论新课改后高中历史课的素质教育

新课改后，高中历史面临着由应试教育向素质教育的转轨，这是当前基础教育体制改革的重大课题。本文主要是分析新课改后，高中历史教师如何从传统的应试教育教学模式中解放出来，实现向素质教育的转变。     

中日中职教师职前培养的课程比较

文章对中日两国中职教师职前培养课程进行了比较,找出了诸多的相同点与不同点,并就我国中职教师职前培养课程如何改革进行了思考。     

新课程条件下中小学教师继续教育问题和对策的探讨

教师继续教育是当前基础教育的重要课题之一。基础教育课程新标准要求”教师转变教育教学观念和提高综合素质”，基础教育课程改革对教师提出了全新的要求。但是，目前开展的教师继续教育在诸多方面存在一些亟待解决的问题。该文就这些问题进行了相关分析与探讨，进而尝试性地提出了相应的对策。     

新课程改革下的高中英语教学

新课改直接面对的是我国基础教育的弊端,我国基础教育以前过分注重知识积累而忽视对人的能力及人生观价值观等方面的培养,这种陈旧的方式已不能适应现代社会对人才的需求。新课改把学生学习方式的养成和调整列为重要教学工作的重要目标,在新一轮基础教育课程改革下,课堂教学中该如何教会学生运用的学习策略,如何挖掘学生的潜能和尊重学生个性的发展,做到有的放矢,事半功倍,实现叶老说的教是为了不教的理念,认清英语教学中存在的问题,以英语改革创新为指导,合理构建英语教学新方向。     

小学卓越教师培养策略探究

卓越教师培养计划顺应了当今时代教师教育变革的趋势及国家发展对于高素质人才的需求。小学卓越教师在知识、能力、师德等方面表现突出,各方面优于普通教师,要想培养出更多的小学卓越教师,应该抓好"职前——职后"两把手;建立"U-G-S"三位一体培养模式;创设良好的校园文化环境;制定本土化小学卓越教师专业标准。     

英语报刊阅读对提高学生的课外阅读能力的培养分析

《普通高中英语课程标准》不仅在课程设置理念中强调了广泛阅读的重要性,而且在教学目标中对高中英语各级阅读目标做出了具体明确的描述,对学生的阅读能力提出了更高要求.因此,要想达到新课改的要求,提高学生的广泛阅读的能力,高中英语教师就必须利用各种途径扩大学生的阅读面和阅读量.笔者在本文中就这一问题详细探讨了如何利用报刊阅读这一课外资源来培养学生的阅读兴趣.     

浅谈新课标下的小学语文学习

新课改后对学生语文学习提出了许多新要求，作为教师，只有结合相关要求进行教学才能真正培养学生语文学习能力，从而达到新课标要求。     

论基础教育新课改视野下的教师素质培养

我国是一个人口大国，国民的素质直接影响到综合国力的提升与民族的兴旺发达。而进行基础教育新课程改革，确立适应21世纪要求和我国国情的基础教育新课程体系和目标，是我国国民素质提高和民族复兴的关键。因此，在新的历史背景下，教师必须具有在知识素质、能力素质、身心素质和品格素质等方面的优良品质，才能适应基础教育新课程改革的要求。     

浅谈物理教学中培养学生的提问意识

培养学生的科学探究能力是物理课程标准提出的新要求,也是物理新课改之后的一大突出特点,而“提出问题”是科学探究的首要要素.教师要充分尊重学生的提问权利,课堂上应给学生留足够的空间多角度、多途径来培养学生的提问意识和提问能力.     

中职公共计算机基础课程教学与反思

当前计算机基础课程普及大中职学校，开设范围广，但由于种种原因使得计算机基础教育往往达不到理想的效果，为此，在分析存在问题的基础上，从课前、课中、课后三个角度提出了解决办法，在培养学生应用性和创造性能力方面做出了一些积极的尝试。     

现代高职教育会计教学模式探究分析

职会计教育能够培养应用型和技术型的职业会计人才。社会形势的变化和全球经济的发展在不断的加速,这对高职教育提出了一个更新的要求,需要高职教育能够为企业提供更多的技术创新型的人才。在我国高职教育会快教学中要解决目前面临的一些问题,需要改革会计教学模式,更进一步地推进课程体系建设,完善教学内容,培养适应经济社会发展要求的会计人才。     

现代高职教育会计教学模式探究分析

职会计教育能够培养应用型和技术型的职业会计人才。社会形势的变化和全球经济的发展在不断的加速,这对高职教育提出了一个更新的要求,需要高职教育能够为企业提供更多的技术创新型的人才。在我国高职教育会快教学中要解决目前面临的一些问题,需要改革会计教学模式,更进一步地推进课程体系建设,完善教学内容,培养适应经济社会发展要求的会计人才。     

教育学专业毕业生入职适应性调查及对策研究——以江苏技术师范学院为例

通过对江苏技术师范学院教育学专业的两届毕业生进行入职适应性的问卷调查，其结果是职业情感教育初显成效；职业技能初步形成；人际关系问题亟待解决；职业心理适应周期过渡缓慢。高校应在专业分类和办学上树立与时俱进的理念，调整课程设置结构，改革教育培养模式，建议构建完整的师范生职业技能训练体系和实质性的一体化教师教育体系以及师范生入职适应期的良性环境，为社会输送高质量的基础教育人才。     

师德教育视角下中国幼教市场师资培养探究

我国幼教市场发展迅猛,师资缺口大,高师院校必须加强职前教师教育的管理,为市场培养合格幼师毕业生。文章探索了从职前幼师生到职后幼儿园教师的一体化师德教育策略,在注重综合理论素养和实践能力的基地上,特别强调对幼师生加强思想引领和人文关怀,提升其对人生价值感和职业幸福感的正确理解,从源头上促进幼儿园教师的队伍建设。     

浅议中等职业学校会计专业教师继续教育

切实加强会计专业教师的继续教育已刻不容缓。目前，由于教师缺少实践经验，“双师型”教师不足，教师受继续教育培训的机会小，已无法适应行业和社会发展的需求。高校应健全会计专业教师继续教育制度，创造条件，加强学校“双师型”教师队伍的建设和培养，加快开展校本培训，发挥骨干教师和学科带头人作用，鼓励专业课教师积极参加对口专业和相关专业的技术培训和进修。以提高教师的整体素质，保障教师继续教育工作正常有序开展，适应时代要求。     

加强自身建设,不断提升历史教学水平——批阅历史试卷的思考

新课程改革,重视强调培养学生的多方能力,无庸置疑新课程改革背景下对学生知识掌握的检测,也应该是强调考查学生的能力。新课改虽已进行数年,但我们教师本身还有诸多不适应的地方。教师这个职业是一个不断学习不断完善自我的一份职业,我们只有加强自身建设,提高教学水平,才能适应时代的需要。     

对高校会计人员继续教育的思考

随着高校的不断发展,新的经济事务不断出现,高校的业务更加复杂和多样,这给高校会计人员提出了更高的要求,仅仅依靠入职前的学习已经远远满足不了学校的发展,会计人员必须要加强继续教育,提升自身的综合素质,才能适应形势,跟上时代的步伐。文章首先分析了目前高校会计人员继续教育存在的问题,进而提出了相应的完善对策。     

基于校园文化背景下免费师范生职前专业发展的路径探寻

校园文化为培养长期从教、终生从教的免费师范生职前专业发展提供了具有师范性、潜在性和开放性的文化路径。校园文化中开展的教育活动、蕴含的教育理念、弘扬的教学风气构成了免费师范生进行职前专业发展的良好环境。建设免费师范生的教育社团,加强高校教风导向,完善开放型校园媒体,建立培育免费师范生的校园文化生态,是高校有效利用校园文化建设促进免费师范生专业发展的必由之路。     

论全英商务教学中教师的角色

浸泡式教学法以第二语言为媒介教授其他学科知识,把外语的习得作为教学的副产品,是一种非常有效的教学方法.为更好地培养适应现代社会需求的复合型人才,商务英语专业的商务课教学应该采取这一教学法,但这对教师的素质提出更高的要求.本文对全英商务教学中的教师角色作一探讨,指出教师应是拥有复合型知识结构的终身学习者、信息资源的利用者和设计者、学生自主学习的引导者和帮助者、学生实践能力的培养者和促进学生发展的评价者.     

英语课改中小组合作的有效途径

初中英语新一轮课程改革后,我们应采用新的教学方法来适应新课改.小组合作学习成为当前行之有效的学习方式.新教法重点在培养学生实际应用英语的能力与自主学习英语的能力.