普通高等学校军事课教学现状分析

国防教育的对象是全体公民,学校的国防教育又是全民国防教育的基础.而高等学校的国防教育又是整个学校的教育重点,普通高等学校军事课教学又是高校国防教育的重要手段之一.它不仅是国防建设的的重要组成部分,又是提高大学生综合素质、培养社会主义合格接班人的重要途径.军事课是普通高校的一门必修课,是高校国防教育的重要组成部分,是高校开展国防教育的主要形式,是培养合格人才的有效途径.军事课教学目的是通过军事课教学,使大学生掌握基本的军事理论知识和军事技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织性、纪律性,促进综合素质的提高,为中国人民解放军训练、储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础.本文侧重研究和分析高校的军事课教育,以此来衡量我国国防教育的整体现状,探索其发展规律,把握其发展趋势.     

高校国防教育课程理论创新的思考

军事课教学是进行国防教育的一种行之有效的措施,也是大学生国防教育的一个重要环节。深化军事课程教学改革,积极探索创新高校军事课程教学模式,建构适应新世纪发展要求的大学生军事课程理论体系,使军事课教学内容和形式更具有时代特征,这是高等学校在开展国防教育中应该认真探索和研究的一个课题。     

论国内外普通高校国防教育的差异

普通高校是国防教育的重要阵地,通过比较国内外普通高校国防教育的差异,提出要通过强化危机意识;以先进生产力为标准;完善机构设置;建设师资队伍;加强立法保障;规范教育内容等措施促进中国普通高校国防教育的发展。     

论高校国防教育的作用

在高校开展国防教育,增强大学生的国防意识和国防观念,促进学生整体素质的提高,培养社会主义合格的建设者和接班人,建设强大国防具有重要的现实意义和长远意义．以大学生军训和军事理论课教学为主要内容的高校国防教育,是我国法律赋予高等学校的重要教育内容,是大学生素质教育的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义事业的有力保障,在高等学校的教育体系中具有深远的战略地位与作用。     

浅论高校国防教育的着力点

高校国防教育要作为一门必修课程开设.高校的许多教育教学活动都涵盖着国防教育的内容,新生军训、校园文化建设、"两课"教学、征集新兵都是进行国防教育的最佳着力点.     

献身国防教育事业,培育创新型军事人才

国防教育事业是一项光荣而伟大的事业,也是一项极其特殊的事业,它兼具国防事业和教育事业的特性.因此,对从事国防教育事业的教员有着较高的要求.本文试从军校教员的教书育人根本职责入手,探讨作为一名军校的教员如何才能做到献身国防教育事业,培育创新型军事人才.     

徐向前国防教育思想研究

徐向前同志是中国人民解放军的创建人和领导人之一.建国后他高度重视国防现代化建设和国防教育工作,指出国防教育是关系到国家兴亡的重要问题,要在全国造成关心国防教育、支持国防教育的好风尚.     

西安航空学院经济管理学院

<正>西安航空学院是一所以工科为主、多学科协调发展的全日制普通高等学校,位于历史文化名城西安。经济管理学院为西安航空学院下设二级学院,组建于2013年,前身是成立于2003年的经济管理系,其发展历史可追溯到1994年7月成立的西安航专社会科学系。经济管理学院拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工93人,其中,高级职称24人,陕西省教学名师1人。学院学科设置较为合理,涉及工商管理、管理科学与工程、应用经济学等一级学     

新时期高等学校人才团队引进探析

高等学校高水平大学的建设需要高水平师资队伍的创建，人才引进工作是师资队伍建设中的重要一环。在新时期人才引进模式日趋多元化的背景下，提出人才团队引进的必然性，分析了高等学校人才团队引进的实现条件，同时结合国内两所著名高校人才团队的引进效果进行了对比分析。指出只有正确处理好人才引进中的几个关系，才能使引进团队发挥更大的作用，进而促进高等学校整体水平的提高。     

以本科教学评估为契机 加强二级院系的建设和发展

普通高等学校的本科教学工作水平评估与高校二级院系的教学管理是密不可分的。二级院系以本科教学评估为契机，结合教育部本科教学评估方案和自身工作实际，在办学定位、师资队伍、办学条件、专业建设、教学管理、教学效果、“三风”建设和办学特色等方面加强改革和发展，对学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估具有重大的战略意义。     

浅析新时期高校国防教育模式及作用

高校国防教育途径是指在大学生中进行国防教育的实施方法、手段、路子等,是关于如何具体开展高校国防教育,如何才能达到最佳教育实效的方法、手段及路径。高校国防教育是全面创新教育理念与教育内容;是“一门为主,多门渗透”,创新国防理论教育;全面整合和优化国防教育资源。     

基于回归分析的陕西省人均GDP的影响因素研究

本文选取了陕西省2000-2016年的年度数据.运用逐步回归的方法,研究陕西省人均GDP与全社会固定资产投资、电信业务总量、普通高等学校专任教师数、工业增加值和社会消费品零售总额之间的关系.最后,通过回归模型说明了陕西省人均GDP与普通高等学校专任教师数、工业增加值和社会消费品零售总额之间是正相关的,并且工业增加值和社会消费品零售总额对人均GDP影响更大.     

民办普通高等学校加强大学生创业教育的探析

民办普通高等学校多以培养应用型人才为己任,而创业教育是培养应用型人才的重要途径。但是,目前多数民办普通高等学校开设创业教育的时间并不长,还存在诸多问题。分析了民办普通高等学校大学生创业难的制约因素,在借鉴国外先进的创业教育经验的基础上,提出提升创业教育质量的建议。     

新时代普通高校国防教育课程体系的构建研究

树立完善的高校国防教育体系是推进国防教育学科建设与提升国防教育人才培养质量的有效途径。实行层级化的课程目标,模块化的课程设置,多元化的教学模式,科学化的课程评价是构建国防教育课程体系的有效举措。新形势下,发展高校国防教育符合新时代的强军目标和国家人才培养战略,已经刻不容缓。任何一门学科想要发展都离不开课程的建设,通过课程让国防建设在高校顺利推广,通过课程建设对我国的普通高校国防军教育现状进行研究和探讨。本文主要探讨新时代普通高校国防教育课程体系的构建。     

浅析国防教育协会在高校中的作用

本文笔者以辽宁工程技术大学国防教育协会为例,探讨了大学生军事研究性社团在高校国防教育中发挥的作用.并认为在当前形势下,利用学生社团组织开展国防教育活动对于增强当代大学生的责任感和使命感,宣传和普及我国国防法规、落实我国高校国防教育政策,创新高校国防教育模式,丰富高校学生社团活动,增强大学生国防意识和爱国主义情怀起着不可替代的作用.     

文物文化资产的定义、分类和账务处理

为了规范高等学校会计行为,保证会计信息质量,2010年财政部颁布了新修订的《高等学校会计制度》。本制度适用于各级人民政府举办的全日制普通高等学校、成人高等学校、普通中等专业学校、技工学校、成人中等专业学校。     

浅论高校国防教育的着力点

高校国防教育要作为一门必修课程开设。高校的许多教育教学活动都涵盖着国防教育的内容,新生军训、校园文化建设、“两课”教学、征集新兵都是进行国防教育的最佳着力点。     

营改增后高校税务筹划及综合税负研究——以纳税人身份选择对收支影响为视角

2016年5月1日,作为国家税制改革重要内容的“营改增”已经在我国全面实行,普通高等学校作为纳税人也必然进行相应的改革.作为知识性、技术性服务为主的普通高等学校如何用好增值税政策,维护高校自身权益是一个值得认真探讨的课题.而合理选择纳税主体身份、筹划税负,能够降低学校支出,扩大收益,更好地促进高校“教书育人、科学研究、文化传承、服务社会”.本文以高校纳税人身份选择为切入点,提出了税务筹划概念;综合分析高校收入支出情况,提出了征增值税背景下如何筹划高等学校综合税负的若干思考.     

普通高校成人教育管理及对策分析

文章就普通高等学校的成人教育面临的问题及其原因进行了分析 ,同时就普通高等学校的成人管理教育进行对策分析。     

高校管理干部应加强自身的科技文化修养

随着科学技术的迅猛发展,高新技术的不断涌现,国际间的竞争会更趋激烈,这种竞争说到底是以经济和科技为基础的综合国力的竞争,而且都可以归结为人才实力和国民素质的竞争,是教育特别是高等教育的竞争.谁掌握了21世纪的教育主动权,培养出大批优秀人才,谁就掌握了21世纪.要保持高等学校的高起点、高水准,除建设高水平的师资队伍外,有赖于一支素质好、修养高的管理干部队伍.