高职高专院校教师流动问题探讨

高职高专院校教师流动是高职高专院校师资队伍建设和管理的一个重要方面。高职高专院校师资流失现象仍然存在，基于对教师流动合理性的认识，一方面我们要看到人才流动的积极意义。同时要注意克服它的消极影响，了解人才流动的规律，制定有利于学校师资队伍建设的人才战略。用合理规范的制度，引导教师的合理流动。     

高职高专院校教师流动问题的探讨

高职高专院校教师流动是高职高专院技师资队伍建设和管理的一个重要方面。高职高专院校师资流失现象仍然存在，基于对教师流动合理性的认识，一方面我们要看到人才流动的积极意义，同时要注意克服它的消极影响，了解人才流动的规律，制定有利于学校师资队伍建设的人才战略。用合理规范的制度，引导教师的合理流动。     

加拿大、美国高职院校师资队伍管理及启示

高职高专院校的师资队伍管理与本科院校的师资队伍管理有一定的差别，加拿大和美国高职高专师资队伍管理注重教师的实践能力培养，在招聘教师时除了学历要求外，更注重的是应聘教师要有多年的实际工作经验，教学日常管理严格，教师的教学方法灵活多样，真正体现出“以学生为本”的教学管理理念，培养出的学生适应社会时间短，动手能力强，真正满足社区的需要。我国的高职高专师资队伍管理应从中吸取经验，使高职高专的师资队伍建设能满足高职高专院校发展的需要。     

高职院校“双师型”师资队伍建设探讨

在高等职业教育中,＂双师型＂师资队伍建设是提高教育教学质量的关键。但在许多高职高专院校的实际工作中,对＂双师型＂师资队伍建设还存在着思想认识不到位、校内政策不合理、教师本身对建设＂双师型＂师资队伍的关注不多、积极性不高等问题。文章认为应从转变思想观念、有计划地培养、引进＂双师型＂人才、进一步加强校企合作等方面加强高职高专院校＂双师型＂教师队伍建设。     

高职高专院校会计专业办学情况调查综述

本文主要从目前高职高专会计专业培养目标、课程设置、培养方式、实验室建设、实训、教材、教学管理、教学效果、师资队伍结构、高职高专教师素质能力情况和教师素质能力的培养状况等方面进行调查,了解目前本省高职高专院校会计专业办学状况.     

高职高专英语教师职业素养探析

近年来我国在高职高专教育方面取得了巨大的进步,但是由于我国职业教育起步较晚,结合我国教育的实际与我国高职高专学生的独特性,高职高专院校对英语教师队伍的师资建设迫在眉睫。高等职业学院英语教师师资队伍建设提出了"双师型"教师队伍培养的重要性,高尚师德的必要性和英语教师良好的个性心理品质必然性。     

刍议"双师型"师资队伍建设

“双师型”师资队伍建设是高职高专院校基本建设的重点之一，而“双师型”师资队伍应包含队伍的整体结构和教师个体素质两个方面的含义。本文从队伍的整体结构调整，提出了加强“双师型”师资队伍建设的一些建议。     

论高职高专金融教育人才培养新模式的构建

由于受传统金融教学体制和人才培养模式影响，当前我国高职高专金融专业教育在教育思想观念、教学内容和课程设置、教学方法和手段以及师资队伍建设等方面均难以满足高职高专教育培养技术应用型人才的目标。作为高职高专院校金融专业的一线教育工作者，笔者阐述了从转变教育理念、改革课程和教学内容体系、改革教学方法和手段、强化实践教学环节、加强师资队伍建设等不同方面共同构筑新型的高职高专金融教育人才培养模式。     

高职高专建筑专业群“双师型”教师队伍建设的探讨

我国的高职高专院校发展迅速,招生规模在逐年增加,如何为社会培养出更多高技能的实用型人才,这就对高职高专院校的教师队伍提出更高要求。论文探讨的是高职高专建筑专业群如何建设一支优秀的"双师型"教师队伍,在教育观念、创新意识、师德师资、技术能力等方面有所突破,从而保障教学质量和人才培养,为高职高专建筑专业群的师资队伍建设起到积极的作用。     

旅游院校"双师型"师资队伍建设的思考--以桂林旅游高等专科学校为例

通过对我国旅游院校(高职高专专业)“双师型”师资队伍建设的基本情况分析和不同国家(地区)高职院校(专业)师资队伍建设的比较,在总结桂林旅专“双师型”师资队伍建设实践的基础上,提出了旅游院校“双师型”师资队伍建设的基本思路,并列出了可供参考的途径和措施。     

新形势下高职高专师资队伍建设的问题与对策研究

新形势下，特别是中国加入WTO后，高职高专院校的师资队伍建设面临着一些新的紧迫问题，应采取有效措施加以解决，努力建设一支专兼结合，富有特色的师资队伍，以切实提高高职高专教育教学质量。     

农科高职院校师资队伍建设路径研究

加强农科高职院校师资队伍建设,是办好农科高职教育的重要战略选择,大力推进师资队伍建设已经成为农科高职院校可继续发展的关键,对于农科高职院校健康发展,具有十分重要的意义。要科学制定长远的师资队伍建设规划和目标,不断优化师资队伍结构,制定奖惩机制,提高教师实践能力,转变教育观念,提高教师创新能力,实施双师型教师培训计划,高度关注年轻教师的成长,探索新教师培养机制,不断提高人才培养质量。     

高职高专数学教育理念和课程改革问题探析

本指出高职高专数学传统教育教学中存在的问题,并针对经济类高职高专院校的办学特点,从给数学教育以合理定位,科学构建课程体系,改革教学方法,加强师资队伍建设等方面提出了数学教育教学改革的目标与任务。     

高职院校经贸类专业教师企业流动工作站的研究与实践

文章较为系统地提出了高职院校经贸类专业教师企业流动工作站建设的目的、必要性、功能以及运行方式。教师企业流动工作站的建设与运行,能够提升师资队伍实践教学能力和整体素质,从而提高技能人才的培养质量,真正意义上实现了校企深度融合。     

高职高专院校青年教师师德现状与提升策略探究

在新形势下，加强青年教师的师德建设是加强高职高专院校师德建设很重要的方面。通过探究当前高职高专院校青年教师队伍师德现状，亟需加强高职高专青年教师师德，要加强学习，提高自身修养，强化反省精神。     

关于加强高职院校大学英语师资队伍建设的探讨

近年来,我国高职院校的大学英语师资队伍建设取得了长足进步,但师资队伍整体状况不容乐观。文章通过对无锡商业职业技术学院大学英语师资队伍现状的调查分析,找出了高职院校普遍存在的一些问题,最后从师资培训、教师自身素质提高以及教研活动等三个方面对高职院校大学英语师资队伍建设进行了探讨。     

浅谈高职院校师德师风现状与改进措施

师德师风建设是高职院校师资队伍建设的重要组成部分.在列举了目前高职院校师德师风存在问题的基础上,从主观和客观两个方面分析了产生师德师风现象的原因,并从教师自身和学校两方面提出了改进师资队伍建设的举措.     

关于提高高职高专教学质量的思考

高职院校教学质量越来越受到社会的重视,努力提高高职高专教育教学质量,既是实现高职教育培养目标的关键,也是促进高职教育健康发展的重要保证。目前存在高职高专特色教材严重不足、生源质量总体水平偏低、学生素质参差不齐等问题,提高高职高专教学质量的对策有:完善高职高专的教材建设,加强高职高专师资队伍建设,创新人才培养模式,加强实验室和实习实训基地建设,推进现代化教育技术的应用和改进教学方法与手段等。     

高职高专院校汽车营销专业实践性教学体系建设

实践性教学是当前以及未来我国高等教育教学重点发展方向,教育部对高职高专院校的实践性教学提出更高要求。现有高职高专院校汽车营销专业的实践教学体系明显存在重理论、轻实践的现象,亟需确立实践教学目标体系以及完善实训基地建设、实践教学师资队伍建设和教学配套资料。具体实施时,还需注意借鉴其他高校的成功经验。     

浅谈高职高专院校教师的绩效考核

绩效考核是人力资源管理的关键环节,一个科学的绩效考核体系能够客观、公正的评价员工的工作行为和工作效果,激发员工的潜能,能够有效的提高组织绩效和达成组织目标。因此,在建设高水平教师队伍的过程中,如何以科学发展观为指导,探索出一套行之有效的高职高专院校教师绩效考核制度,是当前高职高专院校发展过程中的重要课题之一。本文从高职高专院校教师绩效考核概念研究出发,分析高职高专院校教师绩效考核的现状及存在的问题,探索改进高职高专院校教师绩效考核的措施和方法。