加强高校教师绩效考核 提高教学质量

正一、高校推行绩效考核的核心目标是提高教学质量教师绩效考核是高校根据发展战略和使命要求,对教师的工作业绩进行考察和评估的过程,教师绩效考核是高校人力资源管理的中心环节。其核心目的是通过绩效考核,促进教师教学、科研、学生培养能力的提高,进而促进学校整体教学质量的提高。因为教学质量是高校     

谈高职院校教师绩效考核存在的问题及其对策

做好教师的绩效考核是师资队伍建设和高职院校人力资源管理的重要环节,是学校实现战略目标的关键。通过对高职院校教师绩效考核的现状进行分析,提出目前高职院校在绩效考核过程中存在的问题,并有针对性地提出改进高职院校教师绩效考核的对策,以期推动教师队伍建设健康发展,为培养高素质技能型人才提供有力保障。     

高职院校教师绩效考核存在的问题及对策探析

绩效考核是依据一定的绩效考核标准来评价教师在教学、科研等工作方面所表现出来的工作态度、工作能力及工作效果等.绩效考核可以激发教师工作激情, 帮助教师改进教学工作,也是学校对教师进行聘任、晋升、奖惩、培训等提供的重要依据.     

我国基础教育教师资源均衡发展的现状分析及对策

基础教育教师资源的合理配置是基础教育均衡发展的关键。我国基础教育教师资源均衡发展面临着教师资源的分布不均衡、优质教师资源的单向流动等多重困境。为此,改革现行的基础教育投资体制及扶持薄弱学校,就成为促进基础教育教师资源均衡发展的对策选择。     

关于哈尔滨市中学教师绩效考核的实践与思考

对学校教师进行科学的绩效考核是教育人事制度改革的重要内容之一。本文以教育制度改革为背景,主要研究哈尔滨市中学教师绩效考核制度存在的问题,为哈尔滨市中学教师绩效考核制度的顺利实施提出一些参考和建议。     

试论高校教师绩效考核评价体系的构建

高校教师绩效考核评价是教育评价的重要组成部分，对促进教师的职业发展和提高教育教学质量具有重要的作用。高校教师绩效评价体系对充分调动教师的积极性、创造性，推动学校的可持续发展具有十分重要的意义。本文分析了目前我国部分高校教师绩效考核评价体系存在的问题，并就对如何建立科学高效的评价体系提出自己的看法。     

平衡计分卡在高职院校教师考核中的应用

<正>目前高职院校实施的绩效性工资对教师的工资收入影响比较大,因此,如何制定和完善教师绩效考核制度将成为高职院校的一项重要任务,得到学校领导和全体教职员工的重视和支持。一、高职院校教师绩效考核现状分析1.对绩效管理缺乏正确的认识。目前,部分高职院校对绩效考核缺乏足够的理解和认识,在政策上比较重视,     

论我国高校教师绩效考核体制的改革和完善

本文是对我国高校的教师绩效考核进行研究,在梳理了高校教师绩效考核等相关概念和理论的基础上,通过参阅相关文献,对我国高校教师绩效考核的相关问题进行了深入的分析。在教师绩效考核现状分析的基础上结合双因素理论就高校教师绩效考核问题进行反思,并尝试得出构建科学合理的教师绩效考核指标体系,以及建立和实施有效的教师激励机制的启示。     

高校教师年终绩效考核体系研究

高校教师年终绩效考核是一项重要工作,教师年终绩效考核是能否科学合理发挥教师工作积极性、能动性的关键因素,是绩效工资制度能否真正实施的坚实基础。针对目前教师年终绩效考核中存在的普遍性问题,提出了构建高校教师年终绩效考核体系的构想。     

三本院校教师实施目标管理考核的现状分析——以武昌工学院为例

对高校教师的绩效进行客观公正的考核是高校人力资源开发与管理的一项重要内容,对促进学校发展有着重要的意义。本文对当前三本民办高校以武昌工学院为例,在教师绩效考核中引入目标管理法,探讨了实施目标管理后学校绩效考核的现状,并详细分析了存在考核指标缺乏科学性、考核标准重量轻质、考核内容缺乏灵活性、忽视考核结果的运用这几个问题。     

深化教学改革 提高基础教育质量

提高基础教育的质量,是我国教育改革的重要目标之一。本文对我国基础教育现状进行深入剖析,提出改变教师的教学理念、推进校园文化建设以及改进学校教学管理模式,是深化教育改革的有力举措。结合金坛市朝阳小学的教学改革案例,将多种改革手段有机结合,使得学校的整体教育水平取得了显著提升。     

基于教师专业发展的教师团队关键绩效指标体系研究

大学教师的专业发展影响学校的核心竞争力，也影响着培养学生的整体素质。目前比较有效的专业发展是大学教师的专业团队建设。如果能把团队建设和教师专业发展有效结合，不但会促进青年教师的快速成长，也会对学校的未来规划发展起到至关重要的作用。随着团队建设如火如荼的开展，对建设的成果考核是不容忽视的课题，需要考虑在考核时纳入专业发展的绩效考核体系。文章以关键绩效指标为依据，考虑从未来教师专业发展视角来分析团队建设的优势和不足，为后续政策制定、建设规划提供支持。研究结果设计了能够促进教师专业发展的对团队评估的关键绩效考核指标。     

浅析高职教师奖励性绩效工资分配方案

<正>高职教师奖励性绩效工资的分配,需要以高职教师绩效考核结果为依据。通过对高职教师主要工作任务的分析,本文首先设计了高职教师绩效考核制度,然后依据绩效考核结果,分配奖励性绩效工资。一、高职教师绩效考核制度     

我国高校教师绩效考核评价体系构建探析

高校教师绩效评价体系对充分调动教师的积极性、创造性,推动学校的可持续发展具有十分重要的意义。本文分析了目前我国部分高校教师绩效考核评价体系存在的问题,并就对如何建立科学高效的评价体系提出自己的看法。     

基于需求层次理论的大专院校教师激励机制的探索

首先基于马斯洛的需求层次理论,对大专院校教师进行了需求分析,将他们分为助教与讲师、正副教授以及杰出专家三层,并提出了相应的需求假设模型;其次,结合教师需求假设模型,论述了教师绩效考核机制的建立,并给出了一个示例;最后,综合教师岗位目标和教师绩效考核机制,对奖惩激励机制的建立进行了探讨。     

农村学校实施素质教育应注意的问题

<正>素质教育,这一以人为本的教育思想,在农村也并不陌生,且开创了基础教育的新局面。各级各类学校、教育工作者以至广大第一线教师都掀起了学习、探讨、实验的阵阵热潮。在实施教改     

高职院校教师绩效考核系统的设计与实现

绩效考核是当前企事业单位人事改革的重要内容,通过完善教师绩效考核可以提高教师工作的积极性,将教师的平时表现与教师的福利待遇等挂钩,并能实现对高职教师的全面考核。本文以利用ASP.NET技术、C#编程语言和SQL数据库管理系统,设计基于B/S架构的高职院校教师绩效考核平台,进而为高职院校的人事管理工作提供了重要的依据。     

基于层次分析法的高校教师绩效考核评价体系构建研究

文章对郑州市高校教师的绩效考核进行了调研,发现目前高校教师的绩效考核评价体系出现单一化、不全面、不科学等问题;在对高校教师的绩效考核影响因素分析的基础上,构建基于层次分析法的绩效考核评价体系,进一步提升高校教师工作积极性,增强其职业忠诚度。     

基于平衡记分卡理论的国内研究型大学教师绩效考核指标体系研究

本文通过对国内研究型大学教师绩效考核发展进程的考察,深入地分析了当前国内研究型大学教师绩效考核指标体系存在的种种缺陷,并在平衡记分卡理论的核心思想指导下探讨了如何科学有效地构建国内研究型大学教师绩效考核指标体系。     

德国和英国基础教育财政管理的比较

一、德英两国基础教育财政管理体制概述 德国共有16个州,基础教育的管辖权分属于各州。州议会通过立法和财政预算参与学校的监督,州文化教育部则通过发布命令和指示以及通过制定学校发展规划来参与学校监督。具体来说,州政府负担有关教师的支出,包括工资和养