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美国广告教育的历史变迁及现状分析 总被引:2,自引:0,他引:2
中国广告教育界长期以来对广告专业的属性划分和归类、专业主干课程的确定,以及广告教育是否像其他学科一样设立专业教学委员会等问题一直争论不休。本文研究了美国高等广告教育的发展和变迁,从高校开设广告课程的状况、广告专业发展状况到美国高校广告研究的现状进行了清晰的梳理。这些研究对中国广告教育有重要的借鉴意义。 相似文献
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中国广告业的发展,离不开广告人才的储备。作为培养广告专业人才的基地,高校广告教育一直是备受业界关注的领域。从第9期开始,本刊推出“中国广告院校行”专题,以展现中国广告教育的现状。这一期,我们介绍的是厦门大学广告学专业。 相似文献
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经过20多年的发展,中国的广告研究已初具规模,广告学已经成为显学。在中国高校新闻传播类学科中,广告学专业超过新闻专业跃居第一学科,从事广告教育研究的人数超过了2000人。中国广告学研究正处于一个大发展的前夕。 相似文献
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广告业的运作主要涉及到广告客户、广告公司以及广告媒体三个方面,对应到广告教育的学科导向就应该是广告的经济导向、艺术导向和媒体导向。每个高校广告专业在发展的过程中,普遍都会依托自身所在院校学科优势,侧重倾向于某种特定的学科导向。但在目前中国高校广告教育突出的"艺术导向"和"媒体导向"倾向下,"经济导向"的广告教育发展相对不平衡,广告客户与广告管理人才的培养存在巨大缺口,未来中国高校广告教育的发展应不断敞开大门,在依托自身学科优势的基础上,尽量展开学界与业界、学校与学校、学科与学科间的相互交流,这将成为中国广告教育发展的一个普遍趋势。 相似文献
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洪一龙简介
1979年在中宣部新闻局参与调查和起草《关于报刊,广播,电视台刊登和播放外国商品广告的通知》。这是中国共产党建党以来第一个直接指导广告事业的文件。它对我国广告事业的发展具有划时代的意义,1983年在中宣部、教育部联合召开的全国新闻教育座谈会后,积极规划我国新闻教育事业发展,并直接参与筹建厦门大学新闻传播系广告专业,这是我国高等学校设立的第一个广告专业,此后又参与北京广播学院等多所院校设立广告专业的论证。为我国广告学教育的建立和发展做出了独特贡献。1984年参加以人民日报、新华社等主要新闻媒体广告部负责人组成的中国广告代表团赴日本考察广告,推动了两国广告业的交流。1987年被选任中国广告协会副会长,兼学术委员会主任至1995年,其间多次主持全国广告学术研讨会和优秀广告评选工作。1992年协助广州日报创办一年一度的全国优秀报纸广告评选,现在以“广州日报杯”为名的报纸广告评选已成为著名品牌。 相似文献
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中国广告教育的发展瓶颈与解决方案 总被引:1,自引:0,他引:1
自从1984年厦门大学开国内教育风气之先.率先引进、设置广告专业以来.广告教育在中国大陆走过了22年的历史。纵观这22年的教学历史与社会实践效果,中国的广告教育为国内广告产业的蓬勃发展作出了不可替代的贡献——构建了中国自己的广告理论架构.输送了一批批广告专业人才.为中国经济事业的发展提供动力。 相似文献
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广告教育:面对市场和技术的双重压力 总被引:2,自引:0,他引:2
1996年5月,在我的硕士论文即将答辩之际,上海的同济大学作为一所理工科大学,也在经济管理学院中筹办广告专业教育。这在当时是比较少见的一种创办背景。由于创办人吴东明教授是我的硕士论文答辩委员会主席的缘故,他很热情地请我对他们拟订的本科广告教育计划发表意见。这算是我第一次正式思考广告的专业教育问题。回忆当时 相似文献
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广告教育是广告协会职能的重要组成部分。一方面广告协会会员中包含许多高校的广告教师;另一方面广告协会对普及广告知识,提高广告从业人员的专业水平,实现广告教育的现代化起着重要的推动和指导作用。美国是世界上市场经济高度发达的国家之一。美国广告协会对美国广告教育的支持值得世界其他国家学习和借鉴。 相似文献
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2004年10月21日,由中国广告协会、中国大学生广告艺术节组委会主办,南京师范大学新闻与传播学院广告学系承办的中国高校广告论坛,在南京国际会议中心大酒店召开,中国广告协会、江苏省广告协会的相关领导和来自全国30多所高校的广告教育专家、教授以及专业媒体的代表40多人出席了论坛,论坛的话题是"中国广告教育如何应对后WTO时代的国际广告环境",论坛采取国际通行的Seminar模式进行,代表们围绕"中国广告教育的定位"、"中国广告教育现状批判"等专题,展开了热烈的发言和交流。以下材料是根据部分代表的发言录音整理的,由于时间关系,未经发言人的审核。 相似文献
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中国广告学专业教育现状调查 总被引:2,自引:0,他引:2
广告学在中国高等教育中是一个比较年轻的学科,从第一家高校开设广告学专业算起,迄今仅有20年的时间。目前虽然全国已有180多所高校开设了广告专业或增设了广告学方向(含专科层次),但是,广告学专业究竟应该怎样建设和发展,仍是目前我国广告学教育亟待研究的重大问题。我们对国内部分开设广告专业的高校作了抽样调查,共发问卷1100份,收回有效问卷978份,其中被调查的大二学生占39.11%,大三学生占43.29%,大一和大四学生占17.6%。现将本次调查和分析结果汇总如下。 相似文献
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企业(广告主)的专业化经营和广告代理制的产业细分代理方向发展是广告教学定位的客观需要,所在学校长期形成的各具特色和优势的学科背景是广告教学定位的内在依托。定位的有效性取决于以专业教育为重心的观念,正确解读《高等教育法》关于学业标准的条款,建立顺应经济社会发展的教育教学理念,不折不扣地兑现各高校招生简章中专业业务培养目标,才能适应创意产业发展与中国广告产业升级的需要。 相似文献
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上篇:2006年广告专业教育报告一、2006年广告专业本科教育概况2006年,我国31个省市均有高校开设广告相关专业。226所高校开设了240个广告相关专业。具体分布情况如下: 相似文献
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客户经常会提到广告“衰退”的问题。的确,我们怎样才能知道一支广告是否正在按照既定的规划发展呢?哪些因素或者指标表明一支广告正在“衰退”,或者即将“衰退”?一旦这种情况发生,我们又该怎样正确地处理,并使它产生的影响降到最低? 相似文献
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《广告专业技术资格评定》已经下发到各广告单位。这是涉及到每个广告从业人员的大事。广告人是否需要资格评定,如果需要,又如何根据行业的特性使之更具合理性与可操作性,我们想,每个广告人都有权对此发表意见。这里,真实地记录了一部分观点。同时,中国广告杂志社AD网(www.ad-cn.net)《广告调查》开设专题讨论,您也可以上网发出您的声音。 相似文献
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在我的求学和教学经历中,《中国广告》是一本对我帮助很大的专业期刊,如同其刊名一样,在长达40年的办刊历程中,这本期刊不但记录了中国广告发展变迁的历程,同时还是很多中国营销、传播、广告专业学子求索知识的方窗。我接触广告的起点是大学,本科初入广告学专业的时候,对广告的专业、概念和知识体系是高度模糊的,如何建立基本的专业视角呢? 相似文献
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数字化时代,广告教育面临着新的发展机遇.本文从目前中国广告教育的现状、特点入手,通过借鉴学界关于广告教育的争论和对业界需求的分析,提出了广告教育模式改革的思考,力求使广告专业的学生更能适应社会的需求和发展,同时也使广告学科建设走向健康和科学的发展道路. 相似文献
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20世纪80年代初的中国,当大多数人还不知广告为何物的时候,发生了对中国广告界至今影响深远的三大事件:1981年4月15日,第一家为中国广告行业发声的媒体——《中国广告》诞生;1983年6月30日,第一个中国高校广告学专业在厦门大学创办;1983年12月27日,中国广告协会在北京召开第一次代表大会时正式成立。 相似文献
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第59届世界广告大会落下了帷幕,这是国际性的广告盛会第一次选在中国举行,其对广告界的作用,不亚于奥运会对于中国的意义。有两个信息足以说明世界广告对中国市场的重视,其一是中国广告在2004年营业总额首次突破千亿,其二是2005年底中国市场将全部开放。可以预见,在未来十年里,中国广告市场将成长为全球三大广告市场之一,世界舞台不能缺少中国广告的身影。 相似文献