的作用,培育和搭建创业实践教育的载体和平台,以提升大学生就业竞争力,培养大学生开拓创新精神,满足社会对创业创新型人才的需求。本文在高校教育管理的宏观视角下,从战略实施、方法途径、体系构建、现实意义等层面对高校开展创业教育提出了若干思考。     

中原经济区建设中的大学生创业教育体系构建

大学生创业教育是一项极其复杂的工程，需要社会、学校、家庭和个人全方面配合。首先，社会层面，政府应该完善法律法规，落实创业相关政策。教育主管部门应加大对高校创业教育的监督和管理，并呼吁全社会共同参与到大学生创业教育中去。其次，高校层面，应重视教育，营造浓厚的创业文化氛围。再次，学生层面，应转变就业观念，树立创业意识；重视创业教育，增加创业知识；参加创业实践，提高创业能力。最后，家庭方面，应采取民主开放的方式，培养孩子的合作意识、责任意识、独立精神和创新精神，提高孩子自立自强、拼搏奋斗的品质。     

地方高校大学生创业教育质量评价指标体系构建及实证研究

文章通过地方高校创业教育密切相关的质量评价体系对湖南省8所地方高校创业教育质量进行实证研究。在此基础上从强化政府帮扶、扭转传统观念、吸收国外先进成果、整合校内外资源、加强师资建设、完善创业评价体系等方面提出针对性建议。     

材料类专业大学生创新创业教育探讨

在材料类专业中开展创新创业教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,也是落实以创业带动就业,缓解学生的就业压力、推动创新型国家建设的重要措施。文章针对材料类专业大学生创新创教育的必要性、内容体系及具体实施途径等问题进行了探讨。     

大学生创业实践教育现状分析及对策研究--以重庆市高校为例

长期以来,高校过分注重对于学生知识、技能的学习和掌握,忽略关于创业实践教育的有效研究和尝试,致使高校创业实践教育相对滞后,形成了学生步入社会后不能自主创业、创业成功率较低等诸多问题。以调查问卷的形式对重庆市部分高校的大学生进行抽样调查,分析当前高校创业实践教育存在的问题,并提出相应的对策。     

从国外发达国家看如何构建我国地方高校创业管理教育体系

文章在阐述子当前我国高校进行创业管理教育势在必行的背景下，通过分析国外发达国家高校构建创业教育体系的成功经．验，得出对我国高校开展创业教育的借鉴意义，并进一步提出了如何建设地方高校商学院创业管理教育体系的几点建议。     

独立学院开展创业教育的意义和途径

独立学院是我国高校中的一个重要组成部分。在当前就业问题比较突出的形势下,独立学院开展创业教育更具现实意义。独立学院应该通过改革课程体系、完善创业教育师资队伍建设等多种途径加强创业教育。同时,独立学院还要加强考核以提高创业教育的效果。     

创业教育浅析

创业教育是开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,是一种通过以充分挖掘学生潜能、开发学生创业基本素质、培养学生创业综合能力、达到提高学生自我就业能力,使谋职者变成职业岗位的创造者的教育.鼓励创业,以创业拉动经济增长,促进就业己成为世界各国的共识.创业教育已是社会、学生、高校发展的必然,如何实施创业教育就摆在了面前.     

高校实施大学生创业教育存在的问题及对策研究

针对高校实施大学生创业教育过程中存在的问题,并分析产生问题的原因,针对原因提出组织培养优秀的创业教育师资力量、建立合理的创业教育课程体系,培养大学生创业素质、建立合理的创业教育课程体系,培养大学生创业素质和建立奖励机制,激励学生创业等对策,有效地解决创业过程中存在的问题。     

思想政治教育对大学生创新创业教育的影响

在我国当代大学生们创新创业的教育活动中开展思想政治教育工作,首先要明确开展大学生创业教育的起源以及发展状况,然后结合创业教育的实践,制定出一套科学合理的、有利于在高校中开展思想政治教育的理论。因此,一定要了解思想政治教育在大学生们创业教育中的内涵,才能更好地促进大学生们合理开展创业活动。