论体育教育专业学生能力的现状及培养对策

通过对当前普通高校体育教育专业学生教学能力培养现状的分析,提出加强学生综合能力培养的对策,使之具有较高的体育素养和教学水平,必须从强化专业教育思想;改善专业知识结构;改革教学方法;加强实践环节;改革考试制度等方面入手。     

高校教学专业内生性问题探析

教学专业知识问题导致教学“准专业”定位,学科制度化强化学科共同体但对教学共同体无助益,教学从业人员专业身份认同度低,这些专业内部要素导致教学专业内生性成长低。教学专业缺乏内生性成长是阻碍“金课”产生的原因。文章提出,应从思想与行动上“双管齐下”解决问题。在思想上,要认识学科教学知识的专业特质,并以此为核心确立教学的专业地位,奠定教学内生性成长的思想基础;在行动上,学校应推动以慕课开发与应用为主题的教学改革活动,多维度激发教学专业的内生成长性,为教师打造“金课”提供专业保障。     

关于物流专业教学与实训问题的思考

在物流专业教学和实践训练过程中应注意以下问题:一是树立物流专业品牌,重视实训教学,完善学生专业素养;二是创新教学模式,提高教育质量;三是加强实训基地建设,强化学生专业技能发展;四是以科研引领专业实践,为学生学习与就业助力.     

高校非遗专业教学档案建设与管理初探——以浙江广厦建设职业技术学院木雕专业为例

本文以广厦建设职业技术学院木雕专业为例,对木雕专业教学档案建设与管理作了概述,阐述了加强木雕专业教学档案建设与管理的意义,分析了存在的问题并提出了改进措施。要充分重视教学档案管理工作;努力完善档案管理制度;加强教学档案的开发与利用。     

体育表象训练法教学

按照高等教育人才培养要求,分析了青年专业教师专业教学中存在的问题,提出以练好基奉功为基础,强化专业实践能力和专业综合运用能力等为核心的培养管理模式;教学实践证明,这种培养模式,利于提高青年教师教学水平和能力.     

地方高校市场营销专业实践教学体系研究

地方高校市场营销专业的,实践教学存在教学形式单一、教师实践能力较低对实践教学的重要性认识不足等问题。地方高校市场营销专业实践教学体系的构造,应以培养学生应用能力为核心;建立和巩固校内外实习基地;更新教学内容与教学方法;注重培养教师的实践能力。     

工商企业管理专业案例教学本地化探析

高职高专院校工商企业管理专业的案例教学中,应当积极推进案例的本地化进程。实现高职高专院校工商企业管理专业案例教学本地化应注意的问题是：加强本地化案例的发掘和建设;案例教学本地化要与案例教学国际化和本土化相结合;案例教学本地化要与学生的实践相结合;加强对教师的案例教学能力培训。     

衡阳师范学院体育专业学生体育舞蹈教学分析

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法以及逻辑分析法对衡阳师范学院体育专业学生体育舞蹈的教学进行分析。研究表明:体育舞蹈在体育专业学生中的普及和推广有待提高;衡阳师范学院体育科学学院体育舞蹈专业的师资力量薄弱;男女比例不平衡;课时量少,场地设备简陋;教材和教学大纲不统一;学生缺少比赛和表演经验等。本课题拟从体育舞蹈的组织教学,师资力量,教学内容,教学环境等问题进行研究,提出了衡阳师范学院体育专业学生体育舞蹈的教学对策。     

高职青年数学教师专业发展的“三重门”

为适应高素质应用型人才的培养,高职数学教学改革势在必行,青年教师在高职数学教学中占据了较大的比例,是其中坚力量,故促进青年教师的专业发展,是推进高职数学教学改革的重要保障.本文主要分析了影响高职青年数学教师专业发展的“三重门”：一是数学信念和教学信念;二是专业理论知识和学科教育教学知识;三是自我专业发展意识.     

我校物流专业的发展现状及教学改革浅析

近几年我校的物流专业招生不是很理想。教学中也存在着各种问题,如培养缺乏针对性,与企业需求脱节;教育理念和教学配套设施落后;教材资源匮乏;教学手段和教学方法单一化、简单化;教师师资薄弱等;因此,必须针对实际情况进行教学改革。要以企业需求为导向,确定专业方向;结合我校实际确定物流专业课程结构体系;采用多样化的教学方法进行教学。     

试析新闻专业实践教学过程中数量与质量的关系

实践教学是新闻专业教学中的重要一环。本文主要探讨了新闻实践教学中如何把握数量与质量的关系,分析了实践教学太少和太多所带来的问题,并就如何优化新闻实践教学提出了建议:加强专业内不同教师的协调;专业课教师给学生更多的课下辅导;优化新闻专业课程。     

基于“校企合作”的双师教学团队建设研究——以师范专业音乐教育为例

基于"校企合作"的双师教学团队建设是是一项长期的系统工程,当前的师范专业音乐教育的双师教学团队建设依然存在不少问题。通过对我校师范专业音乐教育优秀教学师资团队建设实践过程中方法经验的总结表明,通过聚焦组织结构,强化双师教学团队的"团队"意识;对接内涵建设,探寻提升教师专业素养的实施路径;着力制度保障,加大"双师"教学团队的支持力度;创新激励机制,大胆构建深层次校企合作长效机制,是"双师"结构教学团队建设的新思路。     

基于协同育人的汽车专业基础课程群建设探索

专业基础课程是大学生培养计划中基础课与专业课联系的纽带。本文针对汽车专业基础课程在人才培养中的作用和教学方案制定中存在的问题,提出专业基础课程群建设思路和措施:明确人才培养目标,规划建设专业基础课程平台;推进协同育人重建实践教学体系;创新管理机制,保证改革顺利实施;开源节流保障经费支持。     

校本教研是教师发展的生命线——河南省濮阳市油田教育中心区域教研创新实践探析

<正>校本教研是以校为本的教学研究的简称,指以学校为研究基地,以教学实践中的实际问题为主要研究内容,以学校管理者和教师为研究主体,理论和专业人员共同参与,以促进学生发展和教师专业成长为目的的一种教研形态;通过教学反思、同伴互助和专业引领等基本途径,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理     

《旅游法规》教学之思考

《旅游法规》是旅游专业学生的必修课,具有理论性强、跨学科等特点。近年来,通过专业教师的不懈努力,在教学建设方面取得了不少成果,但也存在理论教学过多,学生兴趣不高;教学内容过杂,目标不够明确;教学方法单一,教学效果有限等问题。解决这些问题要强化实践教学,激发学生兴趣;突出教学重点,明确教学目标;丰富教学方法,做好师生互动。     

体育教育专业学生教学设计能力的调查研究

教学设计能力是体育教育专业学生最重要的能力之一。文章以国际教学、绩效与培训标准局(IBSTPI)提出的教学设计能力框架为支撑,结合专家访谈制定了体育教师教学设计能力的构成因素,并对体育教育专业学生的体育教学设计能力现状进行了调查。结果发现,体育教育专业学生与体育实践相关的教学能力较强;综合运用教学知识和教学技能方面的能力偏弱。随后的访谈调查发现,体育教育专业学生普遍缺少必要的教学设计能力的理论和实践;高校缺少培养综合教学能力的课程,导致学生教学实践不足等问题。建议高校建立一个独立、系统、合理的教学能力培养体系,以期提高学生的教学设计能力。     

新疆中职学前教育专业声乐教学思考

文章概述了新疆中职学校学前教育专业声乐课教学现状,分析了存在问题的原因,有针对性地提出提高声乐教学效果的建议：教学大纲、教材及教学内容符合专业培养和民族性、区域性特点;因材施教、分层次教学,逐步提高学生学习兴趣;更新教学理念,改善教学硬件和提高师资水平。     

高中数学教师专业知识结构再发展策略研究

高中数学教师的专业知识结构面临着新课程的改革和知识再发展的挑战,提高高中数学教师的专业知识水平已成为当前教学改革的一个重要研究课题.高中数学教师专业知识结构再发展的四条策略是:建立高中数学教师培训制度;教学过程应为师生共同体验问题解决的过程;加强师生交流,发展高中数学教师的专业知识结构;开展教学反思活动,促进高中数学教师的专业知识结构再发展.     

高职院校康复治疗技术专业建设初探

2010年我院成功申办康复治疗技术专业,我们将以新增专业建设为契机,努力形成特色鲜明的人才培养模式;建立以能力培养为核心的课程体系,完善康复治疗技术实训中心的基本条件,提高专业教学团队教学水平,达到同类院校先进水平。     

高职电子电信专业C语言教学改革与实践

本文以西安职业技术学院为例,分析了高职电子电信专业为背景C语言课程的教学现状,提出了改革措施:明确教学目标,凸显专业特色;备好第一堂课,激发学生学习兴趣;改革教学模式,更新教学内容;采取开放性考核方式。实践证明,这些措施有效提高了教学效果。