多媒体教学法与《西方经济学》教学探讨

对多媒体教学手段在西方经济学教学中的作用进行了论述,提出了在西方经济学教学中实施多媒体教学有助于促使教师教育观念的转变、培养学生的创新思维,进而提出西方经济学教学中要想成功地应用多媒体教学,应当遵循的原则。     

提升西方经济学本科教学效果路径——基于应用型人才培养目标

西方经济学是经济管理类专业本科生必修的核心基础课程,为学生的后续专业学习提供重要的支持,在分析西方经济学课程特点的基础上,深入研究了目前民办高校西方经济学教学中存在的主要问题,最后基于应用型人才培养目标,结合教学实际提出针对性的改进路径以提升西方经济学的教学效果。     

简论西方经济学教学中亟待处理的几个关系

讨论在西方经济学教学中如何正确处理西方经济学与政治经济学之间的关系;传统经济理论与现代经济理论之间的关系;数学模型与经济理论之间的关系;理论教学与案例教学之间的关系;传统教学方式与现代教学方式之间的关系,使西方经济学作为专门研究在市场经济条件下稀缺资源有效配置的学问逐渐成为显学。     

谈经济学教学和研究中的一些问题

一、当前在经济学教学与研究中,西方经济学的影响上升、马克思主义经济学的指导地位被削弱和边缘化的状况,令人担忧一段时间以来,在理论经济学教学与研究中,西方经济学的影响上升,马克思主义经济学的指导地位被削弱和边缘化,这种状况已经很明显。在经济学的教学和研究中,西方经     

关于《西方经济学》课程改革与建设的新思考

在社会主义市场经济和市场在资源配置中基础地位的确立,突显了西方经济学在高校教学中的重要意义。然而,目前西方经济学的教学与现实要求存在较大的距离,提出了西方经济学课程的教学改革思路与加强师资队伍建设,规范孝学管理制度;教学与科研紧密结合,提高科研实践能力等具体措施,旨在提高经济学的教学水平,培养适应我国经济发展变化的具有综合应用能力的经济管理人才。     

简论西方经济学教学中亟待处理的几个关系

文章主要讨论在西方经济学教学中如何正确处理西方经济学与政治经济学之间的关系 ;传统经济理论与现代经济理论之间的关系 ;数学模型与经济理论之间的关系 ;理论教学与案例教学之间的关系 ;传统教学方式与现代教学方式之间的关系。     

谈高职高专西方经济学的教学试验方法及特点

宏观经济学和微观经济学是西方经济学的两大重要组成部分,随着我国国际交流的日益增强,西方经济学的发展也随着国际交流加强而日趋完善和成熟,西方经济学已经成为了一门实用性很强并且理论系统严密的学科。在西方经济学传播中,西方经济学具有其自身的试验方法和特点,本文中,笔者就对高职高专西方经济学的教学试验方法及特点进行浅谈。     

《西方经济学》课程实践教学模式创新浅析

通过对<西方经济学>课程教学中存在问题的描述和国内外的先进经验的介绍,提出实践教学是经济学教学体系中培养学生专业技术应用能力的重要途径的观点.在<西方经济学>课程实践教学模式应用中重点介绍案例教学法、启发式教学方法,相应地提出几点建议.     

西方经济学“三螺旋”实践教学模式研究

提高西方经济学课程的教学效果,一个重要的环节就是教学模式的设计与创新。结合"三螺旋"国际创新理论,提出了理论教学、实践教学和考核方式相互联系的三螺旋教学理论,并针对当前西方经济学实践教学模式提出改进课堂实践教学,增加课外实践教学,完善考核机制,实现教考分离的改进措施,以期达到最优教学效果。     

项目学习模式视域下西方经济学教学改革探析

就目前经管类专业西方经济学课程教学现状来看,整体教学效果并不理想,在实际教学过程中仍然存在诸多问题有待进一步解决。项目学习(PBL)模式是一种新型的教学模式,在传统教学模式基础上得到了进一步优化,也有助于提高学生的学习自主性,对于提高课堂教学效率具有极其重要的作用。但是,项目学习模式目前在西方经济学教学中的应用仍然处于初级起步阶段,缺乏足够的应用经验,进而导致在课程的实际应用中出现很多缺陷。为此,介绍了西方经济学课程的基本特点,教学中存在的主要问题,结合项目学习模式的基本内涵以及特征分析了其在西方经济学教学中的具体应用。     

培养学生的逻辑思维能力——西方经济学教学之难点分析

西方科学研究注重逻辑思维能力,而习惯于直觉经验性思维方式的中国学生在学习西方经济学的过程中感到“非常难学”。尤其是地方高校的财经、管理类学生本身的数学基础相对薄弱,班级中存在相当比重的文科学生,这使西方经济学的教学可谓“难上加难”。教师在教学过程中有必要对基本数学概念进行再梳理、做好与数学理论的衔接工作、进行图形板书化解抽象问题以及更多地利用生活案例加强学生的逻辑思维能力,提高西方经济学的教学效果。     

西方经济学课程教学方法改革研究

本文分析了高职院校中西方经济学课程教学中存在的问题，就如何做好西方经济学课程教学工作做了探讨和研究，希望能够对广大同行提供一定的帮助。     

西方经济学复合教学模式的构建——以济南大学泉城学院为例

西方经济学是济南大学泉城学院(下简称我院)经管类专业开设的一门重要专业基础核心课程。文章结合实际教学,针对该课程教与学过程中如何加强师生互动,尤其是加强实践教学,提高学生的学习积极性、主动性,构建出西方经济学复合教学模式。     

经济学思维能力培养的西方经济学教学探索

目前,地方高校西方经济学教学效果受到严峻挑战。改变此现状,地方高校应将培养学生经济学思维能力作为教学目标,综合运用各种教学方法,改革经济学课程教学;将实践与理论教学相结合,增强学生学习经济学的兴趣;采取团队教学形式,拓展学习途径;考核形式灵活多样,提高学生经济分析能力,从而达到提高西方经济学教学效果的目的。     

高校西方经济学教学中存在的不足及应对措施

西方经济学是高校人才教育计划中非常重要的一门课程,国内高校都非常重视西方经济学的学习,其不但属于专业必修课,安排了非常多的课时,并且还专门安排了辅助教学与实战教学。然而,在当前的教学进程当中,仍然存在许多较为普遍的不足,这就要求西方经济学的人才培养与课程教学模式必须要紧密结合大学生的需求与战略规划进行相应的调整,从而更好地适应这个时代。     

西方经济学本科教学内容设置问题研究

本文首先对我国高等学校西方经济学教学存在的问题进行总结.在此基础上,结合现代经济学发展趋势给出今后西方经济学教学内容设置改进建议.     

工商管理专业经济学课程教学创新思路——基于培养要求的视角

虽然工商管理类专业以培养应用型人才为目标,重视能力培养以及理论与实践相结合,但目前西方经济学课教学存在偏理论化、数理化、偏知识性、理论抽象化、考核方式传统等问题.要想提高工商管理类专业西方经济学课程的教学效果,就必须结合工商管理类专业的培养要求进行教学创新,教学创新的思路包括：转变教学观念,精选教学内容,创新教学方法,坚持理论联系实际,改革考核方式,加强师生间课后的交流.     

马斯洛需求层次理论在西方经济学教学探究中的应用

马斯洛把人的需要归纳为5个层次,主张只有真正调动人的内部动机,才能够发挥人的创造力和潜能。本文从马斯洛的需要层次理论出发,分析该理论在西方经济学教学中的反映,从而从教学内容及教学方法、考核方式和学习目标等方面阐述需要层次理论对西方经济学教学的启示。     

基于GROW模型的应用型本科西方经济学教学改革探讨

西方经济学是经管专业的基础课，是大部分经管专业的先修课程，西方经济学的重要性对教师教学改革提出了更高的要求。本文结合应用型本科教学的特点，转变教师角色为Coaching teacher（教练型教师），基于先进的GROW模型，分析了西方经济学课堂授课的步骤，有效解决了传统教学的弊端，具有一定的应用价值。     

辩论式教学法在西方经济学课程中的实践探讨

<正>"辩论式教学"就是教师根据教学内容,设定一些可辩性程度高的辩题,组织学生辩论,使学生经过思考、争论等实现对理论知识的认知和创新的一种课堂教学方式。西方经济学作为典型的社会科学,教学内容难懂、复杂,具有很大的争议性,这些特征使它对辩论式教学提出了客观要求。本文将结合笔者本人的教学经验,谈谈该方法在西方经济学课程中的实践操作问题。