高职院校“学生评教”指标体系中存在的问题及其改进

评价指标脱离学生认知水平和权重分配随意性较大是高职院校"学生评教"指标体系中存在的突出问题。本文从学生的角度出发,探讨了评价指标的设计原则和方法,并用层次分析法对评价指标的权重进行了定量分析,使评价结果更加客观、准确。     

对大学体育教材质量评价模式的研究

文章运用模糊数学原理和层次分析法,建立教材评价多因素Fuzzy综合决策层次分析体系,构建Fuzzy三级"双评"大学体育教材评价模型。阐述评价分析方法和程序,为我国体育教材评价提供了一套通用的评价方法,为科学评价体育教材提供参考依据。     

基于可拓学的架空输电线路运行状态评估研究

为了解决运行中的架空输电线路评价参数指标繁多,评价结构体系复杂等问题,提出了一种基于层次分析法和可拓学理论的多层次多指标的输电线路运行状态综合评价模型,对输电线路运行状态进行评价,得出评价指标量值,运用层次分析法确定影响输电线路运行状态的评价指标权重系数,再根据物元可拓理论确定经典域物元、节域物元和可拓集合中的关联函数,得到输电线路运行状态的评价结果。将层次分析法与可拓学理论相结合,既能客服层次分析法中指标不容易量化的主观性,又能避免物元可拓评价方法中对指标权重的忽视。最后,将该模型应用于某区域的架空输电线路,通过具体实例来验证了该评估模型的可行性。     

人力资源管理专业课课程设计教学效果评估指标体系构建研究

人力资源管理专业课课程设计是开设在相应专业课程理论教学之后,以学生小组形式完成相关综合方案设计的实践课程。它是人力资源管理专业应用型人才培养的重要实践环节,是提高学生灵活应用理论知识和管理实践能力的重要途径。本文引入柯氏培训效果评估模型,设计了包括4个层次19个具体指标的教学效果评估体系,并以层次分析法完成指标赋权,希望借此客观评价课设的教学效果,提高教学质量。     

基于模糊综合评判法的基层建设水平评价

为了定量的评估一个基层单位的全面建设水平,建立了指标体系,并选择适当的指标。本文运用层次分析法(AHP)确定了基层建设水平评估体系中各指标的权重,使用模糊综合评价法对各模糊指标进行评价。评价结果表明该方法能够比较科学合理的对基层单位全面建设情况进行评估。     

建立科学的教学质量监控机制实行客观公正的评价体系

大学生作为主体参与教师的课堂教学评估,是近年来我国高等学校普遍采用的方法。为了保证教学质量,国内外大学都将大学生参与教师教学评价作为大学评教的一个重要组成部分。但教师对学生评教的做法还不大能接受,认为学生没有资格对老师进行评价。因此,在推行学生民主评价教师教学质量的实践中,用发展的标准去完善评价指标和内涵,真正建立民主、科学、有效的评教体系。     

我国民办高校教师绩效评估体系研究

以教师自主发展为出发点,讨论我国民办高校教师绩效评估体系,确定出我国民办高校教师绩效评估体系的各级指标,评估主体和评估周期,最后提出我国民办高校教师绩效估体系的评估方法:360度评估方法确定评估主体;统计平均法确定评估主体权重;层次分析法确定各级指标权重。     

城市应急管理绩效评价方法研究——基于平衡计分卡和层次分析法

城市应急管理是一个复杂的社会系统,完善的应急绩效评价体系是城市应急管理体系可持续发展的保证。为提升城市应急管理绩效评价的能力,本文结合平衡计分卡和层次分析法,提出一种城市应急管理绩效评价方法。首先,采用平衡计分卡构建了城市应急管理绩效评估体系框架,并进一步建立评价指标。在此基础上,采用层次分析法计算各层指标权重,形成完整的城市应急管理绩效评价体系。     

基于AHP模型的课程考评体系研究

课程考评结果是进行课程教学评价的一项重要指标,构建客观公正的课程考评体系及考评方法是进行客观公正教学评价的前提。文中利用层次分析法(AHP),借助MATLAB软件对课程考评体系进行了深入研究,研究成果对推进课程建设进程、提升课程教学质量都有着非常重要的作用。     

高校“学生评教”存在的问题及改进措施

"学生评教"是高校教学质量监控体系与评价体系的重要环节,它有助于保证教育服务质量的稳步上升。我们应当充分认识和理解学生评教工作,在学生评教活动中,发现问题解决问题并合理地利用评教结果,提高教学质量。     

高校"学生评教"存在的问题及改进措施

"学生评教"是高校教学质量监控体系与评价体系的重要环节,它有助于保证教育服务质量的稳步上升.我们应当充分认识和理解学生评教工作,在学生评教活动中,发现问题解决问题并合理地利用评教结果,提高教学质量.     

高校"学生评教"存在的问题及改进措施

"学生评教"是高校教学质量监控体系与评价体系的重要环节,它有助于保证教育服务质量的稳步上升.我们应当充分认识和理解学生评教工作,在学生评教活动中,发现问题解决问题并合理地利用评教结果,提高教学质量.     

基于改进模糊综合评价的走行部安全评估方法研究

采用改进层次分析法分析轮对轴箱装置、构架、弹簧悬挂装置、中央牵引装置、基础制动装置、驱动装置及相互之间的重要度,采用模糊综合评价方法建立城市轨道交通车辆走行部综合安全评估模型进行评估。在改进层次分析法中,提出采用聚类分析采集模糊风险评价集中的风险隶属度矩阵。针对评估结果探讨了采用风险控制措施降低风险的方法。     

基于模糊综合评价的民航空管设备保障能力评估

针对民航空管设备综合保障能力评价指标的相对性和模糊性,现有评价方法以定性为主,不易量化这一矛盾,运用专家函询法和层次分析法,分析了影响系统保障能力的关键要素,在此基础上,构建了评价指标体系,运用层次分析法确定各指标的权重,运用模糊综合评价法建立了评估模型。通过对某机场空管设备保障能力的评估,给出了模糊评价方法的具体计算步骤,进行了实例验证。     

基于多级模糊层次分析法的事业单位绩效评估方法研究

绩效评估现已成为一种新型的管理工具,在绩效评估体系中,评估方法的确立直接决定着绩效评估的科学性与准确性。本文对事业单位绩效评估方法进行了研究,提出了将层次分析法和模糊评价法相结合对事业单位绩效进行评估。     

基于改进模糊综合评价的走行部安全评估方法研究

采用改进层次分析法分析轮对轴箱装置、构架、弹簧悬挂装置、中央牵引装置、基础制动装置、驱动装置及相互之间的重要度,采用模糊综合评价方法建市城市轨道交通车辆走行部综合安全评估模型进行评估.在改进层次分析法中,提出采用聚类分析采集模糊风险评价集中的风险隶属度矩阵.针对评估结果探讨了采用风险控制措施降低风险的方法.     

高职课程《数据加密与PKI技术》的优化与创新探讨

对《数据加密与PKI技术》这门课程进行了优化,形成了以9个工作任务为中心组织课程内容的任务驱动式教学模式,探讨"教师导学和学生自主式团队学习"教学方法在本门课程的应用,最后对考核评价体系进行一些探索。     

基于"城乡一体"模式的镇级物流网络节点选址研究

基于构建"城乡一体"物流网络节点体系的原则与要求,分析镇级节点选址的影响因素,针对浙江嘉兴的实例,采用层次分析法(AHP)和模糊综合评价法相结合的方法进行综合评估排序,作为选址布局的参考依据。     

平衡记分卡和层次分析法在我国物流配送绩效评估中的应用研究

传统的物流配送绩效评估不能适应物流企业发展的需要,本文通过引入平衡记分卡和层次分析法,建立起有效的物流绩效评估体系.平衡记分卡包括财务、顾客、内部业务流程、学习与发展这四个方面的内容,每个方面都包含一系列的定性或定量指标,将这些指标分为不同层次,构造层次结构模型,通过两两比较判断矩阵和一致性检验等方法和步骤,得出各指标的相对权重.从而,在物流绩效评估实际操作时将避免主观因素可能带来的偏差,评估结果将更为全面、准确、客观.     

浅析高职“环境监测”课程教学模式改革

高职环境监测课程教学目标是培养学生环境监测岗位工作能力,应根据环境监测岗位工作过程优化整合课程内容体系,设计以环境监测工作任务为载体的课程教学项目,实施"任务项目驱动"、"教、学、做"三位一体化的工学结合教学模式。