程序设计实训教学方法的分析与设计

程序设计课程是计算机软件技术专业的必修课程,也是该专业的必备实践能力和业技能。而要培养学生的能力,实训教学是一个非常重要的环节。如何提高程序设计实训课的教学效果,教学是关键。在此,对目前针对本人的教学经验,做一教学教学方法的探讨。     

VB程序设计课程的新型教学方法探究

VB程序设计语言因其入门简单、功能强大、应用性强等特点已经成为高等职业院校计算机专业的必修课程。根据笔者观察，在以往的教学中，由于任课教师教学内容安排和教学方法选择不当，导致很多学生对VB语言感到枯燥难学，学过之后不能根据所学内容独立设计程序。因此，在教学中科学合理地利用教材，改进教学方法，激发学生的学习积极性，提高VB程序设计课程的教学质量成为高等职业院校计算机基础课程教师需要思考的问题。、如何能教好VB程序设计课，笔者根据多年的教学经验，总结出了VB课程教学的一些特点，摸索出一种新的教学方法和技巧，使VB课的教学取得了较好效果.     

C语言程序设计课程教学改革的探索

本文以C语言程序设计课程教学为核心，在多年教学实践的基础上，参照人才培养模式和专业课程体系改革，从课程特点、教学实施和教学方法等方面对课程体系建设进行了探索实践。     

结合生活实际提高学生学习程序设计课的兴趣

在职业学校计算机教学中，程序设计课是学生容易产生为难情绪，学习兴趣不浓的一门课程。如何提高程序设计课学习兴趣，是职业学校计算机教学中亟待解决的一个问题。本文通过分析传统的程序设计教学中存在的问题，结合实际生活举例子，合理设置教学难度，重视实践环节，开展趣味教学和课外活动，提高了学生们学习程序设计课的兴趣。     

“高级语言程序设计”对学生能力培养的几点思考

随着计算机科学的普及和发展,计算机的应用日渐深入到社会的各个角落,学校作为计算机应用技术教育的重要阵地,在计算机应用技术推广方面应该发挥其重要的作用。《高级语言程序设计》课程是一门多学科的综合课程,要学好程序设计,学生应该在思维方式方面有所突破,注意综合能力的培养。在教学过程中,要结合学生的基础文化课程进度,对＂程序设计＂中的内容作适当调整来实施教学。     

浅谈C程序设计教学

由于C程序设计课程内容比较抽象，高校学生普遍反映C程序设计难学。文章以现代教学理论和技术为基础，对C程序设计课程的教学方法进行了探讨。     

浅析高职计算机教学实践中高职学生编程能力的培养

编程能力是程序设计类课程的培养目标.以往我们的高职学生虽然学习了很多程序设计课程,却在毕业时普遍存在编程能力弱的现象.这就迫切要求我们在培养高职学生的教学过程中改变思路,对教学方法、教学手段进行变革,提高高职学生编程能力,扭转毕业生就业困难的局面.     

浅谈智慧课堂在C语言程序设计教学中的应用

《C语言程序设计》课程是计算机科学与技术、软件工程等相关专业的核心专业课,智慧课堂在C程序设计课程改革中的应用,有助于教师提高教学水平,帮助学生提高学习兴趣,促进新型教学改革,支撑新型教学创新。     

以计算思维为核心的计算机程序设计课程教学优化研究

随着计算机技术的高度发展以及其与人类社会之间的融合程度逐渐加深,使得计算机已经成为社会人才所必须掌握的一项技术,这也正是我国教育体系中十分重视计算机教育的原因所在。当前,计算机教育领域中的一个热门话题就是计算思维。在高校的计算机课程中程序设计课程作为其中的重要组成部分之一,也就为计算思维的培养和提升提供了一个全新的平台。本文从计算思维的概念剖析入手,在分析计算机程序设计课程发展现状及其问题的基础上,就如何利用计算思维来进行计算机程序设计课程教学的优化提出了自己的看法,以求对今后高校中计算机程序设计课程的教学优化提供一些帮助。     

基于CDIO的《JAVA程序设计》课程教学方法探究

《JAVA程序设计》是和计算机编程相关的一门必修课,本文基于CDIO模式的教学方法,针对该课程已存的一些基本问题,通过定位课程教学目标和课程反思等方式来改进该课程的教学方法,以提高学生学习效率和提升自我综合能力。     

C语言程序设计课程教学方法探讨

本文结合C语言程序设计课程教学实践,分析了教学过程中存在的问题,主张在教学中,应注重培养学生编程的学习兴趣,调动学习积极性;采用启发、引导的教学方法,培养学生的实际应用能力;并注意以内容为中心,以培养能力为目标,完善考核形式.     

“Web程序设计”课程的任务驱动教学研究

Web程序设计课程是集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。所谓任务驱动教学模式,是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务。让学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容,达到教学目标。采用任务驱动教学模式进行教学,教师教学和学生学习都是围绕如何完成这个具体的任务进行,是一种值得推广的教学方法。信息技术课教师教学思路清晰,学生学习目的明确,更容易掌握学习内容。尤其对"任务驱动"中如何设计"任务"提出很大的要求。     

翻转课堂在“C程序设计”课程教学中的应用研究

文章主要结合"C程序设计"课程特点以及学生在传统课堂教学中存在的问题,从而提出在本课程教学中引入近年来兴起的一种新教学模式——翻转课堂,争取改变传统的填鸭式教学方法,使该课程教学改革上一个新台阶。文章阐述了翻转课堂的内涵特点以及引入翻转课堂的原因,并对在课程中如何实施翻转课堂教学以及实施翻转课堂教学存在的困难及要求做了说明。     

在程序设计实验教学中培养学生的计算思维

在理清了程序设计和计算思维的关系的基础上,以c程序设计实验课为例,对如何在程序设计的实验课程中培养学生的计算思维,使课程从简单的“知识和技术的教学”上升到“思想的教学”做了探讨。从实验设计、考核方式、指导技巧等方面提出了可操作性的方法。所谈及方法已经应用于实验课教学实践中,结果表明,学生的学习兴趣得以提升,思维能力获得...     

公共课“计算机网络应用”课程改革与探究

作为呼伦贝尔学院公共基础课程,"计算机网络应用"教学方式有别于其他课程,本文针对该课程特点,从教学内容、教学方法和考核方式等方面对计算机应用网络课程进行一系列改革。通过改革和实践提高学生的动手能力,取得良好的教学效果。     

高职院校计算机专业英语教学与思考

计算机专业英语是高职学院计算机专业学生学习和掌握计算机知识必备的重要工具。文章针对高职学院计算机专业英语的教学现状,结合教学实践,对该课程的教学方法进了探讨,旨在提高计算机专业英语教学质量。     

“C语言程序设计”教学改革探索

在提高计算机知识水平的过程中，学习计算机程序设计语言是一个重要的步骤。C语言作为目前最为流行的程序设计语言之一．不仅是计算机专业的必修课程，同时也是很多非计算机专业的学习课程。 传统的C语言程序设计教学中，主要以教师讲授为主，且在教学过程中大多采用纯数学的抽象案例。对学生而言．既抽象又枯燥无味。     

行动导向教学在高职“Linux系统管理”课程中的运用

在计算机网络技术专业＂Linux系统管理＂课程中应用行动导向教学,有利于丰富课程教学的形式和手段,为学生提供更加有效的学习方式,全面提高学生的综合职业能力。在课程教学实践中,运用行动导向教学,从课程的整体培养目标出发,对教学内容设计及实施、教学方法、教学考核形式进行改革。     

高职院校计算机专业英语教学与思考

计算机专业英语是高职学院计算机专业学生学习和掌握计算机知识必备的重要工具.文章针对高职学院计算机专业英语的教学现状,结合教学实践,对该课程的教学方法进了探讨,旨在提高计算机专业英语教学质量.     

程序设计课程逆向教学探索

本文介绍了程序设计课程逆向教学法的基本含义与主要特征,并对逆向教学实践活动进行了实例分析,最后探讨了逆向教学法需要注意的几个问题,主要是要安排足够的实践教学时间,加强＂教＂与＂学＂的互动,注意逆向教学与顺序教学相结合。