高校多媒体教学勿"喧宾夺主"

在高等院校,多媒体技术的教学应用日益广泛和深入.然而,存在着忽视"辅助"的宗旨、忽视课堂教学的灵活性和学生学习的自主性、盲目"拿来"、使用"过度"、照本宣科、排挤其他传统媒体、忽视板书等问题.为此,文章建议,要充分发挥多媒体教学的优势,应在更新教育观念、.鼓励教师研制开发多媒体教学课件、加强教师培训、和建立科学的多媒体教学监控与评价机制等四个方面做好工作.     

中学武术教学中的几个问题探讨

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，从中学武术教学的现状出发，注重对中学武术“教什么”、“怎么教”和“谁来教”的三个基本问题进行分析研究，研究得出：（1）中学武术教材的选用应遵循。继承与发展相结合”的原则，在内容设置上应在实用与审美结合的基础上确立套路欣赏、综合搏击、套路创编的基本板块模式。（2）中学武术教学中除了利用常规的教学方法外，应特别注重对情境教学法和多媒体教学手段的运用。（3）通过对非武术专业体育教师的再培训缓解中学武术教师短缺问题，教学过程中转换“角色意识”，加强武术教师。师德”、“武德”培养。     

关于口语课多媒体教学的几个问题

将多媒体应用于口语教学，打破了传统的黑板平面教学模式，使传统媒体与现代技术有机结合，产生多媒体教学整体化优化效应，构建了一幅立体教学模式。在“好看”和“好用”的关系上，多媒体更突出的是“好用”的特性，避免了视听说教材千篇一律的灌输式的缺陷，教师可以真正做到以学生为中心的情景式教学。是现代教育所提倡的教与学的双相交流。     

《广告学》多媒体教学模式的探索与研究

由于各种原因，目前高校教师对多媒体教学的认识程度和接受程度不一，拟结合多媒体教学的实际探索出一种适合学校校情，为更多教师能接受的《广告学》多媒体教学基本模式、多媒体教学自学、辅导模式及多媒体教学考试模式。     

让信息技术的翅膀带学生自由翱翔在语文课堂中

随着课程改革的深入和多媒体大面积的进入课堂，利用“多媒体课件”进行常规教学来提高教学质量已经成为许多教师不可缺少的教学手段。作为重要的教学辅助手段和方式，多媒体教学有着义不容辞的责任。然而在语文课的教学中应最大限度的发挥多媒体的魅力，同时最大限度的调动学生学习的自主性和积极性，     

如何走出英语教学的三大误区

近年来,我国英语教学取得了很大的成绩,改革的尝试层出不穷,但同时也存在着一些误区,如,“固守以教师为中心的传统教学模式,忽视创建以学生为中心的新的教学模式”;“只重视语言知识的传授而忽视文化知识的传授”;“只强调阅读能力的培养,而忽视综合技能的培养”等。文章旨在探讨这些误区对英语教学的影响以及如何走出这些误区。     

对多媒体教学的认识与看法

随着多媒体技术的发展，多媒体技术已经被越来越多地应用于课堂教学。多媒体教学与传统教学相比有着明显的优势，而如果使用不当也会产生一些负面问题，文中针对多媒体教学容易出现的问题提出了一些对策。本人认为，教师在多媒体教学的过程中，应该在发挥教师的主导作用和学生的主体作用的基础上，把多媒体技术作为一种辅助教学手段充分服务于教学，以达到优化教学的目的。     

多媒体教学课件在机械类专业课程教学实践中的作用

机械类专业课程的工程实践性强，知识边界面活跃。传统的黑板授课方式有其优点，但有不直观、单调、教学质量不易控制等局限性。多媒体教学方式可以弥补传统的授课方式的不足，可以实现教学过程的标准化。发展和提高多媒体教学水平，必须从教学硬件建设、教师的教学方法、师资培养配备和教学体系方面进行改革。     

中学武术教学中的几个问题探讨

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从中学武术教学的现状出发,注重对中学武术“教什么”、“怎么教”和“谁来教”的三个基本问题进行分析研究,研究得出:(1)中学武术教材的选用应遵循“继承与发展相结合”的原则,在内容设置上应在实用与审美结合的基础上确立套路欣赏、综合搏击、套路创编的基本板块模式.(2)中学武术教学中除了利用常规的教学方法外,应特别注重对情境教学法和多媒体教学手段的运用.(3)通过对非武术专业体育教师的再培训缓解中学武术教师短缺问题,教学过程中转换“角色意识”,加强武术教师“师德”、“武德”培养.     

从教育实习中的问题谈教师教育多媒体教学的改进

在新的课程教学改革形势及“中学新课标”目标教学的指引与催生下,多媒体教学已高度彰显出其重要性及时代性,科学掌握多媒体教学特点、技术,这对整个教学效果将有重要影响。文章通过对师范生在教育实习中运用多媒体教学所存在的问题分析,指出为发挥多媒体教学的优势,实现教育教学目标,师范院校应在转变教育教学观念、开发多媒体教学资源、正确实施多媒体教学、创新《教育技术学》课程的教学内容等几个方面做好工作。     

Comprehension in risk elicitation experiments

Economic experiments are increasingly conducted with field populations for whom comprehension of instructions may be more difficult to achieve. We investigate how framing experimental instructions in a familiar context and incentivizing the experimental task may affect comprehension. Based on an experiment with 146 German farmers, we compare four different versions of a Holt-and-Laury multiple price list. We find that incentives have a small positive effect on comprehension, as measured by the probability of making inconsistent choices and subjects’ self-assessment. In the absence of incentives, framing negatively affects comprehension. Comprehension is enhanced for farmers who score high on a numeracy test. We conclude that contextual framing might confuse subjects, whereas incentives can help to facilitate comprehension of experimental instructions.     

浅谈发展我国节约型园林的技术途径及管理对策

针对我国资源短缺的现状及城市园林存在的问题,阐述了节约型园林的概念及发展节约型园林的现实意义,并提出了节约土壤资源、节约水资源、节约能源、合理选择植物种类、废弃物的再利用等八条实施节约型园林的技术途径,以期为我国发展节约型园林提供一定的指导和帮助。     

银行卡产业交易定价的理论与实证研究

银行卡交易是传统金融业务与现代信息技术有机结合的新兴支付方式。从美国的沃尔玛案到我国的银商之争,均反映了这种支付方式的定价受到多方质疑。在分析银行卡交易的运作机制基础上,本文对银行卡交易中的重要制度安排——交换费的合理性及其影响因素进行理论和实证研究,并提出了实施商户差别定价等措施,以期改善我国银行卡交易的定价机制。     

Competitive Equilibrium and Classroom Pit Markets

Efforts to show the relevance of economic concepts early in a student's education can prevent the “economics is not very useful” attitude from setting in. The author extends the work of Holt to describe a pit-market experiment used to illustrate the concept of competitive equilibrium. In addition to detailed instructions as to how to set up and conduct a pit-market experiment, the author discusses features of the data and provides accompanying materials, including software for the display of the data.     

Bidding for nothing? The pitfalls of overly neutral framing

Neutral framing is a standard tool of experimental economics. However, overly neutral instructions, which lack any contextual clues, can lead to strange behaviour. In a contextless second-price auction for a meaningless good, a majority of subjects enter positive bids – likely a case of cognitive experimenter demand effect. Subjects may interpret the lack of context as being tasked with bidding in the experiment. Adding another auction that has a context drastically reduces the positive bids in the meaningless auction.     

基于资源基础观的物流能力及其灰色评价

基于资源基础观的企业内生成长理论认为,物流能力是企业物流资源对企业绩效产生影响的中间变量。本文目的在于分析物流能力构成要素,构建物流能力的评价指标体系;并建立物流能力灰色评价模型,对物流能力进行定量分析。这不仅有利于从理论上丰富对物流能力的探讨,而且有助于在实践中为企业明确自身物流能力的高低以及如何提高物流能力提供一些方法和指导。     

Using FRED data to teach price elasticity of demand

In this article, the authors discuss the use of Federal Reserve Economic Data (FRED) statistics to teach the concept of price elasticity of demand in an introduction to economics course. By using real data in its computation, they argue that instructors can create a value-adding context for illustrating and applying a foundational concept in economics. Additionally, this pedagogical strategy contributes to developing an expected proficiency for economics majors related to “interpreting and manipulating data” (Hansen 2009, 2012). The authors provide step-by-step instructions on how to use FRED to compute the price elasticity of demand for motor vehicle fuels and gasoline as well as examples of in-class discussion questions and take-home assignments related to this instructional technique.     

迈向可持续发展的宁夏回族自治区

改革开放以来,特别是实施西部大开发战略以来,宁夏回族自治区在经济社会发展、生态环境建设、民族团结等方面,都取得了举世瞩目的成就。文章从地理学角度,对宁夏的基础建设,资源优势转化,城乡关系和区域关系,生态修复和环境保护等作一鸟瞰,并从宁夏与全国平均水平、东部经济发展差距的视角,指示宁夏走向协调、可持续发展,首先应尽快实现人均基本公共服务达到全国平均水平的目标。     

与女神共居的乡村领袖——甘肃洮岷地区青苗会会首与组织行为研究

社会正义是当代西方规范性政治哲学的讨论主题。正义的核心是平等,正义理论所寻求的是对社会成员的平等关注。然而,平等关注的含义却极具争议,尤其当它涉及收入或财富分配时。对平等关注的不同解读产生了不同的分配理想。本文将从两个基本问题的角度,即“什么之平等”以及“平等本身是否可欲”,来概括介绍西方社会正义领域的主要理论和观点。     

Evolutionary developmental economics: how to generalize Darwinism fruitfully to help comprehend economic change

Darwinism is shown possible to generalize fruitfully to help comprehend economic change by drawing on evolutionary developmental biology (“evo–devo”)—its recent version, less concerned with replication of genes than with genomic instructing of development of organisms. The result is a conceptual model with multilevel applications, generalizing development as instructed self-organizing with inputs from environments, and evolution as experimental search for instructions making the development successful. Its economic interpretation suggests to unite several existing fields into evolutionary developmental economics, where economic change can be studied comprehensively as development instructed by actual institutional rules, intertwined with the evolution of these rules.