独立学院法学校外实习基地创新研究

近年来,很多独立学院把培养应用型人才作为自己的办学定位和培养目标,突出学生实际动手能力的培养。校外实习基地是培养法学专业学生实践能力和创新精神的重要场所,是学生了解社会、接触司法实践的纽带。目前各开设法学专业的高校都建设了一定数量的校外实习基地,这些实习基地对于实现法学专业人才培养目标发挥了重要作用,但目前建设中仍然一些存在问题,需要引起重视和研究。     

高职会展专业校园展会实训课程设计初探

高职会展专业对学生的动手能力要求较高。目前,一些高职院校主要通过顶岗实习来培养学生的动手能力。但实际运作时,会展企业一般不会让学生做策划类工作,甚至接触不到展会的核心工作。校园展会实训通过仿真展销会组织流程,让学生亲自实践展会策划、组织、实施、现场管理等各环节,可以切实提升学生展会操作能力。     

物流实践教学研究

摘要：物流实践教学过程中，充分运用“任务驱动”模式等各种教学手段，注重培养学生的动手能力，这是培养应用型人才的全新教学模式。介绍了物流专业学生所需的动手能力，总结了本校基于动手能力培养的物流实践教学经验，以提高该类专业的实践教学效果。     

高职钳工实践教学的改革与探索

高职教育的培养目标要求必须加强对学生实践能力的培养,提高学生的动手技能。钳工实践教学是高职机械专业培养学生技能和动手能力的重要环节。本文分析了目前钳工实践教学与实际需求存在的差异,并提出了具体改革措施,探索符合高职钳工实践教学的规律。     

如何在高职教育的财会教学中提高学生的实践能力

高职教育是培养在生产第一线的应用性、职业型人才,这就要加强对学生实践能力的培养,提高学生动手技能。实践能力培养的途径既包括实践教学环节还包括在课堂教学活动中,本课题着重从课堂教学活动、实践教学活动中培养学生实践能力的角度来分析大学生实践能力培养的作用和功能以及具体做法。     

高职院校51单片机实践教学的改革探索

实践教学是单片机课程教学的重要组成部分,能够提高学生动手能力。随着电子信息技术迅速发展,传统的实践教学模式仍停留在理论层面上,在培养学生的动手能力与创新能力方面有一定的局限性,大多教学生学完课程后不能灵活应用。新的实践教学模式在更改理论授课主讲机型的基础上,以实验的形式培养学生的动手能力和实验技能。以51单片机为核心控制器,完成增强51单片机的各种验证性实验。通过单片机实践教学系统等实践操作,提高动手能力,开展科学研究,缩小理论授课与工程应用间的差距。     

高职院校农业微生物实训课培养学生创新能力的研究

现代职业教育目标是培养学生创新意识、动手操作实践技术能力使学生更加适应社会的需求.农业微生物实训课是种子专业课程专业基础课程,在培养学生动手能力创新能力中起着至关重要的作用,本文在对农业微生物实训课程状况进行了分析就如何发挥农业微生物实训课的作用,培养学生的创新素质和能力提出了一些建议.     

高职商品学实践教学探讨

实践教学是人才培养的重要环节,实践教学质量的好坏将直接影响整体教学质量。通过对高职教育的特点和商品学课程的特点进行分析,展示高职商品学实践教学的必要性,最后提出商品学实践教学的具体措施:广泛利用社会资源培养学生的观察能力,注重课堂实验,培养学生动手能力,与真实业务结合起来设计课题,培养学生职业能力。通过以上途径逐步培养学生的观察、分析和判断、实际操作的能力。     

独立学院中医学专业学生毕业实习岗前培训实践与研究

毕业实习是医学生接触临床工作的第一步,也是从一名学生转向医生的重要阶段。毕业实习前的岗前培训是进入医院实习的重要环节,对检验四年理论知识、培养学生的动手实践能力和适应医院实习有不可替代的作用,也是医学院校培养应用型人才的重要教学环节,本文结合广西中医药大学赛恩斯新医药学院多年来开展毕业实习岗前培训的实践,对我院岗前培训进行初步探索,为相关的教学实践研究提供参考。     

高职商品学实践教学探讨

实践教学是人才培养的重要环节,实践教学质量的好坏将直接影响整体教学质量。通过对高职教育的特点和商品学课程的特点进行分析,展示高职商品学实践教学的必要性,最后提出商品学实践教学的具体措施：广泛利用社会资源培养学生的观察能力,注重课堂实验,培养学生动手能力,与真实业务结合起来设计课题,培养学生职业能力。通过以上途径逐步培养学生的观察、分析和判断、实际操作的能力。     

行动导向教学模式在商务礼仪教学中的应用初探

行动导向是一种有别于传统教育模式的新型职业教育模式,是以培养学生职业能力为基本目标,以培养学生的实践能力、动手能力为中心的教育模式。     

应用型本科会计实践教学体系的构建与实施

应用型本科是以培养应用型人才为目标的本科层次教育,以突出应用为核心,更加关注如何提高学生的动手能力和应用能力。会计实践教学是会计教学体系的重要组成部分,是理论联系实际培养学生动手能力的重要环节。本文以应用型本科会计实践教学目标定位作为切入点,探讨如何构建会计实践教学体系和运行机制,以确保培养应用型会计人才的需要。     

发展研究型实验教学——确实提高实验教学质量

实验教学是培养学生动手能力和创新能力的最重要环节,其以学生发展为本,培养学生的实践、研究与认知能力、强调创新意识和创造能力的提高,能更有效地促进学生综合素质的全面发展。     

深化会计实践教学改革培养技术应用型人才

会计学是一门技术性、实践性很强的学科。做好会计工作，不仅需要扎实、系统的理论知识，更需要丰富的实践经验和动手操作能力。高职会计专业要培养出符合时代需求的应用型人才，培养出来的学生应该是专业知识扎实、动手能力强、毕业后能立即上岗。因而要以“理论够用，实践为重”作为培养学生的理念，注重对学生动手能力和操作能力的培养。     

国际贸易实务模拟课程教学的实践与思考

国际贸易实务模拟课程是培养国际贸易专业学生理论知识和实践技能、提高学生动手能力的一门重要课程。其目的是让学生了解和掌握进出口业务的基本程序和操作技能，提高专业能力。这门课对培养学生的创新意识、实践能力，培养高素质的国际贸易人才具有重要作用。     

独立学院会计教学中关于会计实践教学的建议

从目前会计专业的就业情况看．越来越多的企业在招聘时更注重学生的动手实践能力．并要求毕业学生能迅速地适应用人单位的工作。这就要求会计专业的学生在校期间既要将会计理论学扎实,又要提高动手实践能力．由于独立学院的培养目标就是培养出综合素质高、业务能力强的高素质应用型人才,因此本文针对独立学院,就会计实践教学方面提出了六点建议。     

发展研究型实验教学--确实提高实验教学质量

实验教学是培养学生动手能力和创新能力的最重要环节,其以学生发展为本,培养学生的实践、研究与认知能力、强调创新意识和创造能力的提高,能更有效地促进学生综合素质的全面发展.     

计算机类专业校外顶岗实习实证研究

高等职业教育的根本任务是培养高端技能型专门人才。其中,最重要的环节就是培养学生的实践动手能力。高职院校安排专业学生到校外进行顶岗实习是实现这一目标的重要途径之一。这不仅提高了大学生的实践能力,转变了学生的就业观念,而且促进了高职院校实践教育的进一步提高。     

浅析电子教学实验培训与校企结合平台的建设

我院培养出来的学生很难直接满足企业与市场的需求。因此，培养学生的实际动手能力，培养学生的工程实践能力，是教师的新任务。     

浅谈立体模拟实训教学对学生实践能力的培养

根据多年实践教学经验,提出会计专业教学“全方位、三循环、多模块”的教学模式,以模拟实训培养学生实践动手能力,分析、解决问题的能力。