网络导向对初创企业绩效的影响——一个有调节的中介模型

基于社会网络理论与双元学习视角,本研究构建一个有调节的中介效应模型,探讨网络导向对初创企业绩效的具体作用机制,考察双元学习的中介作用与环境动态性的调节作用。基于285份有效问卷数据,利用Bootstrap法进行实证检验,结果表明:网络导向有利于提升初创企业绩效;网络导向显著正向影响探索式学习和利用式学习;探索式学习和利用式学习在网络导向与初创企业绩效之间发挥完全中介作用;环境动态性负向调节利用式学习在网络导向与初创企业绩效之间的中介作用,而对探索式学习在网络导向与初创企业绩效之间的中介作用未发挥显著的调节作用。     

绩效反馈对新创企业动态能力的作用机制研究

基于组织行为理论与双元学习视角,挖掘动态能力的前因变量,探究探索式学习、利用式学习在负绩效反馈与新创企业动态能力关系间的中介效应,并利用429份新创企业数据验证假设。基于多水平结构方程模型和Bootstrap方法的研究结果表明,负绩效反馈能够积极推动新创企业动态能力建构与提升,负绩效反馈正向影响新创企业探索式学习和利用式学习,探索式学习、利用式学习分别在负绩效反馈与新创企业动态能力之间发挥部分中介作用。     

创造想法产生与实施能力的创新路径分析

在组织创新两阶段划分的基础上,基于动态能力视角,探讨了创造想法产生能力以及创造想法实施能力与创新绩效之间的作用关系。对283家有效样本企业进行实证分析,传统回归分析结果表明：探索式学习和利用式学习的开展均与组织创造想法的产生及实施有显著的正相关关系;同样地,创造想法产生能力和实施能力都与创新绩效之间存在显著的正相关关系。采用多元多重中介模型方法进行路径分析,结果表明：无论是探索式学习还是利用式学习,组织学习对创新绩效起显著作用的路径只有一条,即通过创造想法的实施能力显著地作用于创新绩效。     

技术复杂性会抑制双元学习对创新绩效的影响吗

当今时代,组织学习越来越成为企业创新的一条重要途径,然而学习中会面临一定的技术复杂性,技术复杂性在组织学习对创新绩效的影响作用中究竟具有促进作用还是抑制作用值得探究。研究发现,组织学习（开发式学习和探索式学习）对企业创新绩效和协同创新绩效均具有显著正向影响;技术复杂性在开发式学习和探索式学习对企业创新绩效的影响中均起负向调节作用但不显著;在开发式学习对协同创新绩效的影响中起正向调节作用但不显著;在探索式学习对协同创新绩效的影响中具有显著的正向调节作用。这些说明技术复杂性可能会抑制组织学习对企业创新绩效的作用,但会促进组织学习对协同创新绩效的影响。最后,提出了研究启示和未来研究方向。     

智力资本要素内部契合对探索式创新和利用式创新的影响

为探究知识经济时代企业如何充分利用智力资本提升创新水平,基于人-组织契合理论,构建智力资本跨维度契合影响创新战略理论模型,运用回归分析法,对中国246家高技术企业样本进行实证分析。结果发现,组织资本与人力资本辅助性契合对利用式创新具有正向影响;社会资本正向调节组织资本与人力资本辅助性契合对利用式创新和探索式创新的影响;组织资本、人力资本和社会资本补充性契合正向影响双元型创新。     

社会资本和组织学习对绩效的影响——基于中国新创企业的实证研究

新创企业经常因为资源枯竭而被迫终止.近年来,社会资本和组织学习被认为是影响新创企业绩效的关键因素.那么,社会资本和组织学习是否以及如何影响资源获取,进而影响新创企业绩效呢?虽然现有研究提供了一些有益启示,但仍然缺乏中国情景的实证检验.基于112家新创企业的实证研究表明:新创企业强联系社会资本正向影响其运营性资源获取,而对其知识资源获取没有影响;新创企业弱联系社会资本正向影响其知识资源获取,而对其运营性资源获取没有影响;新创企业知识资源获取来源于其探索式学习而非利用式学习;运营性资源获取和知识资源获取均正向影响新创企业绩效,但后者的影响程度略强于前者.研究结论为新创企业通过发展社会资本和组织学习策略获取资源提供了重要的管理启示     

创新网络知识转移对企业创新绩效的影响

创新网络知识转移对企业开展合作创新、提升创新绩效具有重要推动作用,探索式创新、利用式创新是企业成功变革和维持现有优势的保障,有利于提高企业创新绩效。基于资源依赖理论,构建了以双元创新(探索式创新、利用式创新)为中介变量的知识转移对企业创新绩效影响的概念模型,并基于526份中国企业样本数据进行了实证检验。研究结果表明：①创新网络知识转移对探索式创新和利用式创新均具有显著正向影响;②创新网络知识转移对企业创新绩效有显著正向影响;③探索式创新、利用式创新对企业创新绩效都有显著正向影响,且二者之间的匹配更有助于提升企业创新绩效;④探索式创新、利用式创新在知识转移和企业创新绩效之间发挥部分中介作用。     

组织间学习与绿色创新:绿色吸收能力的调节作用

尽管组织间学习已经获得较多关注,但鲜有研究探讨它对绿色创新的影响。从组织间关系和双元性理论视角,提出了组织间的纵向利用式学习和横向探索式学习,基于组织学习理论和吸收能力理论,探究了两种组织间学习方式与绿色创新的关系,并检验了绿色吸收能力的调节作用。基于203家中国制造企业的调查数据,实证结果表明:纵向利用式学习和横向探索式学习都能显著正向影响绿色创新;相比横向探索式学习,纵向利用式学习对绿色创新的影响作用更强。绿色吸收能力在横向探索式学习与绿色创新之间也起调节作用,但它并不调节纵向利用式学习与绿色创新的关系。研究提出了不同的组织间学习方法与绿色创新的关系,丰富并拓展了绿色创新的相关研究。     

基于创业学习的资源构建对创业绩效的影响研究

以西安创业研发园165家新创企业创业者调研数据为依托,探讨了创业学习、资源构建与创业绩效三者之间的关系,以及环境动态性和环境敌对性对资源构建与创业绩效间关系的调节作用。结果显示：①探索式学习能够有效促进资源构建,而利用式学习对资源构建具有抑制作用;②探索式学习和利用式学习的交互项与资源构建负相关;③环境动态性能够促进资源构建与创业绩效间的正向作用,而环境敌对性对资源构建与创业绩效间关系有抑制作用。     

组织学习模式与战略变革的关系研究——如何让学习促进变革

将组织学习与战略变革联系起来研究成为战略管理领域的重要议题而备受关注。本文研究了组织学习模式对战略变革的影响关系问题。在相关理论基础上,构建了组织学习模式对战略变革影响关系的概念模型,提出了相关假设,并基于216个企业样本数据,利用多元回归分析进行了实证检验。结果表明,探索式学习对战略变革具有正向影响效应,探索式学习和利用式学习的平衡互动对战略观念变革具有正向影响效应,而利用式学习对战略变革没有直接影响效应。     

社会资本组件对个体双元创新的作用机制研究

社会资本对个体双元创新的影响在学术界受到重视,厘清社会资本与个体双元创新的关系对有效提升企业创新能力至关重要。基于社会资本的3个维度提出3对组件(Components),即结构维度的结合网络与桥接网络、关系维度的普遍信任与特殊信任以及认知维度的共同愿景与组织多样化,探究每对组件对个体利用性创新与探索性创新的差异性影响,分析各组件缓解个体因兼顾利用性与探索性创新所面临时间冲突困境的平衡作用,构建双元兼顾的一致型和适应型社会资本理论架构,为管理者善用和慎用社会资本组件、提升员工双元创新能力提供理论依据。     

Social capital, innovation and growth: Evidence from Europe

This paper investigates the interplay between social capital, innovation and per capita income growth in the European Union. We model and identify innovation as an important mechanism that transforms social capital into higher income levels. In an empirical investigation of 102 European regions in the period 1990-2002, we show that higher innovation performance is conducive to per capita income growth and that social capital affects this growth indirectly by fostering innovation. Our estimates suggest that there is no direct role for social capital to foster per capita income growth in our sample of European Union countries.     

创新网络资源整合、双元创新对制造企业创新绩效的影响——环境不确定性的调节作用

基于资源基础理论,借助有中介的调节效应模型,研究了双元创新和环境不确定性对创新网络资源整合与制造企业创新绩效的中介和调节作用。结果表明:创新网络资源整合和双元创新均有利于提升制造企业创新绩效;双元创新在创新网络资源整合与创新绩效的关系中发挥部分中介作用;环境不确定性正向调节创新网络资源整合与探索式创新、探索式创新与创新绩效之间的关系,而在创新网络资源整合、利用式创新和创新绩效之间未发挥显著作用。     

Intellectual capital and new product development performance: The mediating role of organizational learning capability

Previous studies rarely examined the relationship between intellectual capital and organizational learning capability. Moreover, most studies neglect the mediating effect of organizational learning capability in the relationship between intellectual capital and new product development performance. This study uses interviews and the survey method to discuss the relationships governing intellectual capital, organizational learning capability, and new product development performance. Results are based on empirical data from Taiwan's IC design industry, and are generated by the Partial Least Squares (PLS) method. Results show that human capital and relational capital actually improve new product development performance through organizational learning capability. Although structural capital positively affects organizational learning capability, managers should pay attention to possibly negative effects of structural capital on new product development performance. Relational capital is the greatest factor among these three types of intellectual capital in Taiwanese IC design companies, structural capital is second, and human capital is last. Comparing three types of intellectual capital of Taiwan's large enterprises with those of Taiwan's small and medium enterprises (SMEs) reveals that the relational capital of Taiwan's SMEs is marginally less than that of large enterprises.     

企业家社会资本及其与企业绩效的关系--研究综述与理论分析框架

本文从分析企业家社会资本入手,对社会资本的概念界定做了综述,进一步探讨了企业家社会资本的内涵,提出了企业家社会资本影响企业绩效的机理以及理论分析框架--企业家社会资本是通过获取企业所需的关键资源,再将资源通过内部学习和整合机制转化为动态能力,进而保持企业竞争优势、提升企业绩效.     

组织学习能力、双元性创新与企业绩效间关系的实证研究

利用782个中国企业样本的数据,通过回归分析探讨了组织学习能力对企业绩效的影响以及双元性创新在两者间的中介作用。研究结果显示:企业提高组织学习能力可在财务绩效、人力资源绩效和创新绩效3个方面获得相应回报;双元性创新在组织学习能力与企业绩效之间起部分中介作用;环境动态性在组织学习能力、双元性创新与企业绩效三者间起到正向调节作用。     

合资公司控制和学习的关系研究

现有文献在重视合资公司中控制对学习绩效产生影响的同时,却忽视了学习对控制的反作用机制。本文贡献了该领域的文献。本文认为,(1)只有在学习类型和控制方式匹配的条件下,才有助于学习绩效的提高;(2)对合资伙伴的学习将降低伙伴企业强调正式控制的可能性;(3)如果一方的学习使另一方察觉到议价力转移,越有可能强调正式控制;(4)一方的学习导致越来越依赖另一方完成合资公司任务,学习方越有可能要求社会控制。本文最后在结论基础上提出了若干建议。     

企业成功创新经历与未来创新绩效

结合组织学习和企业二元式创新理论，探讨成功创新经历对企业未来创新绩效的影响。以2000—2017年中国制造业上市企业专利数据为基础，研究发现，成功创新经历可以显著提高企业后续专利申请数量。但是依据创新实质和创新幅度将创新分为探索式创新与利用式创新后，发现企业后续专利申请主要体现在利用式创新方面，不利于企业探索式创新。间接影响因素检验表明，企业间合作研发程度越高，成功创新经历越能够显著提升其后续创新质量，但是路径依赖越强的企业，其后续创新质量越差。从新的视角推进企业成功创新经历研究，就当前关于成功创新经历对后续创新绩效的影响悖论给出解释机制，同时对企业增强创新能力、维持长期竞争优势具有重要启示作用。