毕业季话“职商”

仲夏时节也是毕业季,年年如此。然而,今年的毕业季尤为引人注目,这不仅仅因为今年毕业生人数再创新高——全国普通高校毕业生规模达到680万人,更因为我们迎来了首届"90后"毕业生。也正因为此,本刊上期专门做了一期关于人才是第一资源的特别报道,围绕纺织行业人才需求和培养,进行了较为全面深入的分析和探讨。说到毕业生就业,想起了这些年在毕业季变得很"IN"的一个词,"职商"。想必刚毕业的"90后"学生,在从小学到中学再到大学的16年学习成长过程中,逐渐学会了用智商、情商来评价和判断自己以及周     

武绍模职工创新工作室 在实践中创新 在创新中减负

正武绍模职工创新工作室以国网四川省电力公司优秀技能人才武绍模命名,始终以"在实践中创新,在创新中减负"为理念,立足于解决电力系统生产、经营、管理各环节问题,以改造生产机具、创新检修工艺、改进经营方法、改进管理方式、开展发明创造为手段,开展技术创新、方法创新、服务创新、管理创新,不断解决问题,提高电力检修工作安全性、电力生产经营管理效率,节约人力、财力成本,促进公司生产经营效益和社会效益的提升。     

大唐集团:远程人才评价管理体系

中国大唐集团公司从2005年开始,建成了远程人才评价电子系统,全面实施了集团化远程人才评价管理体系,着力实现人才评价的系统管理,再造人才评价的工作流程。突出量化评审以体现人才评价的科学有效性,注重过程考核以保持企业人才工作的持续推进,将"单一评价"扩展为"全方位评价"以     

浅谈职业教育与技能型创新人才的培养

职业教育是国家普通教育的重要组成部分,以培养具有一定实践能力和创新精神的技能型人才为目的。职业教育应以培养创新素质人才为着眼点,以传播技能操作为手段,打造技能型创新人才。培养技能型创新人才,必须要转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式,要善于发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造型品质。职业学校或企业职工培训中心在培养大批技术技能型人才的同时,要为优秀人才的脱颖而出创造条件,努力培养出一批真正能站在企业技术革新前沿的创新型拔尖人才,以推动和促进企业生产技术水平和技术革新的提高。     

如何增强高职广告会展专业毕业生的就业竞争力

以所在学校分布的安徽省为例,深入解剖了广告会展专业毕业生就业中存在的"文化创意产业中人才流失率高"、"企业对人才的需求与学校毕业的学生基本素质的吻合程度有待提高"、"从事文化创意产业的企业缺乏对人才的培养和重视"三大问题的深层次原因,最后重点提出了解决策略,即"围绕关键时间段建构职业规划教育辅导体系"和"广告会展专业广泛建立产学研应用型人才培养基地"。     

“积分制”探索青年人才培养路径

<正>国网山东省电力公司临沂供电公司紧紧抓住青年人才成长最关键的第一个"十年期",建立完善"二机制"(组织保障机制、过程管控机制),畅通"三通道"(管理、技术、技能成长成才通道),形成"四进程"(入职期、筑基期、成长期、成才期)阶梯培养模式,以"职业素养评价、综合能力评价、创新创效评价"跟踪评价为核心,构建"积分制"青年员工培养机制,优化青年人才成长通道,搭建青年人才发展平台,为公司健康发展着力培养了一专多能、全面发展的青年人才队伍。     

2007电力十大管理创新

华东电网:战略型绩效管理体系以目标引导人做事的绩效管理体系,使公司的部门与员工更多地关注公司目标的实现。大唐集团:远程人才评价管理体系充分利用现代化手段,实现人才评价机制、方式及理念创新,符合集团内各类人才的客观需求。华北电网:现代化电网管理模式引     

基于“四链贯通”高职冶金专业群进阶式实践教学体系

实践教学是培养高职"高素质技术技能型人才"的重要环节,也是薄弱环节。文章以山西工程职业技术学院为例,提出了构建基于"产业-创新-教育-人才"四链贯通现代学徒制冶金类专业"12345"进阶式实践教学体系,有效地提高了学生的实践学习效果。     

人才建设的活泉眼

导师带徒活动要着眼于提高青年职工的管理水平、技术业务水平和解决各类实际问题的能力，以“技术业务素质”培养为重点，兼顾思想道德素质、科学文化素质和创新创造能力的培养。近年来，导师带徒的深入实施，为公司快速发展提供了源源不断的人才储备，俨然成为公司人才建设的活泉眼。近五年，公司引进优秀高校毕业生近2000人，全司30岁以下青年员工占比超过50％。     

强化实践过程培养高技能创新型人才

培养高技能创新型人才是高等职业技术教育的重要使命,以工作任务为中心组织实践过程是培养高技能创新型人才的重要途径,科学地建构高等职业技术教育人才培养的实践过程是培养高技能创新型人才的方法和手段。强化实践过程可提高学生创新意识和创新能力,增强学生的专业实践能力,提高学生的人文素质,培养学生的团队意识和社会交际能力,为学生创业就业储备能量。     

吉林省科技创新人才培育环境评价指标体系的构建

当今社会,竞争无处不在。然而一切竞争终归为人才的竞争,人才是开创事业之基础、成就事业之根本。因此,科技创新人才的开发、培育、吸引和稳定对于一个地区、一个国家科技事业的发展起着至关重要的作用。本文立足于吉林省科技创新人才培育现状,通过对人才培育环境相关理论的研究,选定影响吉林省科技创新人才培育环境的主要指标,构建了吉林省科技创新人才培育环境评价指标体系。并根据评价指标体系的相关要素,提出完善吉林省人才培育环境的建议,从而培育和吸引更多的高素质科技创新人才,为吉林省科技事业的发展提供帮助。     

广西南宁供电局:创新与基础并重,提升“大培训”实战效果

<正>2015年以来,在广西电网公司"大培训"思路指导下,南宁供电局提出了以"人才强企"为主题,以员工发展为主线,围绕人力资源创先和一体化管理,提出网区大培训"1+2+3"工作机制,分层分级分类开展培训评价工作。南宁网区在推行"大培训"过程中,更加注重发挥"基层首创"精神,以"更高标准的日常工作"为目标,从培训工作的基础业务出发,通过日常工作的创新,提升"大培训"实战效果。"特训营"打造金牌内训师从2015年"大培训"、"大评价"     

电建企业如何培养创新人才

正"人才强企战略"是中央企业在制定"十三五"规划中也明确指出的重大战略之一。因此,结合电建企业科研创新人才队伍的自身特点,探索和提出企业科技创新型人才培养和激励的建议。党的十八大做出了实施创新驱动发展战略的重大部署,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才,必须大力培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才。企业科技创新人才的特点由于电建企业业务性质、历史沿革     

创新机制 激发活力 “筑巢引凤”构建人才高地

正人才是我国经济社会发展的第一资源,对于企业来说人才是强企之基、竞争之本、转型之要,是助推企业实现科学持续发展的核心要素。近年来,山东能源临矿集团始终坚持"以干为用,开发所有人潜能"的人才理念,深入实施人才强企战略,着力引进培养各类高层次人才,扎实推进企业人才队伍建设。高校毕业生作为高层次人才引进的主力军和新生力量,临矿集团高度重视其个人的职业发展、培养     

工学结合人才培养模式下的“现代纺织技术”专业教学质量评价体系初探

教学质量评价是提升教学管理水平和教学质量的重要手段,高职院校教学的根本任务是培养高素质技术技能型人才,为了达到这个目标,必须思考如何对教学质量进行评价的问题。我校现代纺织技术专业构建了"工学结合"人才培养模式,探索了教学质量监控和评价体系,提出了科学完善的教学质量监控与评价方法。     

浅谈如何加强会计实践教学

如何培养适应21世纪发展需要的会计人才，特别是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，已成为教育工作者在会计教学工作中的一项重要任务。笔者认为，应加强会计实践教学，努力培养学生的实践能力，激发学生创新兴趣和创造灵感。这不仅是培养有创新能力的高素质会计人才的需要，更是提高大学毕业生就业率的需要。     

推进人才强企 打造国际型工程公司

正石油工程设计公司认真贯彻落实"三项制度改革"和人才强企战略,以转型发展为导向,创新实施以"一支干部队伍、四大人才工程、五项机制建设"为标志的"1+4+5"人才战略,盘活人力资源,实现制度驱动、人才聚合、企业做强的"磁聚效应",为建设业界认可的国际型工程公司提供坚实的人才支撑和智力保障。     

科技创新人才创新绩效指标体系构建与评价——基于SPSS与隶属度转换算法

本文基于科技创新人才的态度和行为,从创新意愿、创新行为、创新能力、创新支持和创新成果5个方面初步构建了科技创新人才创新绩效评价指标体系;根据指标设计问卷并以某企业为例进行分析,运用SPSS分析了问卷量表的信度和效度并确定最终评价指标体系;引入隶属度转换算法构建了科技创新人才创新绩效评价模型并验证了可行性和有效性。     

构建“三全”立体式培训管理平台

目前，培训教育作为提高人力资源利用效率的重要手段和基础性工作已被提上重要议事日程。上海航天技术研究院期望构建基于组织持续发展的职工能力发展蓝图，为研究院实施培训教育工作提供方向性指导，并通过加强培训教育来进一步提升研究院人才培养的管理水平。根据研究院人才发展战略以及培训教育的工作现状，理顺培训教育组织层级，完善培训教育管理制度，创新培训教育手段，以最快的速度盘活现有人才，     

“1433”促企业创新

企业发展总是在继承与创新中以螺旋状方式上升,近年来,重庆市綦南供电局以"定战略、创机制、储项目、塑人才、建文化、求实效"为发展思路,以技术和文化创新为突破口,推动科技成果落地生根,在实践中提升自主创新能力,积极推进"1433"工作实践,促进企业创新创效。"1433"工作实践,深化创新工程"1"指锁定一个目标。以构建