长钢选拔培养中层管理人员存在的问题和对策

本文分析了长钢中层管理人员选拔培养现状与存在的问题，指出大力选拔优秀中层管理人员，是摆在各级党组织面前一项十分紧迫而重要的任务，党委组织部门要积极创新机制，加快中层管理人员培养步伐；论述了选拔培养中层管理人员的关键在于各级领导要进一步增强选拔培养中层管理人员的使命感、责任感和紧迫感。     

以五种能力培养为核心培养财经拔尖人才

本文首先对创新人才进行了界定；接着对国内外开展创新教育进行了经验总结和现状分析评述；然后，提出在改革与实践中把创新教育思想贯穿到教育教学活动的全过程，并介绍了中央财经大学“以五种能力培养为核心，培养财经创新人才”的具体做法、经验和成效。     

模式比拼：四大公司论剑

佳能模式：拓展核心技术专长，发展核心技术产品；本田模式：坚持合作、敬业、创新的核心价值观；英特尔模式：成功源于创新不止的精神和严格的人才选拔机制；微软模式：制定同行业中共同依赖的、最具影响力的行业标准。     

高校辅导员队伍建设的可持续机制研究

构建高校辅导员队伍建设可持续机制是做好新时期高校思想政治工作的重要保障,是培养高素质人才的必然要求。实现高校辅导员队伍建设的可持续目标,应建立严格的选拔任用机制、系统的培养培训体系、科学合理的考评机制和公证有效的激励机制。．     

完善会计领军人才培养模式的建议——基于河南省会计领军人才培养的实践

在当前发展阶段,我国会计领军人才的培养任务艰巨。就我省而言,会计领军人才的培养与我省经济社会的发展需求还有很大差距,数量不够、层次较低的问题严重存在。我省会计领军人才的培养,应建立科学的人才选拔机制和培养模式,在选拔上坚持高起点,在培养上坚持高质量,在使用上建立激励保障机制。     

我校优秀拔尖人才选拔培养的实践

我校拔尖人才选拔与培养工程取得了显著成效。这主要取决于组织领导的强化、人才培养制度的完善、 培养经费的到位,激励机制的优化等。     

现代企业制度下如何当好企业领导的思考

在现代企业制度条件下如何当好企业领导是一个新的课题。本提出现代企业制度要求有现代企业领导，而当好现代企业领导，必须以人才为根本，抓好人力资源的开发和利用；必须努力提高企业领导的领导水平，同时要强化创新意识，开拓创新实践。     

论科学发展观与高校人才队伍建设

高校人才队伍建设必须坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观。必须以科学发展观为指导，制定切实可行的高层次人才队伍建设计划；统筹兼顾，协调处理好人才引进、培养和使用的关系；创新人才工作机制，加强学术团队和学术梯队建设；树立科学的人才观，营造轻松和谐的人才成长环境。     

浅议国有企业创新

本文从分析我国国有企业创新中存在的问题及原因入手，提出了国有企业制度创新、技术创新和管理创新的对策与措施：改变产权制度，形成规模泊法人治理结构以加强制度创新；确立企业创新主体地位；完善企业技术创新机制以加强制度创新；建立新的组织结构、先进的管理方法与技术和企业家生成机制以加强管理创新。     

内部选拔VS外部招聘

对企业而言,人才引进与选拔工作是企业人力资源管理的核心内容和重中之重,是人力资源管理成败的关键,但要发现、挖掘人才,就必须吸收和借鉴先进的招聘与选拔模式,努力建立适合本企业的个性化人才选拔机制,将先进性与实用性相结合。因此,对企业人才选拔工作的研究是非常有意义的课题。本文通过对比分析企业主要的人才选拔、引入模式,即内部选拔与外部招聘,研究了各自的优劣势,并根据企业自身发展特点,做出了新的探索,为进一步完善企业人才选拔机制做出了一定贡献。     

建立社会主义创新观 培养创新人才——学习江泽民的创新思想

江泽民的创新思想对于中国发展具有重要的指导意义。三位一体的制度创新、科技创新和观念创新构成社会主义创新观的认知理性层面。在当代中国,创新是民族进步之魂和不竭动力,构成社会主义创新观的价值理性层面。激发创新精神,培养创新人才则是社会主义创新观的实践理性层面。     

论艺术教育对创新型经济人才培养的积极作用

艺术教育对创新型经济人才培养起到了积极的作用。一方面，艺术教育有利于艺术感知力、艺术情感力、艺术想象力的提升，促进创新型经济人才能力的培养；另一方面，艺术教育有助于形象思维能力的形成，有助于直觉和灵感思维能力的培养，促进创新型经济人才能力的发展，艺术教育的时代性必然促进创新型经济人才的培养。     

企业创新型人才队伍建设的方法

我国正在大力提倡创新型国家的建设,而落实到最为根本上来讲就是培养创新型人才的问题,对于组织来讲就是找到具有创新潜质的人才,而企业要获取创新型人才,就必须关注创新型人才的培养,在创造的方法上可以考虑使用创意空间的办法。     

高校创新型师资队伍结构特征与构建策略研究

高校是高层次人才和创新型人才培养的重要基地,构建创新型师资队伍对提升高校自主创新能力、提高创新型人才培养质量至关重要。从创新型个体单元、创新型组织结构和创新型协作模式三方面阐述了创新型师资队伍的结构特征,从人才引进、自主培养和协作共享等模式分析了创新型师资的培养方式,从科学的管理体制、宽松的科研环境、合理的激励机制和一流的硬件环境等方面阐述了创新型师资队伍的培养环境,为高校创新型师资队伍的构建提供策略借鉴。     

基础课教学与创新教育

创新教育是素质教育的重要内容。基础课教学应在大学生创新观念的确立,创新知识的准备,创新能力的培养和创新人格的塑造等方面发挥应有的功能。     

经济类专业创新型人才培养目标的内涵及其层次定位

长期以来,我国把经济类专业培养目标定位为“培养经济管理的高级专门人才”,但随着经济全球化以及高等教育的国际化趋势,这一提法显然不再适应新形势对经济类人才的要求。因此,我们提出经济类专业“创新型人才”概念,用以区别原有的培养目标,并剖析经济类专业创新型人才的实质内涵以及必备的基本素养和知识体系,同时对经济类专业创新型人才不同层次的培养目标进行具体的层次设定,以期在一个比较完整的基础上把握我国未来经济类专业创新型人才培养的目标定位。     

高等院校构建创新型人才培养体系问题探讨

在创新型国家建设中,高校担负着培养创新型人才的重大历史使命。为此,高校必须站在建设创新型国家的战略高度来认识创新型人才培养问题,认真分析高等教育中一切不利于创新人才培养的影响因素,大力推行教育创新,明确人才培养目标,培育创新精神,加强创业教育,营造良好的创新氛围。     

高等职业院校电子商务专业创业教育分析

创业是一种思考、推理和行动的方法。通过创业教育着力培养学生的创新思维、专业和实践能力以及提高学生的创业精神和创业素质,有利于促进素质教育。作为电子商务专业创业教育和创业体验有其独特的优势：大学生的创业激情、专业知识和技能的保障等,特别是适合在校大学生、门槛低又能实践创业的网络平台的存在为创业提供的可行性。     

论大学生创新意识和创造能力的培养

本文在阐述大学生创新意识和创造能力必要性的基础上,简要分析了大学生创新意识和创造能力欠缺的原因,探讨了大学生创新意识和创造能力培养途径.     

传统文化的创新——现代大学的社会责任

优秀的传统文化一方面具有深厚的历史渊源和继承性，同时，又有强烈的现实性和当代性。中国传统文化中的优秀部分经长期的历史发展凝聚为中华民族的基本精神，这种精神具有丰富的教育价值，表现为可以增强民族自尊心、自信心；有助于社会主义精神文明建设；有助于促进人的全面发展。因此，作为高等教育重镇之地的现代大学，应该把传承与创新中国古代优秀的教育思想、和谐发展思想以及优秀的伦理道德思想作为自身所肩负的重大的社会责任。