浅谈技工学校调动班主任工作积极性的几点想法

班主任是班级学生的直接教育者,是班集体的组织者和领导者,是沟通学校、家庭、社会共同对学生管理教育的桥梁,是学校工作的主力军。一所学校办得好坏,很大程度上取决于班主任的工作,因此,充分调动班主任的工作热情,发挥班主任的积极性,是一项十分重要的工作。     

提炼素养 做好新时期班主任

班主任是班级的领导者、组织者和教育者,是沟通学校、社会与家庭教育之间的桥梁,是协调学校各种教育因素的纽带。每个学生的素质和水平各不相同,而班主任的素养则直接决定着其工作质量的好坏,直接关系着学生的成长和成才。随着现代社会的发展,学生在视野开阔、思想开放、自我意识增强、价值观念取向多元的同时,道德意志薄弱,责任意识淡化,人文精神缺失现象严重,班主任工作难度大大提高。一、班主任应具有新时代的教育意识(一)班主任要有爱心有这样一首小诗写道:"有一首歌最为动人,那就是师德;有     

在教育实践中促进班主任专业化发展

我们知道,班主任工作是学校教育教学的重要工作之一,班主任工作做得如何,将直接影响学生的健康成长,影响到社会的和谐稳定。随着国家教育改革的发展,教育形式和教育理念的不断变化,越来越多的家长和独生子女学生群体对班主任工作要求的提高,使得班主任专业化发展的呼声也越来越高,要求班主任工作要提升到一个新的层次,达到一个新的水平。本文是笔者结合自己的班主任工作实践,简要阐述了如何在教育实践中促进班主任专业化发展。     

怎样做好新时期班主任工作

班主任是教师职业中一项非常专业的工作,新时期要想做好班主任工作,就必须得尽快适应新的社会和教育环境,解决好与班主任工作相关的各种矛盾,认真研究新课程,利用一切可以利用的教育资源,建构一个和谐的班集体。     

如何做好班主任工作

教师只会教授知识,不会管理学生未必是个好老师,所以班主任工作是一名教师必须胜任的一项工作。班主任是班级教育工作的组织者和领导者,是各科科任教师衔接的枢纽,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面发展的骨干力量。为此,做好班主任工作是至关重要的,下面我根据这五年的经验谈谈我是如何做好班主任工作的:     

高校学分制模式下留降级学生管理对策研究

本文通过社会、高校、学生个人三方面因素分析了产生留降级学生的原因,并提出了学校领导重视、学风制度完善、新生始业教育有重点、设立班主任考核制度、设立助理班主任制度、实行留降级学生全过程跟踪六大方面管理对策,为解决高校学分制模式下留降级学生管理提供建设性意见。     

成人高校年段长(班主任)素质之我见

随着改革开放的不断深入,社会主义市场经济的逐步建立并日臻完善,商品经济的浪潮全方位地席卷社会,这为新时期成人高校班主任自身素质的提高,既提出新要求,又指明了重塑班主任新形象的要求,下面就此问题谈点浅见。     

函授教育班主任工作探讨

函授教育是当前我国成人教育的一条主渠道,也是当前社会生活节奏不断加快、工作日趋繁忙的情况下,提高成人的知识水平、获得文凭的一种好方法.教学班是函授教育管理的基本单位,班主任是最基本的管理者、指挥者和服务者,是沟通学员与校方的桥梁,班主任工作的好坏,会直接影响到面授率的高低及学员的学习质量.下面笔者就从自己一些工作经验探讨班主任在教学班的管理中应抓好的几项工作.     

社会实践报告评定推优中的困惑和选择

学生一年一次的社会实践活动并由此写出社会实践报告是大学本科教育中的必要环节,对于提高学生了解社会、应用所学知识分析问题和解决问题具有很重要的现实意义.这一工作主要由班主任老师或指导教师负责完成.而班主任老师或指导教师在实际工作中却感到要让该项工作不流于形式,真正让学生通过社会实践活动有所收获、有所提高,达到鼓励先进、鞭策落后的目的,正确评定其实习报告并推荐出优秀的实习报告这一环节就显得尤为重要.而实际工作中在对社会实践报告评定、推优中却有一些困惑,选择恰当的方式才能把学生的真实水平反应出来,也才能把优秀的学生推荐出来.     

函授教育班主任工作探讨

函授教育是当前我国成人教育的一条主渠道。也是当前社会生活节奏不断加快、工作日趋繁忙的情况下，提高成人的知识水平、获得文凭的一种好方法。教学班是函授教育管理的基本单位，班主任是最基本的管理者、指挥者和服务者，是沟通学员与校方的桥梁，班主任工作的好坏，会直接影响到面授率的高低及学员的学习质量。下面笔者就从自己一些工作经验探讨班主任在教学班的管理中应抓好的几项工作。     

浅谈合格班主任所具备基本素质

班主任的素质是履行班主任工作职责的基础,班主任除具备良好的政治思想素质、渊博的知识、高超的管理艺术素质外。班主任还要具备责任心、爱心、耐心和细心四个最基本的素质。     

班主任管理工作的难点问题及解决对策——以晋城市高级技工学校为例

技工教育在实施科教兴国战略中肩负着培养高素质劳动者和中初级专门人才的重任。技工学校班主任工作在技工教育发展中起着举足轻重的作用。然而,长期以来技工学校在学生管理、班级建设等方面都存在诸多共性问题,学校管理者应重视班主任队伍建设,构建学校、家庭、社会三结合的管理模式,建设和谐的班级环境,强化日常管理工作,优化学校育人环境,提升校园文化,从而促进中职教育健康和谐地发展。     

开创班主任工作新局面

班主任工作在学校工作中的地位是重要的、不可或缺的。班主任是连结学校党委、教师和学生,协调各方面关系的桥梁和纽带,是班级各项工作的真正组织者、管理者和领导者,是学生身心健康发展的引路人。正确把握学生的思想脉搏是提高班主任工作实效的前提。班主任必须结合近几年高校学生出现的具体情况,要分析、认识,找出规律,努力开创班主任工作新局面。     

浅谈班主任对提高学生素质的作用

该文阐明了在职业学校,班主任对提高学生的能力和素质的重要作用,班主任是学生全面发展、健康成长的导师和引路人。同时也指出作为班主任应具备的良好素质。     

公务员培训班班主任工作能力探索

本文从公务员培训班学员的特点出发,归纳出成人培训班班主任的主要工作及要求,在此基础上,提炼出要做好成人培训班班主任工作需要的八项工作能力,并阐述了如何做好班主任工作和增进班主任工作能力。为做好成人培训班班主任工作奠定能力基础。     

浅谈税务教育培训中班主任的素质与提高

班主任的素质，在一定程度上影响着整个税务教育培训的质量与效果。班主任的素质包括具有强烈的事业心和爱岗敬业精神、良好的道德品质、高尚的人格形象、多学科、多领域的文化修养及六种基本能力。而提高班主任的素质包括领导重视；加强对班主任的培训；定期对班主任的工作进行总结以及自主学习、不断完善自己等四个方面。     

新形势下高校班主任工作的切入点

20世纪80年代出生在中国的年轻人，生活在社会转型期。面对世界政治的多极化和全球经济的一体化，中国的接班人是否能够适应未来的竞争，使中华民族自立于世界民族之林，高等教育肩负着这一重大的历史使命：变化了的形势和变化了的教育对象对班主任工作和班主任自身的素质提出了新的要求。     

做好技校生班主任工作

在经济发展的今天，技工人才正在起着越来越重要的作用，社会对蓝领技工的要求越来越高，这对现在的技工教育提出了新的要求。要搞好技校教育，离不开教师尤其是班主任的创造性工作。针对技校生的特点和技校教育的现状，本文列举了一些实例，从提高教师自身素质、组织建立良好的班集体、促进学生全面发展等方面提出了做好技校生班主任工作的几点体会。     

提高高校班主任工作实效性的对策探析

班主任在大学生成才培养中的教育、引导和管理作用重大,但目前班主任工作的实效性普遍不高,究其原因有学校因素,也有个人因素。创新选拔办法、革新激励制度和提升工作能力等措施是提高班主任工作实效性的有效办法。     

加强中职学校班主任管理促进学生全面发展的探索

中等职业教育中的班主任工作是教育工作中的重要组成部分。班主任作为班集体的引领者、指导者、教育者、管理者和第一责任者,在进行班级管理时,需要采取更加有效的方法来提高管理的效果,参与到学生的日常学习和生活中去。从而,作为中职教育的班主任,时刻要以提高个体的实践能力和创新思维为目标,为培养同学们正确的世界观,人生观、价值观筑牢理论基础和实践基础。文章主要从中职班主任学生管理工作现状出发,分析中职班主任做好学生管理工作的有效途径。