高职院校学分制教学改革的探讨

本文主要是探讨高职院校学分制改革的相关问题,在研究学分制内涵及其特征的基础上,比较系统地阐述了高职院校实施学分制的意义,并分析了影响学分制改革的各种因素,提出了推进高职院校学分制改革的措施和方法.     

浅析高校学分制收费改革

在落实高等教育体制改革过程中,学分制作为教学改革的一项内容,多数高校已实施弹性学年制、有选修课的学年制、学年学分制等"计划学分制"或"折衷学分制"。随着高等教育规模的扩大,高校想培养出真正的复合型人才,体现素质教育主题,从世界高等教育的现代发展来看,实施真正意义上的学分制是其普遍趋势和基本方向,教育体制势有必要向完全学分制过渡。但是如何实现完全学分制?本文旨在讨论按学分收费制度能够促进完全学分制的改革。     

实施学分制过程中的突出问题与探析

本文以西安理工大学学分制改革为例，结合学分制的特点，论述了高等学校实施学分制过程中突出的问题及其应对措施。     

高等财经教育学分制管理模式改革的探索与实践

高等财经教育教学管理模式改革的重点是学分制改革。河南财经学院在推行学分制的过程中,学分制不仅被理解为标准修业年限的上下浮动,也被看作是一种以教育思想转变为先导,以教学改革为核心,以因材施教为原则、以教学计划的灵活性保证修业年限的灵活性和所培养人才知识、能力结构的多样化的教学管理制度。     

高校“学分制”改革中的问题与对策研究

随着中国高等教育管理体制改革的不断深入,加速中国高校"学分制"改革的步伐已势在必行。文章通过对中国高校“学分制”改革的现状的分析,及对所存在问题进行的思考,提出了完善中国高等教育"学分制"教学管理体制的措施。     

高校"学分制"改革中的问题与对策研究

随着中国高等教育管理体制改革的不断深入,加速中国高校"学分制"改革的步伐已势在必行.文章通过对中国高校"学分制"改革的现状的分析,及对所存在问题进行的思考,提出了完善中国高等教育"学分制"教学管理体制的措施.     

试论我国高校实行弹性学分制的策略

实行弹性学分制是高等教育改革和人才培养模式选择的需要,也是教学管理制度改革的必然趋势。实行弹性学分制,必须加强选课制管理,改革学籍管理制度,熟练运用综合教务管理系统,提高教务管理人员素质。     

高校实行完全学分制后按学分收费的探讨

高校教育教学体制的改革必然牵动收费制度、单位分配制度等一系列的改革。完全学分制是教育教学体制改革的具体形式。我国高校现行收费制度限制了高校完全学分制的推行。文章对按学分收费的利与弊作了详细的分析和阐述,并提出了相应的对策,提出了在实行完全学分制的条件下,按学分收费的观点。     

浅谈高校学分制改革与学籍管理制度

文章研究探讨高等教育学分制改革情况下学籍管理制度的完善,就当前高校面临的学分制建设中学籍管理制度完善存在的问题给予分析,继而对完善学分制管理和学籍管理制度建设提出对策建议。     

高校学分制收费管理研究

学分制管理是一种先进的教学管理制度。学分制是以学分计量学生学习量的一种教学管理制度,是以选课制为基础,以学分为单位计算学生学习的量,以学分绩点衡量学生学习的质,以此作为学生完成课程学习、毕业和取得学位的标准的一种综合性的教学管理制度,有完全学分制和学年学分制之分。我国普通高等院校多数实行学年学分制。近年来有些高校对学分制的改革已经作了尝试性的探讨与改革。它是以弹性学制为前提,以选课制为核心,以竞争机制为动力,以教师挂牌授课、学生发展自我设计等为内涵,以学分数计算为评价学生课程学习质量、毕业和取得学位的标准和手段,并辅之以导师制的一种系统性的制度设计1。     

高等职业教育的学分制管理模式探析

学分制是近几年高等职业院校的一个热门话题。学分制以其灵活的教学形式、自主的学习方式、强调个性发展和弹性化学制的特点，越来越占据高等职业教育的教学改革重点领地。在推行学分制的过程中．需要克服观念、师资、学生、硬件等诸多制约其发展的瓶颈，进一步通过加强队伍建设、改善实践教学条件、改革课程形式、加强信息化教学管理等措施夯实实行学分制的基础，并将这一新型的管理模式与对教师的激励和学生的长远发展有机结合起来。     

学分制教育教学模式下校企合作财会人才评价机制研究

校企合作要落到实处离不开人才评价机制的转变.文章以华厦学院财会专业群学分制改革为例,分析了学分制教育教学模式下校企合作财会人才评价机制的现状、问题,针对性地提出了校企共同制定学分制下课程体系、有效开展合作项目、培养双师双能型教师等三项建议,希望为应用型高校探索校企合作财会人才评价机制提供有益的借鉴.     

论学分制在高等教育如的地位与作用

社会主义市场经济体制的建立与不断完善发挥着“多米诺骨牌”效应，冲击着各行各业、各种体制，迫使人们必须投身到汹涌的改革大潮之中，否则，便会在特竞天泽中淘汰，高等教育同样不能例外。因此，研究和探索学分制在高等教育中的地位和作用，正确认识学分制，对进一步深化高等教育改革有着重要的实现意义。     

完善选课制、学分制,深化本科教学改革

从选课制、学分制实施过程中的情况探讨现有选课制、学分制的优势及待解决的问题。为完善这种“以人为本”的教学管理机制,应从建立人才创新培养体系、健全教师考评激励培训体系、教学方法的改革、导师制、教学管理现代化多方面多层次深化本科教学工作。     

学分制条件下高校学生管理的数据库测评

进入21世纪以来,中国高校开始新一轮的学分制改革。学分制的管理模式打破了以往的学生管理体系,出现了学生班级的消失或功能弱化。为适应这种新模式的发展,各高校的学生管理也采取了各种相应的改革措施。主要有取消班级的导师负责制和保留班级的辅导员负责制。但这两种制度由于学生转专业、休复学等情况的流动性,对学生的奖惩和综合测评无法正确实施,影响学生管理的最终目的达成。采用新的数据库体系,建立学生综合电子档案,是目前完善学分制的有效方法。     

以学分制改革为突破口,提高人才培养质量

以学分制为核心的教学管理方法是高等教育适应经济高速发展的必然选择。华南理工大学材料科学与工程学院以学分制改革为突破口,树立现代化教育理念,优化人才培养方案,积极加强教师队伍建设,推进实践教学改革,坚持创新管理机制,不断提高教学管理水平和人才培养质量。     

机电一体化专业实行弹性学制与学分制的实践与探索

实行弹性学制与学分制是高职教育适应社会发展,培养个性化人才的有效方式。我院机电一体化专业进行了弹性学制与学分制的改革实践,形成了一整套做法,有力地推进了专业教学改革,在培养个性化人才上取得了明显的成效。     

近十几年来我国高校本科教育主要教学改革分析

近十几年来我国高校本科教育进行了一系列教学改革,主要有实行宽口径的专业教育、试行学分制、推行教学内容和课程体系的改革等。文章以此为内容分析这些改革的背景、内容和得失,为今后的教学改革提供借鉴。     

连云港市高职教育课程改革中存在的问题及对策研究

高职教育课程改革是通过改革，建立一种全新的、以就业为导向的高职课程体系。连云港市高等职业教育课程改革取得了成绩，但在课程目标设置、课程开发设置质量、课程设置服务功能等方面存在着问题。应从专业人才培养方案设置、专业课程开发、专业课和文化课结合、推行学分制等方面进行连云港市高等职业教育的课程改革。     

影响大学生自主学习因素分析

知识经济呼唤教育创新 ,构建自主学习的环境是培养具有创新精神和创新能力的人才必不可少的条件。但现实高校中却有许多因素在妨碍学生的自主学习。主要有以下三个方面的因素 :独立个性的缺乏 ,教育民主的贫弱 ,学分制的不完善