认真开展“三讲”教育 建设高素质的领导干部队伍

讲学习是建设高素质领导干部的基本条件，讲政治是建设高素质领导干部队伍的根本保证，讲正气是高素质领导干部行为的具体体现，坚持“三讲”是建设高素质领导干部的基本准则。领导干部良好素质的形象，靠持之以恒的学习、积累、锻炼、提高，在改革开放的大潮中，领导干部绝不能放松人生观、世界观的改造。     

自觉贯彻“三个代表”牢固树立三种意识－学习江泽民同志“三个代表”重要思想的体会

文章通过学习江泽民总书记“七一”重要讲话精神，结合学校工作的实际和自己的学习体会，提出党的工作要坚持体现和贯彻“三个代表”的要求，并希望全校共产党员特别是领导干部要认清自己所肩负的历史责任，坚持讲学习、讲政治、讲正气，身体力行“三个代表”，牢固树立“三种意识”。     

"三讲"与功利主义思潮

当前中国社会存在的功利主义思潮虽然与极端利己主义不同，但其负面效应遍及社会生活各个领域，尤其是对党内和领导干部的消极影响值得重视，表现在不讲学习，不讲政治，不讲正气等多个方面，对党的形象，社会风气，党的战斗力，社会安定团结和整个民族凝聚力存在严重影响。本从菌早主义产生的历史根源，现实土壤和对党内的影响等方面论证了“三讲”的必要性和重大意义，同时提出功利主义影响并非党内不正之风的唯一根源，要使“三讲”向纵深开展， 要健全保证社会主义市场经济良性运行的法制，法规，建构适应社会主义市场经济发展要求的社会主义功利主义道德等理论和实践问题。     

领导干部要加强党性修养 提高“四自”能力

作者重温江泽民总书记关于《领导干部一定要讲政治》这篇文章 ,对江总书记提出领导干部应该“自重、自省、自警、自励”,结合高校的“三讲”教育 ,谈自己学习后的体会。     

坚持以“三个代表”思想为指导,提高“三讲”教育的质量和水平

当前，我们正在开展“三讲”教育活动。本文认为，必须运用江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想贯穿“三讲”教育活动的始终，才能进一步提高“三讲”教育的质量和水平。作者从“三个代表”提出的历史背景论证了“三个代表”思想的重要意义；从理解“三个代表”的丰富内涵、进一步阐明党的性质、根本宗旨和目标任务；指出只有坚持以“三个代表”为指导，才能进一步提高“三讲”教育的质量和水平。     

巩固"三讲"教育成果加强学校党的建设

文章在分析“三讲”教育给学校党建带来启示的基础上，提出了巩固“三讲”教育成果是加强学校党建工作的应有之义，并结合学校党建工作面临的国际国内形势及学校的实际情况，认为巩固“三讲”教育成果必须澄清一些模糊认识，进一步加强学校党的思想政治建议、组织作风建设，把巩固“三讲”教育成果落实到科教兴国、努力培养合格人才的的根本任务上去。     

传统文化与干部道德探析

当代中国的社会主义精神文明建设的实践，已经把领导干部的道德建设摆到了显著位置，领导干部对“民本”、“仁者，爱人”及“见利思义”等优秀传统文化的继承和发展，阐释了民族传统美德与党的宗旨的统一性。我们党历来重视党员干部的道德建设，这是由党的性质和宗旨所决定的。无论是革命战争年代还是和平建设时期，我们党都强调党员干部要加强道德修养。     

讲学习是讲政治讲正气的基础——“三讲”学习体会

作者认为讲学习是领导干部讲政治、讲正气的基础。理由有三：一是领导干部要不断提高道德修养、理论水平和才干本领。首先必须学习；二是领导干部无论对别人还是对自己讲政治讲正气。首要的任务是学习；三是讲学习的丰富内容、多样途径能够满足讲政治讲正气要求的实现。     

浅谈加强领导班子和领导干部执政能力建设

执政能力是执政党在领导、管理国家经济社会事物过程中表现出来的本领以及这种本领所能达到的程度、效率。领导班子和领导干部执政能力建设，既是党的建设的重要组成部分，也是社会主义民主政治建设的重要内容。加强领导班子、领导干部执政能力建设，必须按照增强“五种能力”、提高“三个水平”的基本要求，以提高影响力、凝聚力、战斗力、椎进力为努力方向，从思想建设、政治建设、组织建设、制度建设等方面入手，突出抓好“五个环节”。     

浅析“三讲”教育中的四个误区

“三讲”教育是新时期党建工作的重中之重，本文分析了当前“三讲”教育中存在的四种错误认识，并就如何端正认识，走出误区，阐述了自己的看法。     

学习“三个代表”回答“三个什么”

江泽民总书记对党员干部提出的“三问”，寓意深刻，令人深思。领导干部要树立正确的人生观，把党的宗旨作为“参加革命是为什么”的出发点；努力实践“三个代表”，把勤政建设作为“现在当干部应该做什么”的主要内容；堂堂正正为人处事，把修身养德作为“将来身后留点什么”的标准。     

讲政治要增强八种意识 抓好八个落实

1995年下半年以来，江泽民同志多次强调指出，各级领导干部一定要“讲学习、讲政治、讲正气”。作为在地方工作的党的领导干部，认真领会和贯彻落实这一极为重要的讲话精神，对于加强党的思想政治建设，搞好地方的两个文明建设，有着重要的现实意义和长远的指导意义。     

江泽民党建思想论纲

江泽民的党建思想是在新的历史条件下，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的创造性发展。中国共产党要始终成为“三个代表”。中国共产党党员要始终坚持“三讲”。     

以“三讲”教育为动力促进学校的改革与发展——“三讲”教育的收获与体会

章通过本单位“三讲”教育活动的实践，从马克思主义理论教育落实“三个代表”的要求，党内政治生活，党性自我教育及作风转变等方面介绍了“三讲”教育的主要收获，同时介绍了搞好“三讲”教育，必须自始至终抓好理论学习，贯彻整改精神，发扬优良传统，加强组织领导，紧紧依靠群众，坚持党的领导等方面的体会，从理论与实践相结合上阐述了开展“三讲”教育的重要性和必要性。     

讲政治具有多方面的规定性──学习江泽民同志《关于讲政治》的体会

讲政治，对于一个马克思主义政党来说，不是什么新问题。在改革开放和大力发展社会主义市场经济的新形势下，以江泽民为核心的党中央一再强调：“领导干部一定要讲政治”。这是针对当前党内一些干部的现状而言的，是有的放矢的，而绝不是简单的重复一些政治口号。江泽民明确指出：“我们讲的政治，是马克思主义的政治、是建设有中国特色的社会主义的政治。我在五中全会讲过，政治包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。”江泽民的这一精确概括，既完整准确地揭示了一定要讲政治的多方面的规定性，又对领导干…     

加强党性锻炼若干问题的思考

根据党中央的决定，以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育已在全国各地逐步深入开展。中央有关文献指出；“三讲”教育总的要求是：“推动县级以上党政领导班子和领导干部深入学习邓小平理论和十五大精神，提高政治素质，加强党性修养，端正思想作风，增强在改造客观世界的同时改造主观世界的自觉性。”①邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是同马列主义、毛泽东思想一脉相承的科学体系，是新时期我党的指导思想。无疑，‘“讲学习、讲政治、讲正气”的党性党风教育必须以邓小平理论作为指导…     

必须从“实”转变领导干部作风

一、领导干部是作风转变的“重中之重” 领导干部的作风在我们党的事业中具有极端的重要性。我党提出践行“三个代表”、加强和改进党的作风建设的决定，是审察时势、度民之意、应民之声的英明决策，更是保持党的先进性、巩固党的执政地位的客观要求。正如《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》所说：“执政党的党风，关系党的形象，     

“五心”是提高领导班子民主生活会质量的保证

高质量开好领导班子民主生活会，既是领导干部自我教育的有效方法，又能促进领导干部廉洁自律，对于加强党内监督，解决班子矛盾，提高领导干部素质，增强党组织的战斗力，具有十分重要的意义。鉴于当前一些单位领导班子民主生活会普遍质量不高，不能认真开展批评与自我批评的问题，我认为要在“五心”下功夫。     

"五心"是提高领导班子民主生活会质量的保证

高质量开好领导班子民主生活会，既是领导干部自我教育的有效方法，又能促进领导干部廉洁自律，对于加强党内监督，解决班子矛盾，提高领导干部素质，增强党组织的战斗力，具有十分重要的意义。鉴于当前一些单位领导班子民主生活会普遍质量不高，不能认真开展批评与自我批评的问题，我认为要在“五心”下功夫。[第一段]     

政治家的成熟和成熟的政治家—在湘潭市高新开发区“十一五”规划课题调研会上的讲话

刚才，湘潭市高新开发区刘硕科主任说要我作“指示”，我明白，这是客气话，其实质是要我在各位领导和专家发表了高见之后也说几句话。但既然是这高新开发区负“主”要责“任”的同志“发话”了，那我这应邀前来的同志就应当照办。在这个意义上说，我的讲话是“照”硕科主任的“指示”而“办”的。而既然硕科主任的“话”是“指示”，那么，我下面要讲的就只能叫“感慨”了？!