柔性文化对高职院校教务管理工作的影响

柔性文化管理作为顺应时代发展的一种管理方式,具有其独到的效益和作用。适时应用柔性管理,能够改善和调整教务管理工作中的不足,提升教务管理工作效率,尤其在高职教育大发展时代,高职扩招带来生源多样化,生源结构复杂的背景下,传统的刚性教学管理方式无法适应当前高职教育的人才培养需求,因此高职院校更需要柔性教务管理。     

基于协同育人的高职院校旅游外语复合型人才培养策略与实践

基于协同育人的高职院校旅游外语复合型人才培养工作是优化高职院校课程结构以及人才培养模式的有效举措,对于提升学生的专业水平以及高职院校实际的人才培养质量都具有关键作用。但在实际的教育教学工作开展过程中,部分高职院校由于自身的教育资源数量与质量有限、校企沟通不完善等原因,导致旅游外语人才培养质量并不理想。同时,部分高校还存在人才培养定位模糊、教育模式单一等问题,这也在一定程度上阻碍了学生的成长发展。所以,高职院校需要不断完善校企沟通机制建设,明确本校人才培养定位与方式,从而推动高职院校旅游外语人才培养质量不断得到提高。     

新形势下高职院校教务处人员素质培养探微

教务管理是教学管理的一个重要组成部分,是高校教学管理的核心和基础。教务处人员作为高职院校教务管理工作的主要组织者和管理者,在院校的教务管理中发挥着至关重要的作用。本文阐述了加强高职院校教务管理队伍建设的重要性,并对教务管理人员的素质培养提出了相应的建议。     

绩效考核机制在高职院校绩效管理中的应用

绩效考核机制的建立是推进绩效管理在高职院校中的作用,是不断提升高职院校教育质量和规范化管理的重要途径。在推行过程中,由于工作环境和服务对象的特殊性决定了绩效考核管理工作的可行性和必要性,需要打破原有传统管理模式,在构建科学、合理的绩效考核体系中,通过对高职院校专业带头人、骨干教师与青年教师的考核评价制度与管理模式,不但能提升高职院校综合管理水平,也有利于促进整体教学水平和科研水平的提高。     

专业化:高职院校辅导员队伍建设的发展方向

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。加强辅导员队伍专业化建设,有利于提高大学生思想政治工作成效,提高学生教育管理工作水平,拓展辅导员职业发展空间。但目前辅导员队伍专业化水平整体不高的现状,在一定程度上制约了思想政治教育效果和人才培养质量的提高。要实现高职院校育人目标,提高人才培养质量,必须明确辅导员队伍的专业化建设方向,选择专业化发展路径,打造一支敬业精神好、工作能力强、专业水平高、学术素养厚的辅导员队伍。     

高职院校教学管理人员在教学质量管理中的作用机制研究

基于ISO9000认证的高职院校教学质量管理体系包含五大要素：一是人才培养目标和质量标准;二是教学条件和人力资源;三是人才培养过程的管理与监控;四是教学效果评价;五是质量保障各个环节的评价、反馈和持续改进。以上五大要素及每个要素下包含的若干环节,都离不开教学管理人员专业的质量管理工作,因此,教学管理人员要深入研究教学质量管理体系和质量保障机制。深入调研高职院校教学管理人员在教学质量管理中工作的现状与问题,建立高职院校教学管理人员在开展教学质量管理中的作用机制,对于完善高等职业教育的质量管理工作具有重要意义。     

高职院校图书馆管理创新模式研究

高职院校图书馆作为学校的信息中心、文献中心直接参与学校的科研服务工作,也肩负着重要的教育使命.近年来高职院校图书馆的作用在逐步提高,而其管理功能却受到局限,需要不断创新,不断适应新时期图书馆事业发展,从而提升高职院校的科研、教学水平和人才培养的质量.     

高职院校人才培养工作评估实践研究——以江苏城乡建设职业学院为例

在进行高职院校专业评估实践中,如何认识高职教育专业评估的实践模式,推动高职教育专业评估活动的开展,进而完善高等职业教育质量评估体系,有助于规范高职院校专业评估工作,提升高职教育人才培养质量。选取江苏城乡建设职业学院为研究案例,深入调研其专业评估实施情况,总结专业评估实施过程中存在的问题,以期建立符合江苏高职教育现状、具有理论支撑和可操作性的专业评估模式,为高职院校提升人才培养质量提供有益借鉴。     

高职院校学生顶岗实习若干问题探析

加强高职院校学生顶岗实习管理,提高顶岗实习效率,是进一步提升人才培养质量的重要举措。文章就目前高职院校学生在顶岗实习过程中所表露出的问题进行了分析,并提出关于顶岗实习管理工作的改进措施,目的是进一步推动校企合作。     

基于高职院校教师职业特性的绩效管理研究

教师绩效管理是提升我国高职院校办学质量的重要方法,然而高职院校教师工作的职业特性使得教师绩效管理工作面临难点。本文结合我国高职院校教师工作的职业特性,论述了我国高职院校教师绩效管理存在的问题,提出了建设性的对策。     

论高职院校科研水平的提升

高职院校担负着为国家和地方发展培养数以百万计的应用型高素质人才的重任。科研是高职院校提升办学水平的重要途径,也是提高教师队伍素质的必然要求,然而高职院校的现状是科研意识淡薄,教师科研素质较低。高职院校要提升科研水平,需从以下几方面入手：高度重视科研工作并加强科研管理,找准科研工作的定位,加大科研经费投入,加强人才培养工作,提高教师的整体科研素质和科研能力。     

新时期高职院校行政部门绩效考核若干问题及对策研究

高职院校行政部门是保障学校各项工作有序开展的管理、服务机构,推动绩效考核可以将管理工作真正落到实处。文章阐述了绩效考核的重要性,指出目前高职院校行政部门绩效考核存在的问题,并详细论述了新时期高职院校行政部门绩效考核改进的对策建议,以期为高职院校提升管理水平、实现治理能力和治理水平的现代化提供参考。     

略论高职院校中大学生人文素质的培养

当前,加强大学生人文素质教育,提高人才培养质量,是高职院校的一项重要任务。提升大学自身文化品位、提升教师文化素养、提升大学生自身文化素质是构建高职院校人文素质教育体系的重要途径,因此要充分发挥人文素质教育在人才培养模式改革中的重要作用。     

浅谈高校教务管理工作

教务管理是高校教学管理的核心,教务管理工作的水平和质量直接影响到学校的教学质量。论文阐述了高校教务管理工作的重要作用,分析了教务管理工作的现状及存在的问题,进而提出做好教务管理工作的思考和建议。     

我国高职教育课程发展的现状、问题与对策

课程问题是高职教育的核心,课程发展水平直接决定了高职教育人才培养的质量与规格。当前,学科导向课程是我国高职教育课程模式的主流,这导致高职教育人才培养结果与市场需求之间出现了较大偏差。鉴于课程建设与改革在高职院校人才培养工作中的核心地位以及我国高职教育课程发展的现状与问题,以构建基于工作过程的课程模式为目标、推进课程建设与改革,必将成为当前我国高职院校加强内涵建设、全面提高教学质量的突破口与关键。高职院校要想做到这一点,收入分配制度改革和教师评价体系改革是导向,"工学结合"是途径,教学条件建设是保障。     

高职院校实施完全学分制教学综合改革研究

通过高职院校完全学分制内涵以及国际上实施完全学分制教学的资源环境分析,研究我国高职院校实施完全学分制的人才培养机制、教务管理机制、综合教务管理系统、学籍及学生管理机制、选课管理及人力资源管理、后勤与财务管理机制,对于我国职业院校实施完全学分制改革做好学生、学校、管理以及教师管理方面具有重要意义。     

高职院校思想政治理论课教师素质探究

思想政治理论课是高职院校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,提升思想政治理论课教学质量和水平的关键在教师。文章从政治素养、综合性知识水平、时代精神等方面探讨高职院校思想政治理论教师应具备的素质,以适应高职院校人才培养的需要。     

“以岗位为导向”探索建设高职铁路院校英语实训课程

文章阐述高职铁路院校英语实训课程建设的现状和意义,提出高职铁路院校英语实训课程的内容、设施和考核设计,探索和实践高职铁路院校英语实训课程建设,对提升高职铁路院校人才培养质量具有重要意义。     

高职院校教师科研能力提高的路径选择——以哈尔滨职业技术学院建设为例

高职院校的人才培养质量的提高,必须全面提升高职院校教师的科研能力,要提高教师对科研的重新认识,提高教师的科研能力水平。对比示范校、骨干校建设前,高职院校教师的科研能力是有一定进步的,但仍有一定差距。开展职业道德教育、提升教师学术道德,建立完善科研机制、提升教师社会服务能力,鼓励学习与创新、提升科技研发能力,强化合作技能等途径的选择是高等职业教育快速发展的必由之路。     

高校教务管理质量提升策略探析

教务管理工作,是高等教育管理的一个重要构成部分,直接关系到学校教学秩序的建立与稳定,很大程度上也直接影响了教学工作的效率与效果.有效的教务管理能够促进教学活动的顺利进行,也是教学质量的基本保障,其作为一个服务窗口和沟通桥梁,是促进学校发展的重要前提.在现实工作中,应努力做到强化高校教务管理工作,提升教务管理质量.