浅议学习型党组织建设的实践模式

<正>自20世纪90年代学习型组织理论传入中国以来,建设学习型组织已从最初的以理论研究及传播为主进入到理论研究与实践尝试并重的阶段。     

对创建学习型企业的几点思考

学习型组织是现代企业理想的管理模式。作为一种理想化的管理理念,学习型组织的管理理论被越来越多的企业所接受并实践。笔者认为虽然企业的情况千差万别,创建的方式各种各样,但只要弄清楚学习型组织的理论含义,把握住关键环节,紧密结合企业实际,就能少     

知识管理与学习型组织互动性机理分析

知识管理和学习型组织具有不可分割的密切关系，学习型组织是知识管理得以实施的最佳载体，而知识管理又是学习型组织的核心功能和精髓所在，但目前在理论研究中，二者近乎平行的发展，并没有被充分的结合起来，本文从组织的系统观以及组织的生态观两个角度剖析了知识管理与学习型组织的互动关系，为二者整合的理论与实践提供科学依据。     

“不看你挂什么招牌，而看你怎么做”——石炼化创建“学习型企业”的实践与思考

在中国石化管理干部学院，《第五项修炼》的作者彼得·圣吉先生专门对石家庄炼化创建“学习型企业”模式进行了点评。他肯定地说：“很有趣，你们不知道什么是学习型组织，可你们的实践与学习型理论非常吻合。学习型组织不是看你挂什么招牌，而是看你怎么做”。     

发电企业如何构建学习型组织体系

从20世纪80年代开始,推广和研究学习型组织的热潮开始风靡全球。在构建学习型组织方面,英国学者彼得·圣吉提出的第五项修炼成为一种有代表性的理论,得到人们的普遍认同。但第五项修炼的一些理论比较抽象,没有给出具体详细的行动指南,没有统一规范的操作模式,难以付诸实践。我国发电企业要打造成具有持续学习力的学习型组织,增强企业在新形势下的竞争优势,必须结合行业自身的特点和实际情况,因地制宜,因势利导,循序渐进地稳步构建适合自身发展的学习型组织体系。笔者通过研究本企业构建学习型组织的实践,总结提炼了发电企业学习型组织的一般…     

解读学习型组织

一、学习型组织的性质1、学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一。首先,学习型组织是一项管理理论。有些人一看学习型组织理论,就认为是学习理论,其实,它是一项管理理论;其次,它是当今世界上最前沿的管理理论之一,美国排名前25位的企业中,有80%都在运用学习型组织理论来管理企业,如大家熟悉的杜邦、苹果电脑、英特尔、摩托罗拉、福特汽车和GE公司等。2、学习型组织理论是一个宏观的管理理论。组织是一个大概念,学校是一种组织,企业也是一种组织,学习型组织理论可以指导各种组织的管理,甚至大到一个国家,新加坡用它来指导政府管理,…     

学习型组织还是组织型学习?

目前创建学习型组织已在我国企业界以及整个社会掀起了一股热潮。社会上出现了各种有关学习型企业理论学习班、研讨会。创建学习型社会、学习型城市、学习型企业、学习型社区等口号此起彼伏。学习借鉴“学习型组织理论”这种当今世界最前沿的管理理论本来是一件好事。反映了我们跟踪世界管理潮流的可贵进取精神。但在这个过程中。出现了对学习型组织理解的泛化、庸俗化、片面化的现象。最突出的表现是一些单位或个人根本就不去认真领会学习型组织的内涵和本质．望文生义地认为学习型组织就是组织员工开展学习活动。或对员工进行培训。把“学习型组织”错误地理解成了“组织型学习”。使创建学习型组织成了一种赶时髦的形式主义。在石油石化企业。也同样存在这种形式主义的现象。本刊约请国内著名的学习型企业理论研究专家、北京仁达方略管理咨询公司董事长王吉鹏先生写的这篇关于学习型组织的文章。深刻阐述了学习型组织理论的精神实质。对中国企业实践中出现的问题进行了实事求是的分析。相信这篇文章会对有志于创建学习型组织的企业和有关研究人员有所启示。     

创建学习型班组的实践

莱钢从1985年开始,就把班组建设作为企业管理的重要基础,常抓不懈,促进了班组建设工作的逐步完善和不断提高。2002年,基于对学习型组织理论的理解,我们在集团公司提出创建学习型企业的愿景之后,开始了创建学习型班组的实践。     

建立学习型财务组织探究

学习型组织的实践已在各个领域得到推广,如何建立学习型财务组织,以适应组织目标的需要有着重要意义。本文阐述了学习型财务组织建立的必要性,学习型财务组织的特点,对现有学习型财务组织的雏形进行了分析,探讨学习型财务组织的人力资源规划与财务人员职业生涯设计的关系,财务工作的性质对学习型财务组织建立的影响等。     

深化创建游刃有"鱼"

核心提示:“组织学习鱼”模式是邱昭良博士1998年提出的创建学习型组织的系统生态方法,该模式综合了克里斯·阿吉瑞斯的组织学习理论、彼得·圣吉的“五项修炼”体系、迈克尔·马奎特的“组织学习系统”以及南怀瑾关于修证佛法的“见、修、行”的主张,对于创建学习型组织的实践具有很好的启发作用。     

思考21世纪的学习型组织

21世纪是“把人作为发展的中心”的世纪。人的自我成长和价值的实现需要学习型组织,企业为适应快速变化的市场环境也需要创建“学习型”组织。学习型组织理论是一个宏观的管理理论,可以用来指导任何层次的组织,大到一个国家,小到一所学校。     

团队管理新理念

团队管理是一种新的管理理念。随着知识经济时代的到来、科技革命的发展、学习型组织和企业再造理论的蓬勃兴起、管理理论与管理实践发生相应变革和创新的形势下，团队管理理念应运而生。     

创建学习型企业初探

学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论,他适用于各种组织。新加坡用它指导政府管理,提出要建成“学习型政府”;日本用它指导城市管理,提出要把大阪市建成“学习型城市”;美国的比尔·盖茨把它用于指导企业管理,努力把微软公司建成“学习型企业”。组织学习对于现代化企业至关重要,     

来自兴隆庄煤矿创建学习型企业系列报道之二——不断深化实践学习型组织理论进一步提升企业可持续发展能力

学习型组织理论要求人们终生学习,系统思考,持续创新,以快变求生存、图发展。通过学习型组织理论的打造和提升,实现企业惊人的跨越。     

创建学习型组织 促进车间管理

学习型组织理论是一种现代管理理论,为企业管理注入了新的内涵。国内外诸多成功的企业中,在创建学习型组织方面都有独到之处。从分厂(车间)的层面来看,要想实践这种理论,并持之以恒达到预期的目的,应突出把握以下几个环节。一是要从更新观念做起。思想观念指导人们的行为,从管理者的角度体察更新观念,主要是指彻底改变在认识上把员工当成是被动的管理对象的看法。企业成功     

内强素质 外树形象——绍兴电力局创建学习型企业综述

浙江绍兴电力局以“全面建设学习型、创新型、效能型一流供电企业”的战略目标为共同愿景,始终如一、坚持不懈地开展创建学习型企业活动,为跻身“一流供电企业”提供了源源不断的精神动力。他们坚持每年确定一个活动主题,紧扣主题开展创建工作,善于通过导入、普及和实践有关创建学习型组织的理论和方法,来提升学习的实效性和创建活动的质量水平。与此同时,制定了创建学习型企业的规划,目标是力争用3年左右的时间构筑学习型企业的基本框架,5年左右的时间构建比较完善的学习型企业体系,全面提升企业的文化力、学习力和核心竞争力。为了从组织…     

竞争力＝学习力——仪化创建学习型企业纪实

近几年来，国内外许多先进企业开始了创建学习型组织的实践活动。仪化公司从1997年开始创建这一组织的探讨，经过几年的实践，学习型组织的思想在仪化已经体现，学习力不断提高，企业在浓厚的学习中得到了长足发展。     

实施人才培养战略凝聚造就企业人才

在人力资源系统理论和人才管理工作具体实践的基础上,通过对国有企业科技人才特点进行分析,提出人才培养策略,通过培训来挖掘员工潜力,实现员工人力资源的保值增值,打造学习型组织。     

关于学习型组织的思考

自从彼德·圣吉《第五项修炼一学习型组织的艺术与实务》一书问世以来,学习型组织被誉为二十一世纪的“管理圣经”,西方企业界兴起了建立学习型组织的热潮。这个理论被介绍到中国,引起了国内企业界的广泛关注。     

航天企业创建学习型组织策略初探

党的十六大报告提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的全面建设小康社会的奋斗目标之后,创建学习型组织引起了全社会的广泛关注。然而,由于学习型组织本身是一个泊来品,而且在它的发源地美国,都还没有找到切实可行、较为通用的措施。因此,如何把一个具体的组织创建为学习型组织,仍然有待于人们结合自身的实际去进行深入的探索和实践。笔者结合中国航天科工集团公司的实际,对航天企业如何创建学习型组织进行了一些初步的探索和思考,以供有关管理者和研究者参考。