创业失败经验对连续创业意愿的影响——创业失败学习与市场动荡性的作用

基于经验学习理论，探究创业失败经验如何通过创业失败学习影响创业者连续创业意愿，以及市场动荡性的调节作用。对176位有失败经历的创业者进行问卷调查，结果表明：创业失败经验对创业失败学习和连续创业意愿均有显著正向影响；创业失败学习在创业失败经验与连续创业意愿关系间起中介作用；市场动荡性负向调节创业失败学习与连续创业意愿的关系，即市场动荡性越高，创业失败学习与连续创业意愿间的关系越弱。研究结论对于拓展创业失败经验与连续创业意愿研究、帮助创业者从失败中复原，以及激励连续创业具有重要理论价值和实践意义。     

创业失败态度、创业失败学习与连续创业

围绕创业失败学习,分析创业失败态度对创业失败学习的影响及创业者的控制点对两者关系的调节作用,并根据经验学习理论,探究创业失败学习对连续创业意向和连续创业绩效的不同影响.对有过创业失败经历的创业者进行问卷调查,基于问卷数据进行实证分析,结果表明:创业者的创业失败态度与创业失败学习有显著的正向关系,创业者的控制点对两者关系的调节作用不显著;创业失败学习对连续创业意向的影响不显著,但能够显著提高连续创业绩效.研究结论丰富了对创业失败学习的前因和结果变量的研究,有助于加深对创业失败学习价值的认识.     

认知灵活性对再创业意愿的影响：创业韧性、成功预期与社会支持的作用

旺盛的创业激情、强烈的创业意愿与宽松的创业氛围并不意味着创业过程总是一帆风顺,超过90%的新创企业3年之内就面临破产清算,创业失败成为创业过程的必然现象,如何构建失败恢复与应对超越的积极认知机制并让创业者再次创业,成为学界和业界亟待解决的焦点问题。创业失败后东山再起,既需要创业者具有创业韧性,又需要对未来充满希望,这两者均源于创业者认知灵活性,因此创业韧性与成功预期是认知灵活性影响创业者再创业意愿的关键因素。在此基础上,创业者还需要一定的社会支持才能重燃创业激情。整合资源保存理论和资源拼凑理论,基于319份多时点配对数据,考察认知灵活性对创业者再创业意愿的影响机制,并检验社会支持的调节作用。研究发现：①认知灵活性显著正向影响创业者再创业意愿;②创业韧性与成功预期在认知灵活性对创业者再创业意愿的影响中起显著中介作用;③社会支持分别调节认知灵活性对创业韧性、成功预期的直接影响作用;④社会支持调节认知灵活性通过创业韧性与成功预期对创业者再创业意愿的间接影响作用。研究结论有助于创业者以失败为契机,从自身角度总结经验教训,并通过反思、学习及外部社会支持进行二次创业。     

创业者元认知监控、失败学习与团队创业精神关系研究

创业者元认知监控是指创业者在不断获取认知活动进展信息的过程中,依据初始目标和环境、任务反馈对认知活动作出计划、调整的心理过程,包括认知检测和认知控制两部分。元认知监控能够帮助创业者及时捕捉和检测到创业失败,并根据创业任务和环境反馈信息调整决策,不断反思与总结创业失败的经验和教训,对创业失败学习效果以及后续团队创业精神的维持和强化具有积极影响作用。运用292家新企业创业者的调查问卷进行实证研究,结果表明创业者元认知监控对创业失败学习和团队创业精神具有显著正向影响,创业失败学习在创业者元认知监控与团队创业精神关系中起部分中介作用。     

创业者先前经验对创业绩效的影响——基于有中介的调节模型

将创业者的学习模式(探索式学习和利用式学习)和创业能力引入创业者先前经验(创业经验、职能经验和行业经验)对创业绩效的影响路径中,建立了一个有中介的调节模型,探索创业者的先前经验对创业绩效影响的作用机理。利用来自362位创业者的问卷调查数据,运用层次回归方法验证研究假设。得到如下结论:创业者先前的创业经验和行业经验对创业绩效有显著的正向影响;探索式学习正向调节了创业者先前的创业经验对创业绩效的影响;利用式学习正向调节了创业者先前的创业经验和行业经验对创业绩效的影响;创业能力对创业学习的调节作用具有完全中介作用。     

创业压力与退出意愿——创业激情的中介作用与社会支持的调节效应

本文以资源保存理论为基础,将中国科技创业园区中的创业者作为研究对象,探讨遭遇挫折的创业者所面临的创业压力对创业退出意愿的影响机制,重点分析创业激情的中介作用与社会支持的调节效应,形成有调节的中介作用模型。研究发现:创业压力是促使创业者产生创业退出意愿的重要前因变量;创业激情负向中介创业压力对创业退出意愿的正向作用,即创业压力抑制了创业激情,而受到抑制的创业激情则强化了创业退出意愿;社会支持弱化了创业压力对创业退出意愿的正向影响,同时也缓解了创业压力对创业激情的负向影响,进而对创业激情的中介效应产生调节作用,并且在不同强度的社会支持下,创业激情的条件中介效应之间存在显著差异。研究结论弥补了创业退出研究的理论文献,对促进创业者在“双创”环境下的成功创业具有重要启示意义。     

新创企业失败学习模式对企业成长的影响——失败学习内容的中介作用

利用287名有失败经历的新创企业创业者和创业团队成员的调研数据,借助统计分析工具,实证研究了新创企业的两类失败学习模式(探索模式和利用模式)对企业成长的影响,以及失败学习内容在其中的中介作用。研究结果表明:失败学习模式中的探索模式和利用模式都对新创企业成长产生正向影响;探索模式对失败学习内容及其各维度均有正向影响,而利用模式只对失败学习内容中的自我学习、商业学习和企业管理学习3个维度有正向影响;失败学习内容在利用模式与企业成长间起完全中介作用,在探索模式与企业成长关系间起部分中介作用。     

失败后的反刍思维与创业韧性关系研究——来自互联网行业的证据

反刍思维是指个体经历负面事件后，重复思考过程细节的思维活动，与未来认知、行为及发展关系密切。在对323位具有失败经验的创业者进行问卷调研后发现：侵入反刍通过削弱自我效能感负向影响创业韧性；主动反刍通过强化自我效能感正向影响创业韧性；自我效能感在反刍思维与创业韧性之间发挥中介作用；社会支持不仅能够调节两类反刍思维与自我效能感之间的关系，而且对自我效能感的中介作用也具有调节效应。从创业者认知思维角度解答失败后创业者如何激发创业韧性的问题，不仅有助于丰富心理学与创业学相关理论，而且可为创业者将失败经历转化为创业经验提供有益启示。     

失败学习与商业模式创新 ——创业动态能力的中介作用

从机会资源一体化视角探索创业情境下失败学习促进商业模式创新的途径。基于创业机会理论和资源依赖理论,引入创业动态能力作为中介机制,构建失败学习影响商业模式创新的“认知-能力-绩效”理论模型。通过对派尼尔环保探索性案例和201份经历过创业失败的创业者问卷进行统计分析,得出以下结论：失败学习显著促进商业模式创新;创业动态能力在失败学习与商业模式创新关系间发挥部分中介作用;环境动态性未调节创业动态能力与商业模式创新的关系。     

失败情境下创业学习、创业知识与再创业绩效关系研究

创业失败导致的认知和行为偏差能够激发创业者反思与学习，但创业者如何学习以获取更多创业知识，从而提升再创业绩效的微观机制和路径尚不清晰。对203位有失败经历的连续创业者问卷调查发现，创业失败后创业者会采取单环学习和双环学习两种不同学习方式，其中，单环学习有助于获取机会识别知识，双环学习有助于获取机会识别知识和应对新生劣势知识，双环学习较单环学习更有助于创业知识获取。创业者失败后采用双环学习的效率和效果更好，获取的应对新生劣势知识能够在随后的创业活动中发挥更大作用，有助于再创业绩效提升。     

创业失败学习对后续创业成功的影响机制——创业韧性的中介作用与悲痛恢复取向的调节作用

在创业失败经历中学习是不确定环境下创业成功的密码，基于经验学习理论，引入创业韧性、悲痛恢复取向作为中介变量和调节变量，构建创业失败学习对后续创业成功影响机制的理论模型。通过问卷调查进行实证分析，结果表明创业失败学习有助于促进后续创业成功，创业韧性在创业失败学习和后续创业成功之间起中介作用，悲痛恢复取向正向调节创业失败学习与创业韧性之间的关系，且能够正向调节创业失败学习通过创业韧性影响后续创业成功的路径。     

创业失败研究的演化路径与热点领域——基于科学知识图谱

以Web of Science数据库收录的1999—2015年创业失败研究文献为研究对象,运用可视化软件CiteSpace V,分别绘制了创业失败研究的时空分布、文献共引与关键词共现知识图谱,据此探析了创业失败研究的时空分布、演化路径和热点领域。研究结果表明:美国学者引领创业失败研究,我国在此领域的研究文献数量总体稳步增加,相关研究紧跟国际前沿;创业失败研究的演化路径是,研究层面日趋多样化、研究方法以质化研究为主且实证研究日趋加强,创业失败管理与后续创业活动正取代创业失败的归因和影响而成为研究主流;创业失败研究的三大热点是创业失败与再创业活动的关系、创业失败学习以及创业失败管理。     

何种程度的失败才是成功之母?——并购失败程度对后续并购绩效的影响

并购是企业获得快速成长的重要途径,但实践中半数以上甚至三分之二左右的并购交易都是以失败告终。本文基于失败学习理论和社会认知理论,以我国A股上市公司2003—2017年间有连续并购且首次并购失败的590家企业样本,研究并购失败程度对后续并购绩效的影响。研究发现:与首次并购失败程度较大的企业相比,首次并购失败程度较小的企业进行后续并购取得的并购绩效相对要好。进一步考察社会认知因素对失败并购经验的学习行为的调节效应发现,如果高管团队教育水平越高,或者企业受儒家文化影响越强,首次并购失败程度对后续并购绩效的负向影响越弱。上述研究结果表明,不同程度的并购失败经验会产生学习行为和效果的差异,进而对后续并购绩效产生不同影响,并且这种影响还会因管理者认知因素的不同而存在差异。本文将失败学习理论与社会认知理论结合起来考察企业连续并购中的学习行为,不仅对并购失败经验的研究提供了新的理论视角,也对实践中遴选高管团队成员提供有益的启示。     

网络双重嵌入与大学生新创企业绩效：双元创业学习的中介与自我效能的调节作用

基于创业网络理论、创业学习理论和创业成长理论，构建创业网络双重嵌入、双元创业学习、自我效能以及大学生新创企业绩效内在逻辑关系模型。基于168份大学生新创企业样本数据，应用结构方程模型进行实证研究。结果表明，相比网络关系嵌入，网络结构嵌入对大学生新创企业绩效的正向影响更为显著；相比网络结构嵌入，网络关系嵌入对大学生创业学习的影响更为显著；大学生创业学习在网络结构和网络关系嵌入影响大学生新创企业绩效中均发挥部分中介作用，且对网络关系作用传导更明显；自我效能正向调节网络结构嵌入和关系嵌入对大学生新创企业绩效的影响。     

创业失败修复、共享心智模式与团队创业激情

创业激情是创业活动的关键驱动力,失败情境下如何激发创业激情成为学者关注焦点。现有研究主要探讨创业激情的影响,缺少对创业激情激发机制的研究,针对创业失败团队创业激情激发机制的研究更少。从失败修复视角探讨团队创业激情激发路径,构建创业失败修复与团队创业激情关系概念模型,以核心团队成员作为研究样本进行实证检验。结果发现,创业失败修复过程的有效推进是激发团队创业激情的先决条件;创业失败修复通过影响团队成员共享心智模式而影响团队创业激情,将创业失败修复产生的学习成果聚合为团队共享认知模式,从而加速创业知识向创业能力转化,是重燃创业激情的关键。据此,提出团队创业激情激发策略,为创业团队重燃创业激情、重启创业行动提供理论指引。     

拨开农业创业失败复兴迷雾：失败学习与创业能力的共演过程

农业创业赋予我国乡村振兴和农业高质量发展以无穷活力，但在实践中农业创业失败率却一直居高不下，创业者遭遇失败后究竟该如何复兴值得探索。选取央视《致富经》栏目中14个典型败后复兴的农业创业案例，运用扎根理论分析法，探究败后复兴过程中失败学习和创业能力演化规律。研究发现：①失败学习主要表现为归因学习、经验学习和迭代学习3种学习方式，能够作用于败后复兴过程中的创业能力形成；②创业能力主要包括机会能力、技术能力、市场能力及运营能力，对败后复兴起推动作用；③在败后复兴的3个具体阶段，失败学习通过填补知识空白、经验知识内化和知识体系革新3个关键机制与创业能力互动，能够有效促进创业能力演化，在败后复兴过程中起决定性作用。     

大学生创业意愿影响因素研究——基于社会网络关系视角

大学生创业意愿有多方面影响因素,重点是社会网络因素。家人、学校等社会网络强关系通过影响创业态度和创业自我效能感影响并作用于创业意愿,网络榜样力量也会对创业意愿产生积极影响。家人、学校等外部因素要给与大学生支持、鼓励和经验传授,给予创业实践帮助,大学生自己要注重积累创业资源,提高创业意愿,通过正向的创业态度和创业效能感来影响创业意愿。