更新内容对提高西译计算机基础教学质量的影响

通过对计算机基础教育内涵的剖析,澄清了社会上普遍存在的对计算机基础教育的模糊观念和糊涂认识,明确指出了计算机基础教育分为计算机文化基础、计算机应用基础、计算机技术基础三个层面的教育。找到了因模糊认识和糊涂观念造成的目前新建高校计算机基础教育的问题,提出了民办新建高校计算机基础的课程设置、教学内容、课时安排的改进的思路。     

大学计算机基础课程教学改革的探讨

计算机基础课是大学一年级学生的必修课,也是当代大学生必须掌握的重要课程之一。本文针对当前计算机教育特别是计算机基础课程教育的重要性,探索了目前计算机基础教育的现状和存在的问题,力求找到一种适合当代大学生的高校计算机基础课程的改革方式,实现理论结合实际的计算机培养方式。     

高职非专业计算机基础教育改革初探

计算机应用日益普及,且发展飞速,提高大学计算机基础课程的教学质量对高职院校教育质量工程有着非常重要的意义.大学计算机基础教学改革,已经成为计算机基础教育的一个重要的研究课题.本文针对目前高职院校非计算机专业计算机基础教育中存在的问题进行了较为深入的研究和探讨,并提出了具体建议.     

项目教学法在《计算机应用基础》教学中的探索

本文根据《计算机应用基础》在高职院校教学中目前存在的学生学习兴趣不高进行了探讨并且结合实际课程教学,提出了高职院校计算机基础教育中项目教学法的应用并阐述了课程改革的建设性方案。     

大学生计算机公共基础教学存在的问题及对策

大学生计算机公共基础课程是高校的重要课程之一，其教学质量的好坏关系着学生能否适应现代社会。本文分析了当前大学生计算机公共基础教育中存在的问题，并对完善对策进行了一定的探讨，以期进一步推动我国高校计算机公共基础教学质量的提高。     

大学公共计算机课程教育改革探索

文章针对目前高校非计算机专业计算机基础教育的现状,并结合自身实践教学经验,提出了重在提高大学生应用能力的一些改革方式和方法,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

民办本科院校计算机基础教学课程体系建设与改革模式探索

根据教育部教指委《关于加强计算机基础教育的"白皮书"精神》,结合目前民办本科院校在计算机基础课程教学中存在的普遍存在的学生实践能力培养问题和我校的计算机基础课程教学现状,提出计算机基础教学课程体系建设与改革模式。力争课程组织建设、实施方案、师资队伍改革上探索出新的切实可行的途径。     

关于计算机基础教学方法的探索

计算机基础是基础教育领域中最年轻的课程。探索计算机基础课教学方法,树立科学的教学观念,培养具备一定科学精神、创新意识以及深入学习计算机基础能力的学生,已是计算机基础教师刻不容缓的责任。文章根据现阶段计算机基础课程面临的挑战和采用的教学方法,在理论和实践上进行探讨。     

《计算机基础》教学方法的初探

计算机基础教育已成为高校人才培养的一个最基本的目标.计算机基础是一门实践性极强的课程,因此,探求行之有效的计算机基础教学模式亟待解决.针对计算机基础教学中存在的问题,提出相应的教学模式的改革.     

计算机语言课程教学方法探讨

计算机语言教学一直是高校计算机基础教育的薄弱环节。本文首先分析了目前高校计算机语言课程教学中存在的问题,随后从多个方面探讨了计算机语言教学可改进的环节,以提高教学质量。     

新时期高校工会“职工之家”建设研究

"职工之家"建家的理念核心,就是要以人为本,建家为民,建家有特色。把促进学校发展落实在职工的工作中,落实在教师的教育事业上。本文从职工之家的提出、目标和基本要求、职工之家建设的内容入手,提出现当前建家过程中存在的问题,提出建好"职工之家"努力的方向。     

基于岗位导向的高职《电子商务实务》课程教学设计

在高职《电子商务》课程教学设计中,根据高职学生的特点,结合电子商务岗位能力要求,从能力、知识、素质三方面构建本课程的教学目标。课程内容设计是以工学结合、任务驱动为指导思想,以电子商务典型的五个岗位为导向组织教学内容,把课程教学内容分为初识电子商务、网络信息编辑、淘宝运营、网站设计与维护、网络营销、客户服务6个模块。在教学实施中综合采用任务驱动法、角色体验法、直观演示法、情景教学法、案例教学法等。课程考核和评价的内容包括学生的基本学习素养、能力训练成绩等。     

“蛋白质与酶工程”专业课程的教学改革实践及启示

"蛋白质与酶工程"理论课程是生物学基础专业教学的重要组成部分。依据"蛋白质与酶工程"理论课程设置的特点,探索新的教学模式,加强双向交流,强化教学内容,培养学生自主学习能力;注重学习形式,增加创新实践,努力提高学生的专业综合素质;紧密结合其他专业发展趋势,加强现代科学素养意识培养。通过理论和实践的结合,获得良好的课程教学效果,努力培养二十一世纪高素质创新型、应用型人才,为国家输送合格的从事酶工程研究及生产的专业技术人才。     

《电机与电力拖动》课程研究性教学模式研究

《电机与电力拖动》课是工业自动化的一门重要的技术基础课,但由于它的学科特点,却成为了学生困难的学科。为培养大学生的创新意识及提高教学效果,对此门课的教学进行了研究性学习教学模式的探讨,并提供了有关此门课研究性教学模式的案例。     

教师人格魅力在“基础课”教学中的作用研究

"思想道德修养与法律基础课"(以下简称"基础课")是高校思想政治理论课的开篇课程,任课教师的个人魅力直接决定着教学效果,其理论魅力是提高教学质量的基础,其人格魅力发挥着教学中的潜教育价值作用,其情感魅力是实现教学效果的关键。     

由“人之初性本善”看高校教师管理

中国传统对善的思想的教育契合了美国著名管理科学家道格拉斯·麦格雷戈所提出的管理学上的假定人性善的"Y理论"管理框架。这种管理理论有助于改善目前中国高校对教师进行的行政管理所造成的教师被动局面。改善教师管理必将有助于提高高校的办学水平。实现高校、高校管理者以及教师的共赢。     

谈新公共管理的服务理念在高校中的应用

新公共管理理论体现了以顾客需求为导向、尊崇顾客主权、坚持服务取向、注重提高顾客满意度的发展趋势。新时期下高校学生工作应借鉴新公共管理理论的核心理念,崇尚"以人为本"的服务理念,树立"全人教育"的工作理念和法治化的学生管理理念,走职业化和专业化的发展道路,不断推动学生工作的创新。     

强化学生服务意识 提高高职教育质量

旅游业的发展需要高素质的旅游人才，职业院校开展服务意识教育是适应旅游业发展的需要，是提高服务质量的前提条件，有助于提高旅游从业人员整体素质。职业院校开展服务意识教育必须注重四个结合，即专业课与德育课结合、专题活动与随机教育结合、校内教育与校外教育结合、学校教育与家庭教育结合，才能强化学生的服务意识，为旅游业培养高素质旅游人才。     

当代“90后”大学生构建“学习型班级”的瓶颈与对策

近年来,高校"学习型班级"建设逐渐成为现代高校教育改革的发展方向。针对当前"90后"青年独特的心理行为特点及高校"学习型班级"建设的无力感,本文将从团队学习、共同愿景、系统思考等方面对"90后"大学生构建"学习型班级"的瓶颈进行分析,并分别针对以上困难提出可行性方案,以求唤醒学生的自我学习意识,及团队凝聚力,塑造良好的班级氛围。     

《通风工程》课程项目化教学改革的实践

项目化教学改革是高职院校实践教学改革见效快、投资少的措施之一,每位教师进行一门课程的项目化教学课程设计,可以提高教师的课程教学能力,提高课程教学质量,并建立真正符合职业能力培养的课程体系。同样的课程,每位教师选择项目的着眼点不一样,达到的教学目的就不同。本文由浅入深以几个通风设计为项目,进行了《通风工程》实践教学设计。