浅谈会计继续教育实践与创新

为适应新的形势,会计继续教育教学实践应满足广大会计学员提高业务能力和职业道德素质的需要,根据新颁布的有关财经法规和会计改革的内容,实现继续教育系统性工作,已成为会计改革的必然发展趋势.     

浅谈会计继续教育实践与创新

为适应新的形势,会计继续教育教学实践应满足广大会计学员提高业务能力和职业道德素质的需要,根据新颁布的有关财经法规和会计改革的内容,实现继续教育系统性工作,已成为会计改革的必然发展趋势.     

浅析会计人才的培养和造就

为了适应市场经济的需要,培养造就大批合格的会计人才,应搞好学历教育,加强继续教育,对会计人员进行会计电算化知识培训,使会计人员掌握会计软件的基本操作技能,掌握会计电算化系统分析和系统设计工作。     

试论我国的会计继续教育

章对我国会计继续教育的涵义，必要性、对象及培养目标，主要内容及形式、教学方法进行了论证分析，提出开展会计继续教育需要注意和解决的问题。认为我国会计继续教育是一个宏伟工程，需要有关方面协调运作，作出巨大努力，才能实现实施会计继续教育之初衷。     

浅议会计继续教育

会计继续教育的实质是会计职业的终身教育。它具有补充职业教育、延长学校教育、最大限度地提高会计人员多方面的知识及发展理性的能力。近几年来，我国会计继续教育在会计教育中得到了高度的重视，并取得可喜的成绩，但由于起步较晚，其管理不够完善，师资队伍的知识结构不合理。本文就会计继续教育的客观必要性、现状、未来思考作探讨。     

提高会计人员素质 迎接知识经济挑战

世纪更迭之际，人类社会迎来了知识经济时代，人们的生活方式、思维方式、工作方式及经济发展方式发生了深刻变革。同时，会计准则的国际化和我国成功加入WTO，对会计人员提出了严峻的挑战。面对现实，我国必须采取如下切实可行的措施以提高会计人员的素质：大力发展高校会计教育，加强对在职会计人员的继续教育工作，改革会计人员任职资格考试制度，实行会计委派制，建立会计学习型组织，营造良好的会计环境，加强会计职业道德教育。     

北部湾经济区会计人才需求研究

北部湾经济区建设已成为广西经济社会发展中的一项重要的工作,研究北部湾经济区的会计人才需求问题,对于全面推进北部湾经济区建设具有重要的意义.为了进行北部湾经济区会计人才需求研究,将从会计人才建设在北部湾经济区的重要性入手,探讨了北部湾经济区会计人才应具有的能力,提出了科学制定会计人才发展规划、营造促进会计人才发展的良好环境、建立北部湾经济区会计人才交流中心、高校要转变会计教育思想和加强会计人员继续教育的力度等建设思路.     

知识经济时代会计教育的变革与创新

知识经济的发展对会计赖以生存的环境产生了重大影响，会计人员作为会汁这一记录与反映经济发展的工具和手段的实际操作和使用．需要更新和变革自己的工作方法、工作手段，以适应变化了的会计环境，会计教育体系正是培养和教育会计人员的摇篮和基地，会计职业道德教育、会计学历教育、会计继续教育以及会汁职称、资格等号试培训构成了会汁教育的主要内容。随着知识经济逐步渗入经济生活的方方面面，会计教育界也应该对传统的会计教育进行变革和创新，以适应知识经济时代对会计人员的要求。     

浅析会计人员继续教育的现状及对策

会计从业人员业务素质的高低在很大程度上关系到财务信息质量的可靠性,提高业务素质的主要途径是会计从业人员继续教育,但目前会计人员继续教育还存在教育目的与原则不明,重视程度不够,缺乏个性化培训方案,管理体系不健全等问题,应提出相应的解决对策。     

对《会计人员继续教育规定(征求意见稿)》的几点看法

会计是经济的语言,主要为市场经济活动提供会计信息,其服务质量的好坏直接影响着经营者、投资人和社会公众的利益,进而影响着整个社会的经济秩序.会计人员作为专业技术人员,在提供真实、完整的会计信息过程中,需要具备与职责相适应的业务素质、专业技能和职业道德水平.随着我国社会主义市场经济制度的建立和发展以及经济改革和对外开放的不断深入,会计及相关经济的新理论、新方法、新技能不断发展和变化,客观上需要会计人员不断学习和掌握,并运用到实际工作中去.会计人员接受后续教育,已经成为必然的选择.为了进一步规范会计人员继续教育工作,财政部制定了<会计人员继续教育规定(征求意见稿)>,简称<规定(征求意见稿)>.本文就<规定(征求意见稿)>的有关规定,谈谈对会计人员继续教育的几点认识.     

会计人员继续教育问题探讨

会计人员作为经营管理专业技术人员，很有必要进行继续教育，以提高其适应能力和管理创新能力。然而，实践中并未得到足够重视。目前会计人员继续教育存在着许多问题。针对这种状况，应该采取诸如设置专职会计管理机构－会计局、预置教育目标、三级培训、分值考核、年检控制等措施。     

发展法务会计教育的思考

法务会计人才具有较高的专业素质要求,我国应通过开展职业继续教育、开展法务会计本科教育以及研究生教育的方式,培养法务会计人才,尽快形成一支法务会计师队伍,以满足日益增加的现实需求.     

发展法务会计教育的思考

法务会计人才具有较高的专业素质要求，我国应通过开展职业继续教育、法务会计本科教育以及研究生教育的方式，培养法务会计人才，尽快形成一支法务会计师队伍，以满足日益增加的现实需求。     

系统论条件下会计信息质量控制浅探

作为经济信息的重要源泉,会计信息可为会计管理工作提供重要的决策依据,是推动会计工作科学发展的基本前提和条件.当前,影响会计信息质量的问题突出表现为法规制度不完善、会计诚信缺失、监督制约乏力、会计人员继续教育不配套等,针对会计信息质量工作中存在的主要问题,系统控制会计信息质量,对准确及时地反映部队经费的使用状况、正确评估...     

浅议会计人员的继续教育

<中华人民共和国会计法>明确规定,会计人员应当按照国家规定参加继续教育.从我国会计人员继续教育的现状来看,传统的教学方式远不能适应现代社会发展和市场经济的需要.因此,将财政部门关于会计人员继续教育的培训职能分离出来交给社会,有助于会计培训向"多元化"和"社会化"方面发展.     

会计职业道德建设的突出问题及对策

目前会计职业道德建设存在着建设主体上认识的偏差、会计法规教育与职业道德教育两者关系上认识的偏差、职业道德评价体系的建立进展缓慢等突出问题.为此,必须把会计职业道德教育与法规教育紧密结合起来,必须紧紧抓住"单位负责人",必须积极探索会计职业道德建设的评价体系,必须将会计职业道德教育纳入会计人员继续教育体系.     

会计职业道德建设的突出问题及对策

目前会计职业道德建设存在着建设主体上认识的偏差、会计法规教育与职业道德教育两者关系上认识的偏差、职业道德评价体系的建立进展缓慢等突出问题。为此，必须把会计职业道德教育与法规教育紧密结合起来，必须紧紧抓住“单位负责人”，必须积极探索会计职业道德建设的评价体系，必须将会计职业道德教育纳入会计人员继续教育体系。     

对建立健全会计人员终身教育体系的思考

随着社会主义市场经济体制的建立和国际资本一体化的发展，会计职业的重要性越来越明显。在与国际惯例接轨的过程中，会计涉及的领域和服务范围越来越广泛，这就对会计职业岗位提出了更高的要求。终身学习已成为会计人员职业生涯的重要内容。在校期间的职业教育、上岗后的继续教育、完善的职业岗位考核体系以及贯穿始终的会计职业道德教育构成了会计人员终生教育的完整体系。     

《全面推进会计素质教育》一文读后的几点随想

文章在"全面推进会计素质教育"一文引发下提出"应试教育"应否成为会计素质教育的基础;会计人员应否按会计制度的"刚性"原理来培养自己的技能;会计制度的变化应否成为会计人员主动接受继续教育的内在动力等问题作随想分析.     

会计人员职业道德和继续教育探讨

当今社会，经济、科技高速发展，会计环境不断发生重大变化，人们的思想意识、价值形态均呈趋利状态，会计造假、会计信息失真等乱象纷呈。在这种情况下，会计人员要树立终生学习的观念，积极参加继续教育培训，增强职业道德修养，提高自身综合素质，以适应时代的发展。