浅谈体育教学中学生素质的提高

本文通过体育教学能促进学生身体心理素质的健全、能提高学生思想道德素质,能提高学生对知识的汲取能力来论述体育教学能促进学生素质的全面提高。     

论学校体育在素质教育中的地位

加强学校体育是全面推进素质教育的必然要求。体育在学校素质教育中有着重要的作用 :能锻炼学生强健的体魄 ,能培养学生良好的心理素质和高尚的道德品质 ,能培养学生适应社会的多种能力 ,能促进学生健、力、美的和谐发展。     

引导学生学会联想

引导学生学会联想,不仅能促进学生对知识的记忆、理解和掌握,而且能激发学生学习的主动性和积极性,从而培养学生的思维能力。     

英语教师领导力对学生英语水平的影响研究

英语教师根据英语学科的特点,利用教师职位的权利和个人的影响力,可以在英语教学中从三个方面影响学生:英语教师是大学生英语学习的榜样,能影响学生的英语学习动机;善于与学生沟通,尊重信任学生,能激发学生努力学习英语的回报感和义务感;能创设环境塑造学生的认同感,来提升学生主动学习英语的动力,从而提高学生的英语水平。     

体育教学中如何提高学生的耐力素质

发展学生的耐力素质不仅能增强学生的心肺功能,提高身体的抗疲劳能力,对改善学生内脏器官功能、增强学生体质有积极作用,而且能锻炼学生勇敢顽强的意志,培养学生吃苦耐劳和克服困难的优良品质,能有效提高学生的体质。因此,体育教学实践中提高学生耐力素质行之有效的锻炼方法是体育教学中急待解决的问题。     

浅谈课堂提问在英语教学中的应用

课堂提问在英语教学中起着十分重要的作用,它不仅能启发学生的思维,激发学生的求知欲,而且能培养学生分析问题和解决问题的能力,从而激发学生的学习动机和学习行为.     

一堂好英语课标准的新观点

论文主要围绕教改内容,阐述了英语课堂教学方法的探究。通过教学实践,关于一堂好英语课的标准提出了自己的观点。主要观点如下:一、能激发学生学习的动机。二、能充分发挥学生的主体作用。三、能训练学生的听、说、读、写能力。四、能培养学生的理解能力和创新思维能力。     

浅谈体育锻炼对学生心理健康的影响及其机制

体育锻炼与心理健康是密不可分的,它们之间相互影响,相互约束。加强体育锻炼不仅能培养学生的学习动力,还能有效的调动其积极性,建立学生良好的心理环境。有效的体育锻炼能够帮助学生有效的控制其情绪,还能在生活中促进学生在人际交往和环境适应等方面的能力,所以,学生的心理健康在其整个人生中占据着很重要的作用,对其人格都有不同程度的影响。     

浅谈班主任工作中的激励方法

对学生的赏识,仿佛把冬日的阳光摘下来,洒满学生的心田。班主任正确的激励方法,能把对学生的爱做成加法,能把班级管理效果做成乘法。     

体育教师在《课程标准》实施后角色的转换

在教学过程中应积极与学生互动,共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生独立性和自主性,引导学生质疑、体验、创新,让学生在教师指导下,自主的富有个性的学习。教师要尊重学生人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引起学生主动参与的教学环境,使每个学生都能得到充分发展。     

考核内容和考试方法改革对学生学习效果的影响

考核内容和考试方法是影响教师教学方法和学生学习方式的重要因素。改革考核内容和考试方法,激励教师采用多元化的教学方法,能提高学生自主学习的热情,也能提高学生的学习效果。     

高职公关课中的隐性教育潜能

商职公关教育不仅能培养学生的公关意识和能力,而且能培养学生高尚的道德情操,有利于培养适合社会需要的复合型人才。     

论教师个性品质在教学中的重要作用

教师良好的个性品质对教学工作具有重要作用,它不仅能对学生产生强大的吸引力,激发学生的学习兴趣,获得好的教学效果,还能培养学生健全的人格品质。教师应积极培养自己良好的个性品质。     

试析合作学习教学法在体育教学中的运用

通过对"合作学习"在体育教学中实践研究,结果显示,"合作学习"能培养学生的互助协作精神,充分发挥所有学生的潜在能力,提高学生的自信心,培养学生与他人平等相处的社交能力、创新精神;能培养和激发学生的自觉性、积极性,充分发挥主观能动性。     

浅谈新形势下中小城市职业教育发展的新思考

随着新的职业教育政策的出台,职业学校的学生可以享受到国家的财政补贴,从而解决了农村及城市经济困难家庭中的学生想上学而上不起学的困难.学校的生源基本能得到保障,而学校如何能吸引更多的学生,并能留住学生就读,对职业学校提出了更高的要求.     

浅谈财会专业实行弹性学习制度

目前职业学校财会专业单一制的教学模式，适应不了学生多渠道的就业要求，适应不了当前企业财务会计制度，适应不了社会经济的发展。职业学校利用弹性学习制度，能拓宽学生学习的门路，能拓宽专业设计的要求，能拓宽教师的才能，提高学生的理论素质，提高学生的实践能力，提高学生的专业技能水平。     

活用情景教学提升教学管理质量

所谓情景教学,就是要通过情景模拟,设定与课程和学生兴趣相符合的情境,通过积极调动学生的参与度,将学生引入到特定的教学情境中去,通过积极参与,学生从中积累经验,也能从中积累知识,教师亦能实现教材的教学目的。     

浅谈外语学习焦虑与创新能力培养

焦虑是影响学生外语学习最大的心理障碍。开展外语学习创新能力教育,加强引导,不仅能缓解外语学习的焦虑情绪,也能促进学生的身心健康发展。主要方法有:激发学生的外语学习动机;端正学生的外语学习态度;选择、研究适合自己的外语学习方式;老师要研究学生的个体差异,因材施教。     

加强社会实践，培养学生科研能力

提高学生科研能力是本科院校发展的必要要求,也是教学工作和学生工作的一大重心。培养学生的科研能力有利于其学习和科研能力的提高,也能促进学生综合素质的全面提升。提高学生科研能力的途径是多样的,通过有组织的引导学生参与社会实践,就是一种能将理论联系实际,培养科研意识和能力的有效方法。     

《滕王阁序》的赏析教学

加强对《滕王阁序》写作特色的赏析,不仅能加强学生对课文内容的理解,还能拓宽教学内容,更好地让学生了解作品的写作技巧和写作意境,从而提高学生对语文学习的兴趣。