《国际货运代理理论与实务》微课程的设计与制作——以货代报价操作为例

随着智能手机的普及、网络信息化的高速发展,移动学习、个性学习接踵而至,一个"微"时代教育就此诞生,微课程广泛用于移动学习。文章论述了微课程的定义与特点,分析了《国际货运代理理论与实务》课程传统教学中存在的问题,阐述了以货代报价操作为例的微课程的设计和制作。将微课程应用在《国际货运代理理论与实务》的实践教学中,可以使学生打破空间和时间上的限制,随时随地地学习,从而进一步推进高职院校《国际货运代理理论与实务》课程的建设和改革。     

“短小精趣”商务英语翻译微课程建设

商务英语翻译工作内容既相互独立又密切联系,非常适合微课程的制作。短小精趣的翻译微课能成功拆分学习任务、吸引学习兴趣、克服学生畏难心理,使学生在课前预热、课后反复观摩总结,节省下大量翻译课堂时间用于学生个体的翻译指点和翻译讨论。翻译微课程形成系列并按照工作过程展开,学生学习翻译微课程时将知识片段有机联系,从而全面掌握翻译知识点,培养翻译技能。     

校本微课开发与应用的探讨——以C语言教学为例

微课以其"短小精悍"等特色,能够满足学习者随时、随地、随需的学习需要,且微课时长一般不超过15分钟,教学主题明确、简练,教学内容易存储、传输,教学过程精练、完整,学习效果良好。文章探讨了校本微课开发的三种导向,立足C语言程序设计微课应用,提出应从课程观、系列化、任务型三方面完善微课的制作,明确教学任务,最后从搭建微课平台、构建微课师资、鼓励教师参与、分工协作开发、优秀微课推广五方面来提出校本微课应用策略。     

微课开发和制作研究

随着移动互联网的快速发展,互联网进入“微时代”.微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一.微课具有时间短、容量小、内容精、使用广泛的特点,微课制作可分为微课规划、微课设计、撰写脚本、视频制作、视频剪辑、视频发布、开展教学等环节.在微课制作中,教学模式创新是根本.     

Flash动画制作课程教学的探索与研究

文章对Flash动画制作课程的教学进行了初步的探索,阐述了Flash动画制作课程的教学目标,探索了该课程的教学内容、教学方法及考核方式,总结了实际教学过程中的一些经验。     

“微课程”在中学信息技术教学中的探究与实践

本文根据中学信息技术教学实践，对“微课程”的概念和特点进行了概述，在说明中学信息技术教学中微课程应用价值的基础上，对中学信息技术教学微课程进行了实践性、总结性的探究，希望对微课程在中学信息技术教学中推广起到一定的辅助和支撑作用。     

高职院校室内设计专业Photoshop课程实验教学现状与对策

在室内设计专业的实验教学中,Photoshop课程占有重要的位置,特别在平面效果图制作课程和三维效果图制作课程的后期处理中有着突出的作用。通过将Photoshop课程引入到高职院校室内设计专业的实验教学中,对培养学生的制作水平和专业能力,为今后从事室内设计行业打下了良好的基础将起到重要的作用。     

浅谈微课制作中的创新

针对传统微课制作技术形式单调、样式单一的特点,提出创新型微课制作时应使用合适的视频画面比例,教师应融入更多的情感,适当运用影视制作技术,会使微课作品更具现代感、更有吸引力。     

兴趣学习法在ASP动态网页制作课程教育中的应用

ASP动态网页设计技术是当前一种主流的动态网页制作技术,学生学习这门课程,对于未来熟练进行网页设计制作有着非常重要的意义,因此这门课程显得尤为重要。论文针对ASP动态网页制作课程的特殊性,提出在教学中应用兴趣教学法教授本门课程。     

多媒体课件制作和评价若干问题的探讨

本文根据作者多年来教授多媒体制作课程及制作多媒体课件的实践,对多媒体课件的含义及类型进行了阐述,对多媒体课件的选择和制作原则、制作中易出现的主要问题及其评价进行了探讨。     

浅谈高职院校Flash动画制作课程的讲授策略

Flash是网络多媒体动画的重要制作形式之一;《Flash动画制作》是计算机应用专业学生必修的基础课,也是学习网页制作、网站开发和动漫相关课程的先导课程。     

环艺模型制作课程教学模式创新研究

模型制作课程是高校环境设计专业基础课程之一,但由于教学投入不足,教学效果不佳,学生动手能力不强。应将实践项目融入教学,把模型制作课程与其它相关课程结合,并强化美术形式训练,合理安排作业,完善课程评价体系,以提升课程的教学质量和教学效果。     

微课程视域下的高校“四史”教育研究

在信息技术蓬勃发展的背景下,微课程作为一种新型的课程形态已被广泛使用,它以其短小精悍、主题突出、适合翻转学习和移动学习等特质,正变革着传统的“教”“学”模式。运用微课程开展高校“四史”教育,有助于精化教学内容、丰富教学资源、激发学生激情,以及使教学评价趋于多元。因此,教育者要搭建智能化的学习平台,研发丰富多样的课程资源,构建独具特色的设计理念,应用互动性的教育技术,进一步强化高校“四史”教育的微课程建设,实现高校“四史”教育的传统课程和微课程的优势互补。     

认知视角下的微课程教学语言

微课程是当前广泛使用的一种课程形式,以碎片化、糅合多种媒体形式为特点,一经推出便受到广泛欢迎。本文通过对课程载体的教学语言进行研究,认为微课程教学语言应遵循符号性、可证实性、前象征性、指示性等原则,避免出现滥用元语言、模糊语言、过于抽象等误区。应以内容为核心,以语言为载体,以技术为支撑,提升微课程的质量。     

《二维动画制作》课程改革的探索与实践

《二维动画制作》是Flash二维动画制作岗位核心能力培养的重要支撑课程,通过对基于工作过程系统化的《二维动画制作》课程的实践研究与开发,并对课程设计的理念、学习情境的开发、教学设计等方面进行阐述,可为课程的改革与建设提供借鉴。     

主题式任务型教学法在高职商务英语视听说微课中的应用

"微课程"以碎片化、移动化、互动参与性强、信息传播速度快的特点受到学习者的欢迎。高职商务英语视听说课程强调训练学生的英语听说能力,要求学生有话说,说得出。本文提出了主题式任务型教学法的理念,并结合一节商务英语视听说微课的教学实例探讨了课程设计、教学流程和教学反馈,总结了运用微课教学应注意的问题。     

基于软件设计思想的应用软件类课程教学项目构建的研究与实践

随着计算机技术的高速发展,制作类应用软件层出不穷,并已广泛应用于各行各业,深受使用者的喜爱.高职院校大多开设了制作类应用软件的课程.因此对制作类应用软件课程教学项目构建的研究与实践,对提高教学效率与教学质量,培养科学、有效地使用制作类应用软件解决问题的能力具有重要意义.可对应用软件类项目化教学采用基于软件设计思想与软件工程方法,结合统计学原理构建教学项目.通过教学项目的教学,可体现应用软件解决问题的方法与途径,符合基于工作过程的课程开发方法,提高学生应用软件解决实际问题的能力与思维能力.     

微课应用于财税类课程的教学有效性研究

基于教学有效性目标定位和财税类课程发展新特点,设计了针对财税类课程的"一核六翼"微课模式,将传统单一教学衍生为新课导入、教学过程、课后练习、思考和应用四大过程模块。"一核六翼"微课教学模式重构了传统课程教学的内容结构,优化了教学流程和师生互动结构,解决了新型教学方法的实现手段问题,在课堂气氛、知识点整合、提升学生学习兴趣等方面提高了财税类课程教与学的契合度。     

浅谈运筹学多媒体教学课件的制作

结合运筹学课程的特点,着重探讨了运筹学课程的多媒体教学课件的功能设计、分支模块内容,以及制作过程和使用当中应注意的问题.     

专题微课生物化学教学新模式的探索与实践

专题微课教学是基于一门学科或课程的某个重要专题设计开发的教学模式。课题组在生物化学的课程中设计了专题微课。生物化学的专题微课教学包括确立教学目标、教学方法、微课录制与编辑加工等环节，应注意建立全新的网络教学平台、互动式教学、抓好指导小组资料整理等教学策略，其成功需要教师有较高的综合素质和教学技能。实践证明，生物化学的专题微课教学取得了良好的教学效果，学生的成绩有了一定提高。